Columna de Opinión
» El congreso mundial de educación comparada.
Carlos Ornelas

Proyectos audiovisuales en las escuelas
» La escuela y los medios de comunicación.
Pablo Cabral y Horacio A. Ferreyra

» La imagen va a la escuela.
Nadia V. Dragneff

» Cineastas en la secundaria.
María Celeste Sánchez Escalante

» Producción de un audiovisual y transformación de vínculos.
Yenny Piñeiro y otras

» Medios audiovisuales y TIC en el jardín.
Liliana Waidler

» Aulas virtuales como apoyo a la presencialidad.
Federico Ayciriet

Cuerpo y aprendizaje
» Psicomotricidad y educación.
Silvia Papagna

» La escuela es cuerpo.
Laura Grimblat

» El papel de la educación física en la formación docente.
Evelina Brinnitzer

» De cuerpos como barcos.
Mariana Páez

» El gateo y el desarrollo de la autonomía.
Cecilia Francischetti

» Estudio de la escena digital en la danza performance.
Alejandra Ceriani

Formación Docente
» Una propuesta de alfabetización tecno-científica a través de problemáticas locales.
María Fernanda Tomatis

No puedo negarle mi voz
» Una conversación con Alejandro Cerletti.
Ángela Menchón y Daniel Brailovsky

Misceláneas
» Ciencias Sociales y Humanidades.
Blanca L. P. Romero y Horacio A. Ferreyra
» Realidad aumentada en los museos
» En la red...
» Agenda

Pablo Cabral

Profesor y licenciado en Comunicación Social (UNC). Especialista docente en Educación y TIC (MEN). Responsable de Arte Multimedia y Audiovisuales de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (Ministerio de Educación, provincia de Córdoba).

Ver más

Horacio Ademar Ferreyra

Doctor en Educación y licenciado en Ciencias de la Educación, con especialización en planeamiento, supervisión y administración educativa (UC de Córdoba); profesor de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Económicas (ISP Ortiz y Herrera-Córdoba). En el nivel de postgrado, se graduó como: técnico superior en Investigaciones Educativas (IS Olga Cosettini, Córdoba); experto universitario en Proyectos de Cooperación Internacional (UNED y OEI, España), diploma superior en Ciencias Sociales con mención en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones y Currículo y prácticas escolares (FLACSO, Argentina). Actualmente ejerce la coordinación del Centro de Investigaciones en Educación de la Departamento de Ciencias de la Educación (Facultad de Psicología y Educación, Buenos Aires) y la docencia en la Facultad de Humanidad Teresa de Ávila (Paraná), ambas de la UCA y la docencia en la cátedra de Psicología del Aprendizaje (Facultad de Educación de la UC de Córdoba). Entre sus publicaciones figuran: El curriculum como desafío institucional, Educación para el trabajo... Trabajo en la educación y Educar en la acción para aprender a emprender, publicados por esta editorial.

Ver más

Carlos Ornelas

Profesor de Educación y Comunicación en la Universidad Autónoma Metropolitana (Xochimilco, México). Doctorado en Educación por la Universidad de Stanford. Editorialista del diario Excelsior. Profesor visitante en Columbia University Teachers College. Su área de interés en la investigación es la política educativa.

Ver más

Nadia Dragneff

Licenciada en Ciencias de la Comunicación. (Fsoc., UBA). Consultora y capacitadora en temáticas de comunicación y prevención de la(s) violencia(s). Investigadora en formación en equipos de Proyectos UBACyT.

Ver más

María Celeste Sánchez Escalante

Profesora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Catamarca). Especialista docente en Educación y TIC (Ministerio de Educación de la Nación).

Ver más

Yenny Piñeiro

Magíster en Ciencias Antropológicas. Licenciada en Ciencias Antropológicas. Licenciada en Ciencias de la Educación.

