Profesora nacional de Música esp. piano (Conservatorio Nacional de Música “C. López Buchardo”). Diploma en Constructivismo y Educación (Flacso). Coordinadora Escuela de Música Nº 6 D.E. 13º G.C.B.A.

Profesora nacional de Enseñanza Pre-escolar (Instituto Sara C. de Eccleston). Profesora nacional de Música y Canto (CO NSUDEC ). Maestra nacional de Danzas Folklóricas Argentinas (Escuela Nacional de Danzas). S upervisora adjunta curricular de Materias Especiales en el D.E. 6º.

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora de la UNRC. Autora y co-autora de libros, capítulos y artículos en publicaciones nacionales e internacionales. Directora y co-directora de proyectos de investigación (ANPCYT-FONCYT, CO NICET , Ministerio de Ciencia y Tecnología de la provincia de Córdoba y SeCyT de la UNRC).

Profesora en Literatura, Castellano y Latín. Especialista en Docencia Universitaria. Magíster en Ciencias del Lenguaje. Profesora titular efectiva de la cátedra Didáctica de la lectura y la escritura. Directora del instituto de Lectura y Escritura y Coordinadora de la subsede de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura en América Latina (Facultad de Educación Elemental y Especial, Universidad Nacional de Cuyo).

Docente e investigador (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional de Catamarca). Profesor asociado de las asignaturas “Fundamentos de educación a distancia” y “Seminario de diseño y gestión de campus virtual” de la carrera Licenciatura en Tecnología Educativa. Asesor del Programa Conectar-Igualdad Catamarca durante 2010.

Profesora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial en Literatura. Magister en Ciencias del Lenguaje. Especialista en Docencia Universitaria. Diplomada en Calidad total y Reingeniería en Educación. Profesora de Psicolingüística en la carrera Licenciatura Literatura Infantil y Juvenil. Dicta cursos de posgrado. Investigadora del SECIT .

Profesor de Tecnología para la EGB3 y el Polimodal, docente en nivel secundario y terciario.

Profesora de Educación Inicial, docente en nivel inicial y terciario.

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Córdoba). Posgrado de Especialización en “Análisis Institucional” (Universidad Nacional de Salta). Coordina el Departamento de Capacitación (Instituto Superior del Profesorado Tecnológico, Córdoba).

Ingeniero (UBA) y Magister (Inglaterra). Capacitador y especialista curricular en Educación Tecnológica para Nivel Inicial, Primario y Secundario. Dictó más de 150 cursos y conferencias. Autor del libro El Placer de Enseñar Tecnología: actividades de aula para docentes inquietos, de Ediciones Novedades Educativas.

Fue profesor e investigador de las universidades de Buenos Aires, del Comahue (Argentina), París VI y Chile. También fue miembro del primer cuerpo docente del Instituto Balseiro y miembro del grupo inicial de INVA P.

Docente de Escuelas Técnicas de Rosario y del Instituto Politécnico Gral. San Martín (UNR). Docente del Instituto de Formación Docente “Capacyt” (3 de Febrero, Buenos Aires). Ex Director Provincial de Escuelas Medias y Técnicas de Santa Fe.

Ingeniero en Petróleo. Se desempeñó como profesor de Tecnología en EGB 3, capacitador docente en Tecnología en la provincia de Santa Cruz, profesor de Tecnología y Didáctica de la Tecnología en el Profesorado en Tecnología. Co-autor del Diseño Curricular Provincial para EGB. Co-autor del plan de estudios del Profesorado en Tecnología del IPES , Santa Cruz. Integrante de la Comisión Ampliada de redacción de los NAP de tercer ciclo. Integra el equipo de Diseño Curricular para el Ciclo Básico de la Educación Secundaria de la provincia de Santa Cruz.

Profesora en Educación Tecnológica. Licenciada en Gestión Educativa. Licenciada en Tecnología Educativa. Diplomada en Educación. Coordinadora Provincial de las Actividades Científicas y Tecnológicas de la Provincia de Santiago del Estero.

Profesor de Tecnología y profesor de primaria. Capacitador de Educación Tecnológica para nivel inicial, primario y secundario. Ha participado en congresos y encuentros de Educación Tecnológica. Presidente de la Asociación Provincial de Educación Tecnológica de la provincia del Chubut.

