Columna de opinión
La felicidad de aprender.
Joaquín Rodríguez López

Construcción de la ciudadanía
Las efemérides infelices.
María Cristina Garriga y Viviana Pappier

La efeméride del 24 de Marzo en la escuela primaria.
Marcela Brizuela

Pedagogía de la memoria.
Patricia Guijarrubia

Las noches de los lápices.
Cristina Tórtora

El país de Alicia: “La oscuridad detrás del espejo”.
Roxana Blanch, Mara Osuna, Ana Paola Carrizo y Claudia Giacobbe

Formación para la ciudadanía y la convivencia.
Anahí Mastache y Roald Devetac

Articulación de los espacios curriculares con la enseñanza de competencias psicosociales.
Carla Secco

Discapacidad: sensibilización y acción
Los apoyos para la inclusión social de las personas con discapacidad.
Stella Caniza de Páez

Sexualidades invisibilizadas, necesidades censuradas.
Nadia Arroyo Estrada

El Diseño Universal de Aprendizaje como marco de acción para el día a día en el aula.
Verónica Martorello y Magdalena Orlando

Diálogo a cuatro voces.
María Eugenia García, Mariela Senger, Adriana Soler y Graciela Rioja

Sensibilización en la enseñanza de los derechos de las personas con discapacidad.
Juan Seda

Formación Docente
Las prácticas de lectura y escritura en la universidad.
Federico Waissmann y Aldo Albornoz
No Puedo Negarle Mi Voz
Currículum, maestros, escenas escolares.
Daniel Brailovsky

Misceláneas
Por qué conocer el Nuevo Código Civil y Comercial
Sitios recomendados: En la red...
Agenda

Columna de opinión
La felicidad de aprender.
Joaquín Rodríguez López

Construcción de la ciudadanía
Las efemérides infelices. [LEER AHORA]
María Cristina Garriga y Viviana Pappier

La efeméride del 24 de Marzo en la escuela primaria.
Marcela Brizuela

Pedagogía de la memoria.
Patricia Guijarrubia

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El país de Alicia: “La oscuridad detrás del espejo”.
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Anahí Mastache y Roald Devetac

Articulación de los espacios curriculares con la enseñanza de competencias psicosociales.
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Los apoyos para la inclusión social de las personas con discapacidad.
Stella Caniza de Páez

Sexualidades invisibilizadas, necesidades censuradas.
Nadia Arroyo Estrada

El Diseño Universal de Aprendizaje como marco de acción para el día a día en el aula.
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Sensibilización en la enseñanza de los derechos de las personas con discapacidad.
Juan Seda

Formación Docente
Las prácticas de lectura y escritura en la universidad.
Federico Waissmann y Aldo Albornoz
No Puedo Negarle Mi Voz
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Daniel Brailovsky

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Joaquín Rodríguez López

Doctor en Geografía e Historia (Antropología Cultural) por la Universidad Complutense de Madrid. Coordina la plataforma de contenidos educativos digitales del Instituto Nacional de Tecnologías de la Educación y Formación del Profesorado (INTEF, MEC, España).

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María Cristina Garriga

Profesora de Historia (UNLP). Jefa de trabajos prácticos (ordinario) de la cátedra de Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia (Fahce, UNLP).

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Viviana Pappier

Profesora en Historia (Universidad Nacional de La Plata). Especialista en Ciencias Sociales con mención en Currículum y Prácticas Escolares (FLACSO). Estudiante de la Maestría en Historia y Memoria (UNLP). Docente de la Escuela Graduada Joaquín V. González (UNLP). Investiga acerca de problemas vinculados con la enseñanza de la historia. Es coautora de Historia Argentina y Latinoamericana en un contexto de las transformaciones mundiales II (1930 hasta el presente) (2005, Buenos Aires, Kapelusz; y de “Narrar el adentro desde el presente. Un recorrido por la vida de Emilce Moler”, en Adriana Valobra (ed.), Mujeres en espacios bonaerenses (2010, La Plata, EDULP).

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Marcela Brizuela

Profesora de Historia. Capacitadora en el área de Ciencias Sociales e Historia en la Dirección de Formación Continua de la Provincia de Buenos Aires.

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Patricia Guijarrubia

Profesora para la Enseñanza Primaria. Licenciada en Ciencias de la Educación. Coordina el proyecto colectivo “Parque Avellaneda: Aula a cielo abierto” (CABA). Blog: parqueavellanedaparqueeducador.blogspot.com.ar

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Aldo Albornoz

Docente en la cátedra de Metodología del Aprendizaje de la Facultad de Trabajo Social (UNER).

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Nadia Arroyo Estrada

Licenciada en Pedagogía (UNAM). Especialidad y maestría en Sexología por el Instituto Mexicano de Sexología.

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Roxana Blanch

Licenciada en Comunicación Social (UNC). Profesora titular en el IPEM Nº 35 “Ricardo Rojas”, IPEM Nº 20 “Rodolfo Walsh” y en Instituto Integral Modelo.

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Daniel Brailovsky

Doctor en Educación. Especialista y Magister en Educación (UdeSA), Profesor de Educación Inicial y de Educación Musical. Director del proyecto Aprender Escribiendo (UCES). Integra el equipo del Diploma Superior en Pedagogías de las Diferencias de FLACSO. Profesor de licenciatura y postítulos en UdeSA. Profesor de formación docente en el ISPEI Sara Eccleston. Autor de El juego y la clase (Noveduc, 2011) y La escuela y las cosas (Homosapiens, 2012), entre otros.

