Prácticas alternativas en Educación Física
Deporte escolar: contenido y experiencia. Germán Libois y Rodolfo Rozengardt
Entre el juego y el deporte. Ivana Rivero
Aprendizaje cooperativo en Educación Física: juegos y actividades. Evelina Brinnitzer
Juegos colectivos con paletas. Fabio Alejandro Krivzov
Tránsitos de lo corporal. Ariel Ledesma, Antonella Frankel y Esteban Mariscotti
Provocando saberes en el encuentro de profesores y niños. Yeyssi Barboza, Gabriela Etchart y Ana Ponce de León
La intervención docente en las clases de Educación Física. Andrea Fraschetti
Los lenguajes del cuerpo en el nivel inicial. Mónica Periotti y María Eugenia Nocioni

Vínculos familiares e institucionales
La autoridad en la familia y la escuela. Mónica Coronado
De las relaciones entre las familias y las escuelas. Laura Cerletti
Escuelas y fluidez social. Diego Bibian
Prohibido tocar… ¿prohibido? Liliana Maltz
Las expectativas y estrategias de las familias de sectores populares… Magdalena Tosoni y otros
Algunas herramientas para entrevistas complejas. Gabriela Albónico y Jacqueline Lafitte
Cuando los padres quieren saber todo lo que pasa. Moira Saint Amant y Silvina Quallbrunn
Violencia contra los maestros en el ámbito educativo mexicano. Luis Antonio Lucio López

Formación Docente
Tiempos de piedra y arena. Pablo Migliorata
La Educación Física en España. María Luisa Zagalaz y Javier Cachón

Técnicas dramáticas no convencionales
Abordaje de problemáticas sociales complejas: aprender a decir “no”. Eduardo Hall y Cecilia Jubera

Columna de Opinión
La renuncia de la educación. Joaquín Rodriguez

Misceláneas
Agenda.
Páginas web con recursos educativos.

Mónica Coronado

Psicopedagoga, Licenciada y Profesora en Ciencias Psicopedagógicas; tiene un Postítulo en Investigación Educativa con Orientación Socio-Antropológica (UNC); es especialista en Docencia Universitaria (UNCuyo), candidata a Magíster en Docencia Universitaria (UTN) y doctoranda (UNCuyo). Tiene estudios de posgrado en Orientación Familiar, Desarrollo Cognitivo, Mediación Escolar, Formación Basada en Competencias (CIF-OIT) y otros.
Actualmente es profesora titular en la Universidad Nacional de Cuyo, responsable de apoyo pedagógico en el Instituto Tecnológico Universitario (ITU) y pro-titular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UCA). Ha publicado artículos en la revista Novedades Educativas sobre habilidades sociales, competencias docentes y relación familia-escuela. Su libro Competencias Sociales y Convivencia (2008, Noveduc) recibió el premio Mención al mejor libro de educación 2008 de la Fundación el Libro, en la 35ª Feria del Libro de Buenos Aires.

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Laura Cerletti

Licenciada y profesora en Ciencias Antropológicas con Orientación Sociocultural. (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y becaria doctoral de la misma universidad. Se desempeña como investigadora en el marco del Programa de Antropología y Educación de la misma facultad. Es docente de la cátedra "Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza de la Antropología" del departamento de Ciencias Antropológicas (FFyL, UBA)

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Diego Bibian

Licenciado en Psicología (Facultad de Filosofía y Letras, UCA). Diplomatura superior en Ciencias Sociales con orientación en Gestión Educativa (FLACSO Argentina). Profesor en enseñanza secundaria normal y especial de Psicología (UCA). Asesor pedagógico en escuelas secundarias del área técnica. Actualmente se desarrolla como directivo en el nivel educativo secundario y como psicólogo educacional.

