Ingeniero electrónico. Profesor en Disciplinas Industriales. Trabaja desde hace más de treinta años en la Escuela ORT, en donde se desempeñó como coordinador del área de Educación Tecnológica y del Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje. Actualmente dirige la Unidad de Capacitación Docente de dicha institución. Coordina el área de Capacitación Docente en Educación Tecnológica e Informática en la Escuela de Maestros (Ministerio de Educación, CABA). Integró el equipo a cargo de la elaboración de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) del área de Educación Tecnológica (Ministerio de Educación de la Nación). Formó parte del Programa de Especialización Docente en Educación y TIC, siendo responsable de contenidos y tutor del módulo "La Educación Técnica y las TIC" (INFD. Ministerio de Educación de la Nación, 2014).

Es coautor del plan de estudios del profesorado de Educación Tecnológica en el Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 "Mariano Acosta" de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se desempeñó, en esa institución, como docente de Tecnologías de Automatización y Control.

Es autor del Diseño Curricular del área de Educación Tecnológica y del bachillerato orientado en Informática para la Nueva Escuela Secundaria (NES) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

En relación con la Robótica, es coautor de secuencias didácticas de Tecnología, Programación y Robótica de la serie Profundización de la NES (Ministerio de Educación, CABA). Coautor de Módulos de Aprendizaje integrado (MAI): Tecnología, Robótica y Lengua; Tecnología, Robótica y Biología (Ministerio de Educación de la Nación). Autor del Marco de Referencia del Bachillerato Orientado en Robótica y Programación (Ministerio de Educación de la Nación). Cofundador de PMK, primer representante para la Argentina de Lego Dacta, línea educativa de Lego, material didáctico para Tecnología, Programación y Robótica.

Es coautor, junto a Luis Perez y Marcos Berlatzky, del libro Tecnología y Educación Tecnológica. Aportes para la práctica docente (Kapelusz). Además, participó como coautor en manuales de grado para el nivel primario y libros de texto para el nivel secundario, desarrollando contenidos de tecnología en las siguientes editoriales: Aique, Kapelusz, Puerto de Palos y Prociencia.

Es coordinador de educación de Chequeado.com Persigue el desafío cotidiano de pensar cómo usar las redes sociales y otras tecnologías de la información y comunicación para provocar nuevas maneras de aprender dentro y fuera del sistema educativo. Es parte del equipo del PENT-Flacso, miembro del comité ejecutivo de Educaton.org.ar, docente de ORT Argentina y organizador de TEDxRiodelaPlata. Diseñador, seriéfilo compulsivo y apasionado por la creatividad y la innovación educativa.

Profesor de Educación Primaria de las escuelas nº 78 “Malvinas Argentinas”, nº 48 “Carlos M. Onetti” y nº 101 “Almafuerte” de Santa Elena, provincia de Entre Ríos.

Ingeniero electrónico (UBA) y profesor en Disciplinas Industriales (INSPT), se desempeña en la Escuela ORT como coordinador del Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (CREA, Sede Belgrano), implementando proyectos innovadores, y acercando a los docentes nuevas tecnologías para incluir en sus clases.

Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista, maestranda en Tecnología Educativa (UBA) y docente del área artística. Se desempeña en ámbitos públicos y privados de educación formal e informal en tareas de formación, asesoría pedagógica y diseño e implementación de proyectos. Realiza investigaciones sobre TIC y educación para organismos internacionales, ministerios nacionales y universidades. Actualmente es profesora en FLACSO, en la UBA y encargada del programa de educación en Wikimedia Argentina.

Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Planeamiento, Organización y Supervisión Educativa (UCC). Magíster en Educación para la Formación Profesional (iTEC). Especialista en Currículo y Prácticas en Contexto (FLACSO). Posdoctorado en Ciencias Sociales (CEA-UNC-Argentina y UAMx-México). Realizó estancias de investigación (UCM y UO, España). Docente investigador por concurso (UCC y UNVM). Profesor invitado en la USTA-Colombia, iTEC Guadalajara México y UNIVA-México. Director del doctorado en Educación y del Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Facultad de Educación UCC (Unidad Asociada CONICET). Secretario de Cultura, Educación, Deporte, y Bienestar Social de la ciudad de Córdoba. Miembro (fellow) y promotor de la CÁTEDRA UNESCO/ICDE) Movimiento Educativo para América Latina. TEC de Monterrey, México.

Coordinadora del Centro y Red Provincial de Capacitación y Recursos TIC (Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa, Secretaría de Estado de Educación, Ministerio de Educación, provincia de Córdoba).