Profesora y licenciada en Psicopedagogía. Especialista y Maestranda en Didácticas Específicas. Docente de nivel medio y superior en Psicología, Psicología Educativa, Social y Didáctica. Orientadora vocacional y educacional. Autora y coordinadora del “Proyecto de Transición a la Estructura Educativa Superior”, implementado desde el año 1997 en el Instituto Fisherton de Educación Integral. Asesora en metodología de investigación aplicada. Capacitadora docente en Psicología Educacional, Didáctica y Metodología de Investigación. Docente investigadora del IES N° 29 “Galileo Galilei” en problemáticas afines a la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales y la historia. Diseña e implementa proyectos innovadores con construcción colaborativa de conocimientos integrados en el nivel secundario.

Especialista en Gestión y Conducción del Sistema Educativo (FLACSO). Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA). Profesor de Enseñanza Primaria (Normal Nº 4). Profesor en distintas universidades (UBA, UnaHur) y en el Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Trabaja en asesoría y formación de docentes y equipos directivos. Fue subsecretario de Educación del Ministerio de Educación de la Nación (2013-2015). Es director del equipo de investigación sobre “La construcción de la comunidad en la escuela: la judicialización de las relaciones escolares en el nivel secundario” (UnaHur).

Profesora de Enseñanza Media y Superior en Geografía (UBA). Profesora de Geografía de escuela secundaria. Integrante del PIRNA (Programa de Investigación en Recursos Naturales y Ambiente) del Instituto de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Personal del Planetario de la ciudad de Buenos Aries “Galileo Galilei”, con la realización de tareas de enseñanza y divulgación científica y dictado del urso “La Dimensión Ambiental del Planeta Tierra” sobre problemáticas ambientales.

Profesora de Historia y Formación Cívica. Docente titular del Instituto Natividad del Señor, Rosario, Argentina.

Licenciada en Historia. Profesora de Enseñanza Media y Superior en Historia. Actualmente reside en Gran Canaria, España, donde dicta cursos de formación para docentes

Doctora en Psicología. Becaria Postdoctoral del CO NICET . Profesora de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Autora y co-autora de artículos publicados en revistas nacionales e internacionales. Colaboradora en proyectos de investigación (ANPCYT-FONCYT, CO NICET , Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba y SeCyT de la UNRC).

Doctor en Ciencias de la Educación. Investigador del CO NICET . Profesor de la UNRC. Autor y co-autor de libros, capítulos y artículos en publicaciones nacionales e internacionales. Director y co-director de proyectos de investigación (ANPCYT-FONCYT, CO NICET , Ministerio de Ciencia y Tecnología de la provincia de Córdoba y SeCyT de la UNRC).

Profesora nacional de Educación Física. Especialización en Gestión Educativa. Diploma superior en constructivismo y educación (FLACSO ). Docente de la Escuela 1, DE. 8°, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Docente del Jardín 917 (Morón, provincia de Buenos Aires).

Maestra normal superior (IS FD Nº 11, Lanús). Se desempeñó en instituciones educativas de Lomas de Zamora y Almirante Brown. S e desempeña en la Secretaría del Colegio Primario “Agapito Otero”. D iplomada en Gestión Educativa (UNTREF). Tutora especializada en entornos virtuales de aprendizaje (Net-Learning).

Profesora de Filosofía y Ciencias de la Educación. Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Catamarca). Becaria del CO NICET . Doctoranda en Ciencias Humanas. Mención Educación (UNCa). Profesora Adjunta. Cátedra Pedagogía (Profesorado en Letras-UNCa).

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad de Granada, España). Profesor titular ordinario Teoría de la Educación (Profesorado de Filosofía y Ciencias de la Educación UNCa). Director del Doctorado en Ciencias Humanas (UNCa). Investigador del CO NICET .

Maestra y bibliotecaria escolar, trabajó en diferentes escuelas primarias públicas. Es una de las docentes que aceptaron la invitación a trabajar en el proyecto de fortalecimiento de los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura “Leer y escribir es cosa nuestra”, que comenzó a fines de 2008 y que luego dio origen al grupo “Ex Libris Quilmes - Palabras de Maestr@s”. * Desde ese ámbito, reflexiona, indaga y escribe con sus colegas acerca de diferentes eventos pedagógicos.