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Liliana Maltz

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Psicóloga social (Escuela de Psicología Social "Pichón Rivière"). Diplomada superior y especialista en "Gestión y conducción del sistema educativo y sus instituciones" (FLACSO). Diplomada en Ciencias Sociales con Mención en Psicoanálisis y Prácticas Socio-educativas (FLACSO). Capacitadora en espacios educativos y comunitarios. Capacitadora docente en el área de Inicial y de Educación Sexual Integral en Escuela de Maestros (Escuela de Capacitación Docente) perteneciente al Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Docente de la materia "Los conflictos vinculares en el ámbito escolar" y coordinadora de Prácticas Pedagógicas en la carrera de especialización en "Psicología vincular de familias con niños y adolescentes" y en la maestría en "Vínculos, familia y diversidad sociocultural" del Hospital Italiano. Asesora externa y capacitadora en instituciones educativas y postítulos del ámbito privado. Capacitadora externa en el Instituto de Psicoterapias Vinculares de Arequipa, Perú. Fue profesora del taller de Educación Sexual Integral y del Espacio de Definición Institucional "Relación familia-escuela en el Nivel Inicial" en institutos superiores de formación docente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Fue coordinadora del área de Educación Sexual Integral y técnica nacional en el Programa Nacional Interministerial de Desarrollo Infantil "Primeros Años" (2009-2014) dependiente de Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales y de los ministerios de Salud; Desarrollo Social; Trabajo, Empleo y Seguridad Social; y Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Se desempeñó como docente de la "Diplomatura de Equidad de Género y Prevención de la violencia para formar operadoras sociales", organizada por el Consejo Nacional de las Mujeres (Ministerio de Desarrollo Social y la Universidad de La Plata, 2014-2015). Formó parte del equipo asesor de la Dirección General de Educación del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (2003-2007). Ha escrito algunas publicaciones sobre el tema.

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María Magdalena Tosoni

Licenciada en Sociología y doctora en Ciencias Sociales (UNCuyo). Docente universitaria y de nivel superior.

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Sandra Lema

Profesora de Psicología (UNLP). Técnica Superior en Operación Psicosocial y docente de nivel medio.

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Nuria Maldonado

Licenciada y profesora en Sociología (UNCuyo). Docente de nivel medio y superior.

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Carolina Mazza

Profesora de grado universitario en Educación General Básica (UNCuyo). Docente de nivel primario.

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Gabriela Albónico

Licenciada en Psicología (UDELAR), asesora en instituciones educativas. Especializada en convivencia escolar, abordaje en confl ictos y violencia en las escuelas. Psicóloga educacional, formación en psicoanálisis, en terapia familiar sistémica. Miembro de AUPCV. Compiladora y coautora del libro Otra voz en la educación (2010).

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Jacqueline Lafitte

Psicóloga y psicoterapeuta. Nacida en Lyon, Francia, radicada en Uruguay desde 1986, máster en psicología clínica (Universidad Lumière, Lyon 2). Formación en lo vincular y lo grupal. Docente y supervisora en AUPCV. Formadora, coordinadora y supervisora de grupos en Fotolenguaje©. Psicóloga asesora en instituciones educativas. Coautora del libro Otra voz en la educación (2010).

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Moira Saint Amant

Licenciada en Gestión y Administración Educativa (Universidad de General San Martín - CUSI), Coordinadora de Áreas (CUSI), Profesora de Enseñanza Primaria (Normal Nacional N° 1), Catequista de niños (Santa Rosa de Lima), Mediadora Comunitaria (CIARC), Voluntaria de ONG Umbrales – talleres de arte y lectura basado en el desarrollo de personalidades resilientes (trabajo con niños en riesgo). Docente de enseñanza primaria en las provincias de Santa Cruz, Santa Fe y Buenos Aires. Coordinadora de cursos de capacitación a docentes y directivos de ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Integrante de EICE (Equipo Interdisciplinario de Capacitación Educativa), Capacitadora e-learning del CAD (Centro de Actualización Docente) del Grupo Educativo Marín. Autora de artículos sobre la relación familia - escuela. Actualmente se desempeña en el cuerpo directivo, como vicedirectora de sección primaria en el Instituto Jesús en el Huerto de los Olivos, Olivos, Provincia de Buenos Aires.

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Silvina Quallbrunn

Licenciada en Psicología (UBA). Especializada en Psicología Clínica Infantojuvenil (concurrencia completa en hospitales del GCBA). Profesora de Enseñanza Primaria con Especialización en Teatro Escolar (Instituto Santa Catalina, 1998). Coordinadora de ESSARP (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Integrante de EICE (Equipo Interdisciplinario de Capacitación Educativa). Capacitadora e-learning del CAD (Centro de Actualización Docente) del Grupo Educativo Marín. Autora de artículos sobre la relación familia escuela. Actualmente se desempeña como maestra integradora de alumnos con discapacidad motriz, y como psicóloga de niños y adolescentes en forma privada.

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Luis Antonio Lopez

Doctor en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Magíster en Formación y Capacitación de Recursos Humanos por Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la misma universidad. Se desempeña como profesor e investigador en la Facultad de Psicología en la Universidad Autónoma de Nuevo León.