Profesora de Biología y tesista en la maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales por la UNCo. Profesora en escuelas de educación media de la provincia de Buenos Aires, Santa Cruz y Neuquén, así como en institutos de formación docente en los profesorados de Biología y de Educación Primaria. Capacitadora en programas nacionales y provinciales para distintos niveles educativos.

Es profesora de jardín de infantes por la UNCo. Es docente de nivel inicial, con veinticuatro años de experiencia. Se desempeña en salas de 4 y 5 años en jardín estatal y privado de la provincia de Neuquén.

Profesora adjunta regular en la UNRN. Profesora de Matemáticas (UNCo). Máster en Formación en Matemáticas para el profesorado de Enseñanza Secundaria por la Universidad de Barcelona. Dirige las asignaturas “Razonamiento y resolución de problemas” y “Matemática” (1 y 2) para las licenciaturas en Turismo, Hotelería, Economía y Administración (UNRN).

Doctor en Didáctica de la Matemática (Universidad de París VII “Denis Diderot”, Francia). Profesor de Estadística y Matemática (UNRN).

Profesora de Matemáticas (UNCo). Licenciada en Educación Matemática (UNICEN). Jefa de trabajos prácticos a cargo en las asignaturas “Matemática I A y I B” del profesorado de Física y de Química (UNRN). Jefa de trabajos prácticos en “Matemática I y II” de las licenciaturas en Economía, Administración, Hotelería y Turismo (UNRN). Ayudante de primera en el área de álgebra para el profesorado y la licenciatura en Matemática (UNCo).

Profesor jefe de trabajos prácticos regular en la UNRN y profesor adjunto interino en la UNCo. Licenciado en Ciencias de la Computación (UBA). Dirige las asignaturas “Razonamiento y resolución de problemas” e Informática para las carreras de Ingeniería Ambiental, en Telecomunicaciones y en Electrónica (UNRN), y Cálculo Numérico y Programación Lineal para el profesorado y la licenciatura en Matemática (UNCo).

Magíster en Didácticas Específicas. Profesora de Enseñanza Media y Superior en Matemática. Becaria del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Trabaja en la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura (Universidad Nacional de Rosario). Sus áreas de investigación son la formación de profesores y la didáctica de la geometría.

Profesora para la Enseñanza Primaria. Licenciada en Ciencias de la Educación. Coordina el proyecto colectivo “Parque Avellaneda: Aula a cielo abierto” (CABA). Blog: parqueavellanedaparqueeducador.blogspot.com.ar

Licenciada en Comunicación Social (FCPolit, UNR). Profesora en Ciencias de la Educación (FHumyAr, UNR).
Coordinadora general del departamento de Educación del Museo de la Memoria (Secretaría de Cultura y Educación, Municipalidad de Rosario).

Profesora en Ciencias de la Educación. Profesora adjunta ordinaria (Dpto. de Educación, UNLu). Responsable de las asignaturas “Residencia y práctica de la enseñanza” (profesorado en Historia), Taller de Docencia II (profesorado en Ciencias de la Educación) y Didáctica General y Práctica Docente (profesorado en Enseñanza Media de Adultos).

Profesor en Historia. Maestrando en Ciencias Sociales con mención en Historia Social (UNLu). Docente auxiliar con cargo ordinario (Dpto. de Educación, UNLu). Integrante de distintos proyectos de investigación y extensión de la UNLu en el área de enseñanza de la historia.

Artista plástica y profesora de arte egresada de la Fundación Armando Álvares Penteado (FAAP) de San Pablo, Brasil. Post-graduada en Psicopedagogía en Arte y Comunicación en el Instituto Presbiteriano Mackenzie, San Pablo, Brasil.
Desarrolló proyectos de capacitación para docentes en el MALBA, Buenos Aires, y es fundadora de “TRAMAS”, grupo de investigación sobre artistas latinoamericanos.
En Brasil, realizó trabajos educativos en el MAM (Museo de Arte Moderno), FAAP (Fundación Armando Álvares Penteado), SESC (Serviço Social do Comércio), Instituto Tomie Ohtake, Bienal de São Paulo, Instituto Itaú Cultural, Núcleo Contemporâneo y Facultad Uniban.
Participó de muestras individuales y colectivas en Brasil y Argentina.
De los textos didácticos que ha realizado se destacan: Material de la exposición de Carlos Vergara. Instituto Tomie Ohtake, Brasil (2003); Material de la exposición de Tomie Ohtake. Instituto Tomie Ohtake, Brasil (2003); Material de la exposición permanente sobre Tomie Ohtake. Instituto Tomie Ohtake, Brasil (2004); Material de la Colección Costantini – MALBA, Argentina (2006); “Tramas desde América Latina”, Grupo Tramas, Argentina (2009).

