NE 281 Educación y trabajo / Cuando los contenidos tienen sentido

NE 281 Educación y trabajo / Cuando los contenidos tienen sentido

Revista Novedades Educativas 281 - Mayo 14


$ 129,00


Columna de Opinión
Escuelas públicas, vicios privados. Bruno Bauer

Educación y trabajo. ¿Juntos o separados?
Educación y Trabajo: una díada para la ciudadanía. Juan Rojas
Trabajar desde la escuela para otra economía. Rosana E. Sosa
Jóvenes, educación y trabajo María Alejandra Sendón
Las trayectorias laborales de mujeres jóvenes de bajos recursos. Verónica Millenaar
Formación para la vida y el trabajo. Renzo Aghemo, Claudio Barbero, Valeria Barzola, Edith BonellI, Horacio Ferreyra, Silvia Vidales
Educación Secundaria y formación para el trabajo. Horacio Ademar Ferreyra (Coord.) Equipo de Investigación de la Facultad de Educación, Universidad Católica de Córdoba
Las trayectorias escolares de los niños trabajadores. Carolina Berzi

Cuando los contenidos tienen sentido
La investigación como estrategia didáctica. Carolina Gandulfo, Lilian Insaurralde y Mabel Miranda
Los lenguajes expresivos de la Pedagogía de los Pájaros. Álvaro Augusto Escobar
Resignificar la enseñanza de la lectura y la escritura. Verónica Acosta y Gabriela Dato
Testigos urbanos. Analía Esteban
Abrir espacios a la creatividad. Natalia Belenguer
Navegar “mar adentro” en la enseñanza de la fi losofía. Juan José Granado

Técnicas dramáticas no convencionales
Abordaje de problemáticas sociales complejas: prejuicios y discriminación.

Formación Docente
Formación docente y difusión de la ciencia. Adriana Bertelle, Irupé Falabella, Ana Fuhr Stoessel y Adriana Rocha

Juan Rojas

Licenciado en Cooperativismo. Como directivo de distintas fundaciones ha desarrollado proyectos de Educación Popular. En su paso por el Ministerio de Trabajo de la Nación, desde el año 1994 a 2008, estuvo a cargo del Programa “Formación para el Trabajo” con acciones de educación de jóvenes y adultos y de formación profesional para trabajadores desocupados. Desde 2008 hasta 2011 se desempeñó como Director de Educación Técnica de la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires. Ha sido docente e integrante de equipos de investigación y extensión en las universidades del Salvador, Nacional de San Martín, Nacial de Lanús y Facultad Regional Gra. Pacheco - UTN. Actualmente se desempeña como consulor en la Fundación SES y es miembro del Comité Asesor de la Especialización de Formación Profesional de la UNLA.

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Rosana E. Sosa

Licenciada y profesora en Comunicación Social (UNICEN). Magíster en Economía Social (UNGS). Doctoranda en Ciencias Sociales (UBA). Es investigadora en la Facultad de Ciencias Sociales (UNICEN) y miembro de los núcleos de investigación IFIPRACD (Investigaciones en Formación Inicial y Prácticas Docentes) y PROINCOMSCI (Programa de Investigaciones Comunicacionales y Sociales de la Ciudad Intermedia). Jefa de Trabajos Prácticos de las cátedras Economía Política e Introducción a las Problemáticas Educativas en la Facultad de Ciencias Sociales (UNICEN). Ha publicado numerosos trabajos sobre las producciones de sentido socialmente construidas en torno al trabajo en el marco de los colectivos sociales de pertenencia.

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María Alejandra Sendón

Licenciada en Ciencias de la Educación, UBA. Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación, FLACSO. Doctoranda en Educación, UBA. Docente e investigadora de FLACSO. Integrante del Grupo Viernes. Integrante del equipo Proyecto Nacional Mapa Educativo, ME.

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Verónica Millenaar

Verónica Millenaar es magíster en Ciencias Sociales (UNGS-IDES). Se encuentra finalizando su doctorado en Ciencias Sociales (UBA). Miembro del PREJET desde 2007 e investigadora adscripta del IDES (CIS-CONICET). Es docente en la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo.

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Renzo Aghemo

Lic. en Psicología.

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Claudio Barbero

Profesor de Filosofía y Ciencias de la Educación. Licenciado en Trabajo Social. Docente en la educación secundaria y superior. Integra el equipo de asistentes técnicos de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Córdoba/Argentina.

