NE 306 Formación para el trabajo / Tiempo libre y recreación / Formación Docente

NE 306 Formación para el trabajo / Tiempo libre y recreación / Formación Docente

Revista Novedades Educativas 306 - Junio 2016


$ 129,00


Columna de opinión
» Una escuela Montessori en la Patagonia.
Graciela Heguy

Formación para el trabajo
» ¿Qué hay de nuevo en la formación para el trabajo de jóvenes?
Claudia Jacinto

» Las cifras de la Educación Técnico-Profesional a diez años de la nueva ley.
Mariana Sosa

» Nuevos vínculos entre escuelas técnicas y el mundo productivo.
Carolina Dursi

» Formación para el trabajo en escuelas secundarias generales.
Delfina Garino

» Nuevas oportunidades de inclusión educativa y laboral.
Alejandro Burgos

» Orientación para el trabajo en las recientes políticas de juventud.
Eugenia Roberti

» Educación y trabajo en la formación profesional.
Verónica Millenaar

» Entrenamientos en empresas.
José Antonio Pozzer

Tiempo libre y recreación
» La potencia de la lúdica en los procesos educativos.
Equipo de Organización de las Jornadas de Recreación

» De límites y libertades.
Marcela Altschul

» Educar y recrear desde la lúdica.
Ricardo Lema Álvarez

» Libertad al límite.
Mariano Algava y Gabriel Garzón

» Juguemos en el bosque.
Ricardo Camiña y Marina Vera

» Deportes alternativos y juegos de pueblos originarios.
CODASports Argentina

Formación Docente
» La evaluación en filosofía.
Romina Gauna y Edgardo Ferreyra

No Puedo Negarle Mi Voz
» Una conversación con Daniel Feldman. Enseñanza, palabra, sistema, encuentro.
Ángela Menchón y Daniel Brailovsky

Misceláneas
» Educación Sexual Integral: a diez años de la ley
» En la red...
» Agenda

Columna de opinión
» Una escuela Montessori en la Patagonia.
Graciela Heguy

Formación para el trabajo
» ¿Qué hay de nuevo en la formación para el trabajo de jóvenes?
Claudia Jacinto

» Las cifras de la Educación Técnico-Profesional a diez años de la nueva ley.
Mariana Sosa

» Nuevos vínculos entre escuelas técnicas y el mundo productivo.
Carolina Dursi

» Formación para el trabajo en escuelas secundarias generales.
Delfina Garino

» Nuevas oportunidades de inclusión educativa y laboral. [LEER AHORA]
Alejandro Burgos

» Orientación para el trabajo en las recientes políticas de juventud.
Eugenia Roberti

» Educación y trabajo en la formación profesional.
Verónica Millenaar

» Entrenamientos en empresas.
José Antonio Pozzer

Tiempo libre y recreación
» La potencia de la lúdica en los procesos educativos.
Equipo de Organización de las Jornadas de Recreación

» De límites y libertades [LEER AHORA]
Marcela Altschul

» Educar y recrear desde la lúdica.
Ricardo Lema Álvarez

» Libertad al límite.
Mariano Algava y Gabriel Garzón

» Juguemos en el bosque.
Ricardo Camiña y Marina Vera

» Deportes alternativos y juegos de pueblos originarios.
CODASports Argentina

Formación Docente
» La evaluación en filosofía.
Romina Gauna y Edgardo Ferreyra

No Puedo Negarle Mi Voz
» Una conversación con Daniel Feldman. Enseñanza, palabra, sistema, encuentro.
Ángela Menchón y Daniel Brailovsky

Misceláneas
» Educación Sexual Integral: a diez años de la ley
» En la red...
» Agenda

Mariano Algava

Mariano Algavo es educador popular, profesor de Educación Física, técnico en Recreación y psicólogo social. Ha realizado posgrados y formaciones en psicopedagogía, paradigma de la complejidad y psicodrama. Es docente universitario y terciario. Miembro del Equipo de Educación Popular “Pañuelos en Rebeldía”. Autor del libro Jugar y jugarse. La dimensión lúdica de la educación popular (Ediciones América Libre, 2006).

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Marcela Altschul

Marcela Altschul es psicopedagoga y psicoanalista. Coordinó programas sociales destinados a niños/as y adolescentes, desde organismos públicos y ONGs, centrando las propuestas en el juego como recurso esencial en el abordaje. Actualmente abocada a la capacitación docente y profesional y a la atención clínica. Autora de los libros Investir, tras ser embestida (Letra Viva, 2012), Un psicoanálisis jugado (Letra Viva, 2012) y Límites jugados, tejiendo afectos en tiempos de desborde (Letra Viva, 2015).

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Edgardo Ferreyra Asdrúbal

Edgardo Asdrúbal Ferreyra es profesor en Filosofía (UNSa). Se desempeña como docente en los niveles secundario y superior no universitario.