Licenciado en Comunicación Social (UBA), con especialización en Opinión Pública y Publicidad. Guionista de radio y TV (ISER) y estudiante avanzado de la maestría en Administración de Organizaciones del Sector Cultural y Creativo (UBA). Coordina cursos y talleres sobre diseño y comunicación para emprendedores. Se desempeña como responsable del área de comunicación en Noveduc.com

Profesora en Ciencias de la Educación (UCA) y profesora para la Enseñanza Primaria. Docente e investigadora en educación formal, educación no formal y capacitación. Posgrado en Gestión de Empresas (UCA) y en Gestión de ONGs (San Andrés). Actualmente es jefe de proyectos educativos de la Fundación Telefónica.

Profesora de Educación Preescolar. Técnica en Meteorología Sinóptica. Especialista superior en Gestión Curricular de la Enseñanza. Especialista superior en Patrimonio Natural y Cultural de la Ciudad de Buenos Aires.

Licenciada en Educación Inicial. Profesora en el profesorado de Educación Inicial (asignatura “Juego en la Educación Inicial”). Profesora de Educación Inicial de jardines de infantes dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Asistente de la Dirección de Educación Ambiental (Jardín Zoológico, CABA). Coordinadora de las actividades relacionadas con el Museo de Arte Infantil y Juvenil del Jardín Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires. Maestría en Protección del Patrimonio Edificado (CICOP, 2005).

Médica veterinaria (UBA). Especialista en Gestión Cultural. Licenciada y profesora en Letras (FFyL, UBA). Miembro de ICOMOS Argentina, de CICOP Argentina y de International Zoo Educators Association (IZE). Directora de Educación Ambiental en el Jardín Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires.

Licenciada en Ciencias Biológicas (UBA). Miembro de International Zoological Educators Association (IZE). Coordinadora del “Programa integral de educación, extensión y divulgación para la conservación de los anfibios en agroecosistemas” organizado por la Conservación de Anfibios en Agroecosistemas (CoAnA).

Doctora en Investigación e Innovación Educativa. Profesora en Ciencias de la Educación. Profesora en el ISFD N° 142 en Pedagogía, Didáctica y Campo de la Práctica Docente.

Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialista en infancias y juventudes. Vicedirectora en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 142. Profesora en Pedagogía y Didáctica.

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación. Egresada con diploma de honor (UNSL). Profesora responsable de “Práctica II” (IFDC “Villa Mercedes”). Es capacitadora y asesora pedagógica. Se ha desempeñado como profesora universitaria. Participó en 2011 en la elaboración del proyecto “Reglamento jurisdiccional para la práctica profesional para las carreras de los profesorados de Educación Inicial y Educación Primaria” (San Luis).

Licenciada en Ciencia Política (UNR). Investigadora en proyectos relacionados con la filosofía e historia de las ciencias, lógica y lógica informal en la Universidad Nacional del Comahue. Realizó estudios de posgrado en filosofía, de la mujer y de género. Dictó cursos de formación en epistemología para profesores de ciencias.

Telma Barreiro es profesora en Filosofía (UBA). Fue investigadora independiente del Conicet con sede académica en el IICE (Facultad de Filosofía y Letras, UBA). Profesora en distintas universidades del país, en cursos de grado y post-grado. En los últimos años se ha especializado en temáticas grupales y en capacitación de docentes y coordinadores grupales. Dentro de este ámbito ha creado una línea de capacitación –los denominados grupos G.R.E.C. (Grupos de Reflexión, Encuentro y Crecimiento)– que explora los aspectos vinculares y actitudinales del educador y del coordinador como facilitadores de un buen clima grupal e institucional, previniendo la violencia y las situaciones conflictivas. Con este encuadre, ha realizado gran cantidad de experiencias de capacitación con educadores y coordinadores a lo largo de todo el territorio de la Argentina en los últimos veinte años.
Es autora de numerosos artículos y varios libros dentro de su especialidad. Entre otros: Hacia un modelo de crecimiento humano, Perfeccionamiento docente universitario, relato de una experiencia (en colaboración), Trabajos en Grupo y Conflictos en el aula, estos dos últimos títulos publicados por Ediciones Novedades Educativas.
Fundó y dirige la “Casa del Encuentro”, Centro de Investigaciones Grupales, un espacio para la realización de experiencias grupales, cursos de capacitación docente y coordinación grupal, así como también grupos de crecimiento personal y autoestima. Ha participado en numerosos encuentros y congresos educativos, en carácter de panelista y conferencista. Fue consultada y entrevistada en distintas ocasiones como especialista en temas de violencia escolar y convivencia por distintos medios de comunicación.