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Stella Caniza de Páez

Máster en Integración de Personas con Discapacidad (Universidad de Salamanca). Profesora de discapacitados de audición, voz y lenguaje. Docente de la licenciatura en Educación Especial (UNSAM).

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Ana Paola Carrizo

Abogada especialista en Derecho Civil. Profesora en el IPEM Nº 35 “Ricardo Rojas”.

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Roald Devetac

Abogado, Universidad Nacional del Litoral. Profesor de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Jurídicas y Sociales (UNER). Especialista en Educación (UDESA). Diploma de Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Profesor Adjunto Regular de Didáctica General y de Aspectos Organizacionales y Administrativos de la Educación Argentina y Jefe de Trabajos Prácticos Regular de Observación y Práctica de la Enseñanza en la Facultad de Derecho (UBA). Vicerrector del Instituto Libre de Segunda Enseñanza.

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María Eugenia García

Directora del ISFD N° 84 (profesorado de Educación Física). Capacitadora de la Dirección de E.F. Capacitadora del CIIE Gral. Pueyrredón como ETR.

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Claudia Daniela Giacobbe

Licenciada en Sociología (UNCuyo). Magíster en Ciencias Sociales (UNC).

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Verónica Martorello

Magíster en Integración de Personas con Discapacidad (Universidad de Salamanca). Profesora de Educación Especial en Discapacidad Intelectual en el INSPEE.

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Ángela M. Menchón

Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).

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Magdalena Orlando

Magíster en Integración de Personas con Discapacidad (Universidad de Salamanca). Licenciada en Psicología (UCES).

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Graciela Rioja

Psicóloga social. Musicoterapeuta. ILSA-español (Asociación de Sordos de Mar del Plata). IPLSA de la EEE Nº 515.

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Carla Nadia Secco

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Formadora de formadores en las cátedras de Didáctica General de la Facultad de Derecho (UBA) y de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).

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Juan Antonio Seda

Abogado, Especialista en Derecho de Familia (UBA) y Magister en Política y Gestión de la Educación Superior (UBA, UNL). Es doctorando en Derecho y Ciencias Sociales (UBA). Profesor Adjunto Regular de la asignatura “Derecho de Familia y Sucesiones”, de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Dicta el seminario “Discapacidad y Derechos” en el Ciclo Profesional Orientado de la carrera de Abogacía y el curso de postgrado “Una perspectiva antropológica de la discapacidad”, en el Programa de Actualización y Profundización en Discapacidad (UBA). Profesor titular interino de la materia “Didáctica Especial del Derecho” en el Profesorado de Ciencias Jurídicas (UBA). En el año 2006 creó el proyecto de extensión universitaria denominado “La Convención sobre los Derechos del Niño: su aplicación educativo”, que dirigió hasta el 2010. Esa iniciativa se mantiene vigente, con la participación de estudiantes, docentes y graduados de diversas disciplinas en la tarea de dictar talleres sobre derechos en colegios secundarios. Actualmente dirige proyectos de investigación. Está a cargo de la Dirección de Carrera y Formación Docente y coordina el Programa “Universidad y Discapacidad” de la Facultad de Derecho (UBA). Fue asesor legal de la Dirección General de Educación de Gestión Privada (DGEGP) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires entre los años 2004 y 2009. También es Antropólogo con Orientación Sociocultural (Facultad de Filosofía y Letras - UBA) y entre 2008 y 2012 fue Presidente del Colegio de Graduados en Antropología de la RepúblicaArgentina. Publicó los siguientes libros: “La Convención sobre los Derechos del Niño y su aplicación en el ámbito educativo” (compilador), Editorial Homo Sapiens, 1º edición 2008; “Discapacidad intelectual y reclusión: Una mirada antropológica sobre la Colonia Montes de Oca”, Editorial Noveduc, 2011; “Formación Pedagógica en Derecho: Procesos comunicativos y recursos didácticos” (compilador junto con Fernando Fischman), Editorial Miño y Dávila, 2011 y “Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela” (compilador), EUDEBA, 2012.

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Mariela Senger

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación. Es docente universitaria en la UNMdP y en ISFD. Cursa el doctorado en Educación (UNR).

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Adriana Soler

Profesora de Lengua y Literatura, docente en el ISFD N° 84 de Mar del Plata.

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Cristina Mónica Tórtora

Licenciada en Historia, egresada de la UNTREF. Profesora nacional de Historia.

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Federico Waissmann

Docente adscripto a la cátedra de Metodología del Aprendizaje de la Facultad de Trabajo Social (UNER). Especialista en Lectura, Escritura y Educación (FLACSO Argentina).

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Mara Osuna

Licenciada en Comunicación Social. Profesora del IPEM Nº 35 “Ricardo Rojas”, y del IPEM Nº 206 “Fernando Fader”.

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Anahí Viviana Mastache

Doctora en Educación (UBA). Profesora regular titular de Didáctica General en el Profesorado en Ciencias Jurídicas (Facultad de Derecho, UBA) y profesora a cargo de Didáctica de Nivel Medio (Facultad de Filosofía y Letras, UBA). Coordinadora de Programas de Mejora (Facultad de Ingeniería, UBA). Dirige investigaciones con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora invitada en distintas universidades nacionales. Autora de los libros Formar personas competentes y Clases en la escuela secundaria, ambos de Noveduc Libros.

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