NE 278 La educación hacia 2030 / Cuando los cuerpos hablan

NE 278 La educación hacia 2030 / Cuando los cuerpos hablan

Revista Novedades Educativas 278 - Febrero 14


$ 129,00


Columna de Opinión
A propósito del matoneo. Francisco Cajiao

La educación de los jóvenes hacia 2030
Escenarios de aprendizajes 2030. Horacio Ademar Ferreyra y Hugo Labate
El papel de los jóvenes en la sociedad del 2030. Armando Ibarra López y Julia Pérez Naranjo
Gestión escolar y enseñanza en una sociedad compleja. Jorge Kerz
Asomándose al futuro de la educación. Martín Scasso, Gerardo Bortolotto y Mariano Jaureguizahar
Educación secundaria auténtica. Horacio Ademar Ferreyra

Cuando los cuerpos hablan
El cuerpo: amalgama creativa entre la cultura escolar y la cultura digital. Melina Masnatta
Teatro del Oprimido en contextos de encierro. Paula Cohen
Una experiencia que combina el teatro, la ciencia y la ética. Daniel Berlfein
Técnicas dramáticas para abordar problemáticas sociales complejas. Eduardo Hall y Cecilia Jubera
Tendiendo puentes entre el salón y el patio. Gabriela Etchart y Mercedita Arballo
Situaciones de cuidado, momentos de encuentro. Nuria Barreiros
La búsqueda de un nuevo alfabeto corporal en la escuela. Héctor Cirio
Acerca del cuerpo en la educación. Gladys Partucci, Silvia Domínguez, Mariela Echarte, Natalia Giovannoni, Adriana Hereñú,y Silvina Porpatto

Formación Docente
El saber didáctico: ¿un asunto doméstico o político? María del Pilar Martinangelo

Horacio Ademar Ferreyra

Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Planeamiento, Organización y Supervisión Educativa por la Universidad Católica de Córdoba (UCC). Magíster en Educación para la Formación Profesional (iTEC, Guadalajara, México). Posdoctorado en Ciencias Sociales por el Centro de Estudios Avanzados de Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba, en Argentina y Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco, en México. Realizó estancias de investigación en la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Oviedo (ambas de España). Especialista en Currículo y Prácticas en Contexto (FLACSO Argentina). Docente e investigador por concurso en la Universidad Católica de Córdoba y la Universidad Nacional de Villa María. Profesor invitado en la Universidad Santo Tomás (Colombia), en iTEC y en UNIVA (ambas instituciones en México). Director del doctorado en Educación y del Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba (Unidad Asociada CONICET), Categoría 2 Incentivo.

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Hugo Labate

Licenciado en Química y especialista en Metodología de la Investigación Científi ca y Tecnológica. Concentra su actividad en el campo de la educación, donde ha desarrollado experiencia en temáticas vinculadas con el desarrollo curricular, especialmente orientado a ciencias naturales. Es consultor asociado de la Oficina Internacional de Educación de UNESCO, para la que realiza diseño y gestión de herramientas y actividades para el desarrollo profesional de funcionarios educativos. Asimismo, se desempeña como consultor independiente con organismos públicos y universidades para procesos de mejora de la enseñanza.

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Armando Martín Ibarra López.

Sociólogo, Maestro en Educación y Doctor en Ciencias Sociales (Universidad de Guadalajara y CIESAS de Occidente del Instituto Nacional de Antropología e Historia). Especialista en los campos de investigación educativa, estudios de recepción en niños y jóvenes. Actualmente es investigador nacional y profesor en los niveles de licenciatura, maestría, doctorado y formación de profesores y directivos universitarios en diversas instituciones nacionales e internacionales.

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Julia Pérez Naranjo

Sociología y Maestra en Comunicación (Universidad de Guadalajara). Encargada de Planeación Institucional en la Universidad del Valle de Atemajac y colabora en un proyecto sobre el uso de espacios virtuales en jóvenes.

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Jorge Kerz

Master en Ciencias Sociales de la Universidad de Lund, Suecia. Docente de Planifi cación Social (UNER) y de Teoría Sociológica (Universidad Católica de Santa Fe). Se desempeña en proyectos de calidad organizacional, planes de desarrollo, reingeniería de procesos administrativos con participación de los trabajadores, y en elaboración de proyectos asociativos y comunitarios desde la investigación-acción. Docente en Sociología y Metodología de la investigación (UCA Paraná). Miembro del Instituto Sociedad y Economía (Facultad de Gestión, U. A. de Entre Ríos).

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Gerardo Bortolotto

Estudiante de Sociología, Universidad de Concepción del Uruguay.

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Mariano Jaureguizahar

Estudiante de Sociología, Universidad de Concepción del Uruguay.

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María del Pilar Martinangelo

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (FASTA ). Formadora de docentes. Miembro del Equipo Técnico Regional. Generalista de los niveles inicial y primario (Región XIX. Provincia de Buenos Aires). Especialista en Gestión de las Instituciones Educativas (FLACSO ). Especialista en Pedagogía de la Formación Maestranda (Universidad Nacional de La Plata).