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Pablo Migliorata

Profesor en Educación Física (ISFD Nº 84 de Mar del Plata). Licenciado en Actividad Física y Deportes (UFLO). Diplomado en Ciencias Sociales con orientación en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO). Cursó la especialización en Psicología y Psicoanálisis de los Vínculos (UNMPD). Actualmente cursa la maestría en Práctica Docente (UNR). Cuenta con una antigüedad de veinticinco años en la docencia. Trabajó como profesor titular en escuelas de nivel inicial y de educación primaria. Actualmente es profesor en la Escuela Primaria Provincial Nº 13 de Mar del Plata. Dicta en el nivel terciario las materias “Educación Física escolar” y “Corporeidad y motricidad” (ISFD Almafuerte), “Campo de la Práctica I” (ISFD Nº 84) y “Corporeidad y motricidad” (ISFD Nº 19). Es capacitador en Educación Física para el nivel primario, integrante del Equipo Técnico Regional desde mayo de 2010 hasta la fecha. Ha investigado y publicado libros relacionados con temáticas de inclusión y memoria a través de experiencias en Educación Física, entre ellos: Educación Física y diversidad en comunidades socialmente desfavorecidas (ISFD Almafuerte, 2007), Escuela o dictadura (ISFD Almafuerte, proyecto “Jóvenes y Memoria”, provincia de Buenos Aires, 2011). Es coautor de El juego en el nivel inicial, construyendo proyectos (ISFD Almafuerte, 2013). También ha colaborado con diversos artículos para la revista Novedades Educativas: “Arte y juego para la inclusión social y educativa” (nº 256), “¿A qué jugamos?” (con José Piergentili, nº 272) y “Tiempos de piedra y arena” (nº 287).

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María Luisa Zagalaz

Catedrática de universidad en Didáctica de la Expresión Corporal. Profesora de Didáctica de la Educación Física en el grado de magisterio en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén (España). Investigadora principal del Grupo de Investigación HUM-653: Innovación Didáctica en Actividad Física (IDAF). Coordinadora del máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Coordinadora del programa de doctorado en Innovación Didáctica y Formación del Profesorado por la Universidad de Jaén. Cuenta con publicaciones en revistas y libros relevantes sobre Educación Física y deporte.

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Javier Cachón

Máster en Ciencias de la Actividad Física. Profesor de Didáctica de la Educación Física en los grados de magisterio de infantil y primaria en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén (España). Profesor de la especialidad de Educación Física en el máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y en el programa de doctorado en Innovación Didáctica y Formación del Profesorado por la Universidad de Jaén. Miembro del Grupo de Investigación HUM-653: Innovación Didáctica en Actividad Física (IDAF). Ha publicado en revistas y libros relevantes sobre Educación Física y Deporte.

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Rodolfo Rozengardt

Profesor y licenciado en Educación Física. Especialista en investigación científica en el campo. Rector y profesor en el ISEF de La Pampa, profesor en la UNLPam y la UNDAV.

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Ivana Rivero

Licenciada en Educación Física por la Universidad Nacional de Río Cuarto y doctora en Ciencias de la Educación (UNLP). Se desempeña como docente e investigadora del Departamento de Educación Física
de la Facultad de Ciencias Humanas (UNRC). Autora del libro El juego en las planificaciones de Educación Física. Intencionalidad educativa y prácticas docentes, publicado por Novedades Educativas. También desempeñó actividades de gestión universitaria. Actualmente es consejera suplente del Consejo Superior en la UNRC.

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Evelina Brinnitzer

Es profesora de Educación Física, licenciada en Tiempo Libre y Recreación, especialista en Pedagogía de la Formación (UNLP) y en Educación y TIC. Obtuvo el segundo premio nacional ABA por su propuesta sobre la formación docente de nivel primario (2006). Es capacitadora e investigadora sobre el arte y el juego en la enseñanza. Desde 1998 es coordinadora y profesora del área Estético Expresiva en el Profesorado de Nivel Primario en el IFDC.

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Favio Alejandro Krivzov

Profesor nacional de Educación Física y licenciado en Educación Física. Actualmente se desempeña como docente de nivel secundario en el Instituto Nuestra Señora; el colegio “Juana Azurduy” y la Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 2 de Gral. Pico. Es docente en el ISEF “Ciudad de General Pico”, donde también coordina las áreas de Capacitación Docente y Extensión. Participó en la elaboración y escritura de los diseños curriculares del Ciclo Básico de Educación Física del nuevo secundario provincial.