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Valeria Barzola

Se desempeña en el ámbito de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (SEPIyCE) del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (Argentina).

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Edith Bonelli

Se desempeña en el ámbito de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (SEPIyCE) del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (Argentina).

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Horacio Ademar Ferreyra

Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación, con especialización en planeamiento, supervisión y administración educativa (UC de Córdoba); profesor de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Económicas (ISP Ortiz y Herrera-Córdoba). En el nivel de postgrado, se graduó como: técnico superior en Investigaciones Educativas (IS Olga Cosettini, Córdoba); experto universitario en Proyectos de Cooperación Internacional (UNED y OEI, España), diploma superior en Ciencias Sociales con mención en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones y Currículo y prácticas escolares (FLACSO, Argentina). Actualmente ejerce la coordinación del Centro de Investigaciones en Educación de la Departamento de Ciencias de la Educación (Facultad de Psicología y Educación, Buenos Aires) y la docencia en la Facultad de Humanidad Teresa de Ávila (Paraná), ambas de la UCA y la docencia en la cátedra de Psicología del Aprendizaje (Facultad de Educación de la UC de Córdoba). Entre sus publicaciones figuran: El curriculum como desafío institucional, Educación para el trabajo... Trabajo en la educación y Educar en la acción para aprender a emprender, publicados por esta editorial.

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Silvia Vidales

Licenciada en Letras Modernas (UNC). Posgrado en Enseñanza en Educación Superior (Universidad Diego Portales, Chile). Adscripta al Equipo de Investigación en Educación de Adolescentes y Jóvenes (Facultad de Educación, UCC, Unidad Asociada CONICET). Coordinadora de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (ME Córdoba).

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Carolina Gandulfo

Magíster en Antropología Social (Universidad Nacional de Misiones) y Especialista en Análisis e Intervención Institucional (Universidad Nacional del Nordeste). Coordinadora del Departamento de Investigación del Instituto Superior San José de Corrientes. Es autora del libro Entiendo pero no hablo. El guaraní “acorrentinado” en una escuela rural: usos y significaciones, publicado por la Editorial Antropofagia. Asimismo participó en la elaboración y edición del libro de lectura Martín y Ramona de la Editorial Instituto Superior San José, destinado a niños de primer grado que incorpora el guaraní y el castellano en su variedad correntina y estándar.

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Lilian Insaurralde

Coordinadora del departamento de investigación y profesora titular en el profesorado de primaria del ISFD “Juan García de Cossio”. Rectora de la escuela técnica “Remedios de Escalada de San Martín” (San Roque, Corrientes). Capacitadora del Plan Nacional de Formacion Docente Permanente.

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Mabel Miranda

Profesora en Educación Primaria. Directora Titular de la Escuela N° 784, Paraje Arroyo Pontón, San Luis del Palmar, Corrientes. Diplomada Superior en Análisis Institucional y Organizaciones Educativas (UNTREF). Integrante del Proyecto de Investigación “Transmisión del guaraní y políticas del lenguaje en Corrientes” (SGCyT UNNE) Miembro de RIENN. Participa y gestiona proyectos interinstitucionales que promueven la formación de niños como investigadores de sus comunidades.

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Alvaro Augusto Escobar

Profesor de Educación Primaria de las escuelas nº 78 “Malvinas Argentinas”, nº 48 “Carlos M. Onetti” y nº 101 “Almafuerte” de Santa Elena, provincia de Entre Ríos.

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Marina Verónica Acosta

Profesora de Nivel Inicial y psicóloga social egresada de la escuela de Pichon-Rivière. En la ciudad de Recreo fue docente de la escuela intercultural bilingüe “Com Caía”.

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Gabriela Dato

Traductora literaria y técnico-científi ca de inglés (Universidad de Morón) y cursa el profesorado de Educación Inicial. Se desempeña como alfabetizadora de adultos en la biblioteca popular “Palabras del Alma” (Pilar), donde también coordina talleres de inglés, portugués, lectura y escritura. Coordina el taller de Cine y Juegos en el Hogar de Niños del Milagro.

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Analía Esteban

Docente de 6to y 7mo grado en la escuela de jornada completa N.º 6031 de la ciudad de Rufi no, provincia de Santa Fe.

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Natalia Belenguer

Profesora en el IFD N.º 3 de San Martín de los Andes (Neuquén).

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Juan José Granado

Profesor de fi losofía en la Escuela de Educación Secundaria Orientada Particular Incorporada Nº 8027- USAL (Rosario).

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