Instituciones: saberes en acción. Aportes para un pensamiento clínico, Las

Instituciones: saberes en acción. Aportes para un pensamiento clínico, Las

Los oficios del lazo (Vol. 3) - 117


$ 695,00


Los autores de los textos que componen este libro conocen profundamente las instituciones y sus entretelones. Esta obra se articula con los dos títulos anteriores referidos a la misma temática (Trabajar en instituciones y Saberes en los umbrales) y aporta nuevas reflexiones para profundizar el análisis de lo que acontece en las mismas. Y que concierne a lo que los autores dieron enllamar “los oficios del lazo”, que no se definen por el título resultante de una formación ni por un diploma obtenido, sino por el modo de asumir ciertas responsabilidades, de plantear intervenciones, de ejercer determinados gestos e implicarse con los demás. Se trata de acompañar al otro en espacios con diferentes nombres: educación, salud, cultura y trabajo social en instituciones (incluso en aquellas que ofician en territorios a la intemperie) cuyos sentidos, encuadres, fragilidades e intermitencias es necesario indagar.

Escriben Jorge Broide, Laurence Cornu, Rafael De Piano, Graciela Frigerio, Ana Hounie, Débora Kantor, Daniel Korinfeld, Daniel Carlos Levy, María Laura Méndez, Juan Fernando Pérez, Carmen Rodríguez y Graciela Soler.

Prólogo de Graciela Frigerio, Daniel Korinfeld y Carmen Rodríguez

Capítulo 1. “Los que escuchando se van orientando en su caminar”
Ocho consideraciones sobre clínica e instituciones
Daniel Korinfeld

Capítulo 2. La educación como tarea imposible
Juan Fernando Pérez

Capítulo 3. Composición de notas en movimiento.
Notas viajeras / Conceptos migrantes
Graciela Frigerio

Capítulo 4. Variaciones del pensar en oficios e instituciones
Carmen Rodríguez

Capítulo 5. El abrigo, el desahogo y la flecha emprendedora
Débora Kantor

Capítulo 6. Intervenir en situaciones extremas.
Resonancias del suicidio en la escuela
Dany Levy

Capítulo 7. La clínica psicoanalítica en la ciudad
Jorge Broide

Capítulo 8. Entre ejecutantes e intérpretes de los oficios del lazo
Graciela Soler

Capítulo 9. Oficios del lazo: conflictos de saberes.
Resonando… hacia una fragilidad común
Rafael de Piano

Capítulo 10. Notas acerca de una epistemología de la acción
Laurence Cornu

Capítulo 11. Los tres géneros del conocimiento en Spinoza
o ¿el olvido de lo infinito? Página en blanco
María Laura Méndez

Capítulo 12. Metáfora y concepto en tensión creadora:
transportando notas para un saber en acción
Ana Hounie

Carmen Rodríguez

Psicóloga uruguaya. Doctora en Educación. Coordinadora de Epílogos/El Abrojo, espacio de reflexión sobre los haceres y quehaceres de los oficios del lazo, donde coordina en Montevideo con Graciela Frigerio los Ateneos de Pensamiento Clínico sobre las instituciones. Convocada para colaborar en el diseño de instituciones y políticas que conciernen a las infancias y adolescencias. Consultora de UNICEF y otros organismos internacionales y nacionales. Investigadora de los territorios de las instituciones de protección a la infancia. Formadora de educadores. Invitada como profesora de posgrados en la Argentina. Asesora de grupos que intervienen en contextos de alta complejidad. El libro sobre Lo insoportable en las instituciones de protección a la infancia (Azafrán, 2016), que sintetiza su tesis doctoral, es una obra de referencia para los que trabajan y tratan de elucidar los aconteceres institucionales y el actuar de los sujetos. Pensar las adolescencias es para ella una práctica constante y sus posiciones han devenido un aporte significativo para los que se desempeñan en los oficios del lazo. Fundadora del Grupo Rioplatense de Estudios de Psicoanálisis y Educación.

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Daniel Korinfeld

Psicólogo, psicoanalista, magíster en Salud Comunitaria. Ha sido director y coeditor de la Colección Ensayos y Experiencias. Es profesor de varios posgrados en diferentes universidades. Codirige Punto Seguido, espacio de intercambio y formación en salud y educación, integra el Forum Infancias y coordina en Buenos Aires con Graciela Frigerio los Ateneos de Pensamiento Clínico sobre las instituciones. Fundador del Grupo Rioplatense de Estudios de Psicoanálisis y Educación.

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Graciela Frigerio

Educadora e investigadora argentina. Doctora en Educación por la Universidad de París, ha dirigido y dirige distintas experiencias de formación de posgrado en universidades del país y del exterior, como profesora invitada recorre universidades, institutos, centros de formación, escuelas y organizaciones aportando sus investigaciones y reflexiones en torno a las instituciones, las relaciones entre generaciones y las tareas de educar, cuidar y curar. Una de las experiencias institucionales que dirigió ha sido el Centro de Estudios Multidisciplinarios, desde sus seminarios de carácter transdisciplinario y sus publicaciones ha propuesto y se han generado lecturas y andamiajes conceptuales originales que han dejado marcas en la formación y en la acción de profesionales de la educación, de la salud y de trabajo social. En la actualidad es profesora de la Facultad de Humanidades y Ciencias en la Universidad Nacional del Litoral (UNL), coordina los Ateneos de Pensamiento Clínico sobre las instituciones en las ciudades de Montevideo y de Buenos Aires y ha fundado el Grupo Rioplatense de Estudios de Psicoanálisis y Educación.

Foto Ricardo Aure / Lanueva.com

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