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Melina Masnatta

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista, maestranda en Tecnología Educativa (UBA) y docente del área artística. Se desempeña en ámbitos públicos y privados de educación formal e informal en tareas de formación, asesoría pedagógica y diseño e implementación de proyectos. Realiza investigaciones sobre TIC y educación para organismos internacionales, ministerios nacionales y universidades. Actualmente es profesora en FLACSO, en la UBA y encargada del programa de educación en Wikimedia Argentina.

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Paula Cohen

Actriz egresada de la Escuela Metropolitana de Arte Dramático. Especializada en Teatro del Oprimido, con formación en CTO Río (Centro de Teatro del Oprimido de Río de Janeiro). Desde 2007 facilita y multiplica la técnica en diferentes espacios (contextos de encierro, barrios en situación de emergencia social). Fundadora y coordinadora del grupo TrafO.

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Daniel Berlfein

Licenciado en Psicología (UBA), con una Maestría en Teatro Educacional (New York University). Imparte talleres de dramaturgia y teatro aplicado y trabaja en una nueva obra teatral.

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Eduardo Hall

Actor, maestro de teatro, director teatral. Presidente de la cooperativa de trabajo artístico ReCoopArte. Autor del proyecto “Arte e inclusión social. Formación Docente en Técnicas Dramáticas No Convencionales”.
Autor y coordinador del proyecto “Teatro y Salud”, que se implementa desde el año 2006 en Tandil, Benito Juárez y la región. Autor y coordinador del “Proyecto Adolescente. Inclusión social a través del Arte Dramático”,
de la Escuela Municipal de Teatro de Tandil. En 1981, participó de la International School of Theatre Anthropology invitado por Eugenio Barba, en Volterra, Italia. Coautor y director de Facundina, obra que en los finales de los años ochenta y principios de los noventa representó a nuestro país en numerosos festivales nacionales e internacionales. Como director de la Dirección de Asistencia, Extensión y Promoción Cultural de la Subsecretaría de Cultura de la Provincia de Buenos Aires, entre los años 1988 y 1991 coordinó talleres de arte en cárceles, institutos de menores y hospitales. Se desempeña como maestro de teatro desde el año 1980. Dictó cursos, talleres y seminarios en distintos lugares de nuestro país y también en el exterior. Director de El Evangelio según uno y Un viejo despreciable, de Wilheim von Stein, de numerosas creaciones colectivas, entre las que se destacaron Animals, Maten a la rata y Chabón, ¿qué onda con vos?, de Cecilia Jubera.

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Cecilia Jubera

Escritora y operadora en Psicología Social. Como escritora participó de varias antologías literarias hasta que en el año 2002 publicó su libro de poemas, Ideario. En el año 2008 conoce a un grupo de personas que trabaja utilizando el arte como herramienta de transformación social y se reúnen con el propósito de fundar ReCoopArte. A partir de ese momento comienza a escribir escenas teatrales sobre temas relacionados a los problemas sociales y vinculares más preocupantes en la sociedad actual, especialmente dirigidos a los jóvenes y adolescentes. De este trabajo surge un espectáculo con escenas sobre discriminación, violencia y adicciones, que se llama Chabón, ¿qué onda con vos?, que recibió una distinción del Instituto Nacional del Teatro. Actualmente desempeña su actividad laboral en el Centro de Salud del barrio Las Tunitas de la ciudad de Tandil y en la Escuela Municipal de Teatro, en esta última participa del Proyecto Adolescente.

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Gabriela Etchart

Licenciada en Educación Física y estudiante avanzada de Psicomotricidad.

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Mercedita Arballo

Maestra especializada en discapacitados intelectuales. Desde hace 25 años ejerce la docencia en escuelas a las que asisten niños y niñas con discapacidad intelectual y discapacidad motriz.

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Nuria Barreiros

Profesora en educación preescolar. Profesora especializada en jardín maternal. Cursó Licenciatura en educación Inicial y Licenciatura en psicomotricidad educativa. Recibió formación en el Instituto Pikler de Budapest, Hungría. Actualmente se desempeña como maestra de nivel inicial y coordinadora de grupos de niños y padres en centros de educación temprana del Ministerio de Educación de la ciudad de Buenos Aires.

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Héctor Cirio

Profesor coordinador de Educación Física del Consejo de Educación Inicial y Primaria, Uruguay. Profesorado en Educación Física (Instituto Superior de Educación Física, Uruguay).

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Gladys Partucci

Profesora de Educación Inicial. Postitulada en Educación Ambiental, en Primer Ciclo de Educación Inicial y en Legislación y Organización Escolar. Maestra de educación inicial (jardín Nº 231, Empalme, Villa Constitución). Profesora de Problemáticas Contemporáneas de la Educación Inicial II, Didáctica de la Educación Inicial II, Taller de Práctica III y Taller de Práctica IV y Coordinadora de TPP (Instituto Superior del Profesorado Nº 3, Villa Constitución, Santa Fe).

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Francisco Cajiao

Licenciado en Filosofía de la Universidad Javeriana y M.A. en Economía de la Universidad de los Andes. Fue rector de la Universidad Distrital y de la Universidad Pedagógica Nacional. Director del Departamento Administrativo de Bienestar Social de Bogotá. Subdirector de Planeación del SENA.

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Martín Guillermo Scasso

Licenciado y profesor en Sociología (UBA), especializado en la generación y análisis estadístico de información educativa, con orientación hacia el apoyo a la gestión pública. Docente titular en la Universidad de Concepción del Uruguay.

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