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Ariel Ledesma

Licenciado en Educación Física, docente en el Profesorado de Educación Física en la Universidad Nacional de Río Cuarto, el Colegio Santa Eufrasia, nivel medio y en el Programa Educativo de Adultos Mayores (UNRC, Córdoba, Argentina).

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Antonella Frankel

Profesora de Educación Física (UNRC), estudiante de la licenciatura en Educación Física (UNRC) y docente de Educación Física en el Colegio Santa Eufrasia de Río Cuarto (Córdoba, Argentina).

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Esteban Mariscotti

Estudiante del Profesorado de Educación Física en la Universidad Nacional de Río Cuarto, especializado en Artes Circenses. Integrante de la organización del festival “Yo me Río Cuarto” y docente en el Colegio Santa Eufrasia de Río Cuarto (Córdoba, Argentina).

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Yeyssi Barboza

Licenciada en Educación Física, directora coordinadora de Educación Física de CEIP y educadora social.

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Gabriela Etchart

Licenciada en Educación Física y estudiante avanzada de Psicomotricidad.

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Ana Ponce de León

Licenciada en Educación Física, directora coordinadora de Educación Física de CEIP.

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Andrea Fraschetti

Profesora de Educación Física. Trabajó en los niveles inicial, primario y secundario en instituciones de Mar del Plata. Actualmente es profesora de Educación Física de la Escuela Especial Nº 501 de esa ciudad, profesora de Campo de la Práctica Docente del Profesorado de Educación Física en el ISFD N° 84, y de Corporeidad y Motricidad en el ISFD 19 en los profesorados de Educación Primaria y Especial.

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Mónica Periotti

Profesora de nivel preprimario. Docente titular del Jardín N° 85 “Rosa Berra de Gigli” (Santa Fe). Se desempeñó como coordinadora de Producción Pedagógica (Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Santa Fe).

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María Eugenia Nocioni

Profesora en Ciencias de la Educación. Se desempeña como docente en el Instituto Superior del Profesorado
Nº 8 y en la Escuela Normal Superior Nº 32. Especialista en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto y diplomada en Gestión Educativa (FLACSO Argentina).

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Eduardo Hall

Actor, maestro de teatro, director teatral. Presidente de la cooperativa de trabajo artístico ReCoopArte. Autor del proyecto “Arte e inclusión social. Formación Docente en Técnicas Dramáticas No Convencionales”.
Autor y coordinador del proyecto “Teatro y Salud”, que se implementa desde el año 2006 en Tandil, Benito Juárez y la región. Autor y coordinador del “Proyecto Adolescente. Inclusión social a través del Arte Dramático”,
de la Escuela Municipal de Teatro de Tandil. En 1981, participó de la International School of Theatre Anthropology invitado por Eugenio Barba, en Volterra, Italia. Coautor y director de Facundina, obra que en los finales de los años ochenta y principios de los noventa representó a nuestro país en numerosos festivales nacionales e internacionales. Como director de la Dirección de Asistencia, Extensión y Promoción Cultural de la Subsecretaría de Cultura de la Provincia de Buenos Aires, entre los años 1988 y 1991 coordinó talleres de arte en cárceles, institutos de menores y hospitales. Se desempeña como maestro de teatro desde el año 1980. Dictó cursos, talleres y seminarios en distintos lugares de nuestro país y también en el exterior. Director de El Evangelio según uno y Un viejo despreciable, de Wilheim von Stein, de numerosas creaciones colectivas, entre las que se destacaron Animals, Maten a la rata y Chabón, ¿qué onda con vos?, de Cecilia Jubera.

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Cecilia Jubera

Escritora y operadora en Psicología Social. Como escritora participó de varias antologías literarias hasta que en el año 2002 publicó su libro de poemas, Ideario. En el año 2008 conoce a un grupo de personas que trabaja utilizando el arte como herramienta de transformación social y se reúnen con el propósito de fundar ReCoopArte. A partir de ese momento comienza a escribir escenas teatrales sobre temas relacionados a los problemas sociales y vinculares más preocupantes en la sociedad actual, especialmente dirigidos a los jóvenes y adolescentes. De este trabajo surge un espectáculo con escenas sobre discriminación, violencia y adicciones, que se llama Chabón, ¿qué onda con vos?, que recibió una distinción del Instituto Nacional del Teatro. Actualmente desempeña su actividad laboral en el Centro de Salud del barrio Las Tunitas de la ciudad de Tandil y en la Escuela Municipal de Teatro, en esta última participa del Proyecto Adolescente.

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