Ver más

Liliana Waidler

Profesora de Jardín de Infantes egresada del Instituto Summa y docente de la gestión oficial de la Jurisdicción del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Coordinó encuentros organizados por la Dirección General de Planeamiento de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires entre los autores de las diferentes áreas del Anteproyecto del Diseño Curricular y los Equipos de Conducción para su implementación en el año 1988. En 1989 colaboró con el equipo de la Profesora Berta Braslavsky de la Dirección General de Planeamiento de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, en un proyecto sobre la lectoescritura. Participó en el Proyecto "Entre la Facultad y la Escuela" de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires para alumnos del nivel inicial, primario y secundario durante los años 1998 y 1999, el cual fue finalista del Concurso de Innovación en Educación convocado por la Fundación YPF. Realizó investigaciones, profundizó conocimientos en distintas áreas y estableció conexiones con distintos referentes de la cultura, personas y espacios para enriquecer las experiencias con sus alumnos. Es autora de artículos publicados en revistas especializadas.

Ver más

Federico Ayciriet

Profesor de Nivel Medio y Superior en Comunicación Social (UBA). Diploma superior en Imagen, Educación y Medios y diploma superior en TIC y Educación (ambos por FLACSO). Especialista en TIC y Educación (Ministerio de Educación de la Nación).

Ver más

Silvia Papagna

Maestra psicomotricista en escalafón “B” (CABA). Integrante y coordinadora del equipo de Psicomotricidad en hospitales públicos. Orientadora de padres, escuelas y profesionales.

Ver más

Laura Grimblat

Profesora de Nivel Inicial con formación en Estimulación Temprana. Psicomotricista.

Ver más

Evelina Brinnitzer

Es profesora de Educación Física, licenciada en Tiempo Libre y Recreación, especialista en Pedagogía de la Formación (UNLP) y en Educación y TIC. Obtuvo el segundo premio nacional ABA por su propuesta sobre la formación docente de nivel primario (2006). Es capacitadora e investigadora sobre el arte y el juego en la enseñanza. Desde 1998 es coordinadora y profesora del área Estético Expresiva en el Profesorado de Nivel Primario en el IFDC.

Ver más

Mariana Páez

Licenciada en Comunicación Social (UNER). Coordinadora de los talleres de Educación Sexual Integral en nivel secundario de la Escuela Normal “José María Torres” de la ciudad de Paraná.

Ver más

Cecilia Francischetti

Licenciada en Psicomotricidad. Profesora de Educación Preescolar. Realizó la tecnicatura en intervención en Trastornos de Aprendizaje (USAL). Desde el año 2001 dirige una consultora educativa especializada en asesorar a padres en conflictos en el hogar y la escuela y práctica privada en consultorio con niños y adolescentes.

Ver más

Alejandra Ceriani

Profesora y licenciada en Artes Plásticas con orientación en Pintura y en Cerámica (UNLP). Magíster en Estética y Teoría de las Artes. Coordina y dirige la cátedra libre, “Educación y mediación digital en danza” (UNLP).

Ver más

Maria Fernanda Tomatis

Profesora de Biología (UNL). Licenciada en Biodiversidad (UNL) y diplomada en Enseñanza de las Ciencias (FLACSO). Profesora regular del área de Ciencias Naturales y Tecnología del profesorado de Educación Inicial (IFDC Bariloche).

Ver más

Blanca P. Romero

Licenciada en Ciencia Política (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Católica de Córdoba). Máster en Democracia y Educación en Valores en Iberoamérica (Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Barcelona).

Ver más

Daniel Brailovsky

Doctor en Educación. Especialista y Magister en Educación (UdeSA), Profesor de Educación Inicial y de Educación Musical. Director del proyecto Aprender Escribiendo (UCES). Integra el equipo del Diploma Superior en Pedagogías de las Diferencias de FLACSO. Profesor de licenciatura y postítulos en UdeSA. Profesor de formación docente en el ISPEI Sara Eccleston. Autor de El juego y la clase (Noveduc, 2011) y La escuela y las cosas (Homosapiens, 2012), entre otros.

Ver más

Ángela Menchón

Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).

Ver más

Graciela Acerbi

Profesora de Historia. Maestranda en Ciencias Humanas con opción en Estudios Latinoamericanos. Coordinadora del Programa CINEDUCA (IFD “San Ramón”, Canelones, ROU).

Ver más

También le puede interesar

Diseñar y gestionar una educación auténtica


Ferreyra y Peretti (Comps.)
$ 600,00

Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica


Daniel Brailovsky
$ 745,00

De la división a la divisibilidad


Brinnitzer, Collado y otros
$ 715,00