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Daniel Brailovsky

Doctor en Educación. Especialista y Magister en Educación (UdeSA), Profesor de Educación Inicial y de Educación Musical. Director del proyecto Aprender Escribiendo (UCES). Integra el equipo del Diploma Superior en Pedagogías de las Diferencias de FLACSO. Profesor de licenciatura y postítulos en UdeSA. Profesor de formación docente en el ISPEI Sara Eccleston. Autor de El juego y la clase (Noveduc, 2011) y La escuela y las cosas (Homosapiens, 2012), entre otros.

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Alejandro Burgos

Alejandro Burgos es licenciado en Educación (UNGS). Magíster en Educación: “Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas” (FFyL, UBA). Doctorando en Ciencias Sociales (FSOC, UBA). Becario interno doctoral del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET-IDES).

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Ricardo Camiña

Ricardo Camiña es guardaparque. Se desempeñó en el Refugio Natural Educativo Ribera Norte en San Isidro y la reserva Santa María de Morón. Trabaja en la promoción de la flora nativa y en la difusión de las estrategias de interpretación del patrimonio.

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Carolina Dursi

Carolina Dursi es licenciada en Sociología (UBA) y doctoranda en Ciencias Sociales (UBA). Miembro del PREJET e investigadora adscripta del IDES-CIS-CONICET. Su tema de investigación es la inserción laboral de jóvenes de bajos recursos que realizan experiencias de formación en espacios de trabajo.

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Delfina Garino

Delfina Garino es licenciada en Sociología (UBA), doctoranda en Ciencias Sociales (UBA), becaria doctoral del CONICET con sede en la FACE-UNComahue. Docente en la FADECS-UNComahue y miembro del PREJET del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET-IDES).

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Gabriel Garzón

Profesor de Educación Física, psicomotricista, animador turístico y psicólogo
social. Al abrirse la carrera en el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación de Buenos Aires, Argentina, ingresó allí en calidad de docente y hoy es parte del equipo directivo de la institución.
Trabaja en Recreación en Argentina, en España y en diversos países de América en los que dicta
cursos, talleres y charlas; es docente de la Diplomatura de Recreación del Neuquén y asesor de
la carrera de Educación Social con Orientación en Recreación de Uncuyo (ambas en la República
Argentina).
Es autor de las publicaciones El cuerpo en juego (junto a Edgardo Tripodi) y El agua, nuevas tendencias pedagógicas.

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Romina Gauna

Profesora en Filosofía. Se desempeña como docente en la Facultad de Humanidades (UNSa). También es profesora en los niveles secundario y superior no universitario. Investigadora del Ministerio de Educación de la Provincia de Salta.

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Claudia Jacinto

Claudia Jacinto es coordinadora del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET) del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET-IDES). Investigadora principal del CONICET. Vicepresidente de la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo. Docente de posgrado de la UBA y FLACSO.

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Ricardo Lema Álvarez

Ricardo Lema Álvarez es licenciado en Comunicación Social, con Postgrado en Educación en Valores por la Universidad Católica del Uruguay (UCU). Doctor en Ocio y Potencial Humano por la Universidad de Deusto (España). Docente universitario. Investigador y consultor en el campo de la recreación.

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Ángela M. Menchón

Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).

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Verónica Millenaar

Verónica Millenaar es magíster en Ciencias Sociales (UNGS-IDES). Se encuentra finalizando su doctorado en Ciencias Sociales (UBA). Miembro del PREJET desde 2007 e investigadora adscripta del IDES (CIS-CONICET). Es docente en la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo.

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José Antonio Pozzer

José Antonio Pozzer es licenciado en Relaciones Laborales (UNNE). Doctorando en Ciencias Sociales (UNER). Becario doctoral del CONICET en la Facultad de Ciencias Económicas (UNNE). Miembro del PREJET.

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Eugenia Roberti

Licenciada en Sociología, magister en Ciencias Sociales y doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y docente en la FaHCE-UNLP. Miembro del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET) con sede en el Centro de Investigaciones Sociales (CIS/IDES). Sus principales temáticas de interés son los jóvenes, la relación educación-trabajo, las políticas públicas y los estudios biográficos. Forma parte de diversos proyectos de investigación y ha elaborado numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales en relación con estas temáticas.

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Mariana Lucia Sosa

Mariana Lucía Sosa es licenciada en Sociología (UBA). Maestranda en Sociología Económica del Instituto de Altos Estudios (IDAES) de la UNSAM. Doctoranda en Ciencias Sociales (UBA) y miembro del PREJET con sede en el CIS/IDES-CONICET.

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Marina Vera

Mariana Vera es técnica en Recreación. Trabajó como guía en granjas educativas, planetarios móviles y reservas naturales. Actualmente se desempeña en la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia. Es docente en el postítulo de Actividades y Deportes en la Naturaleza.

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