NE 341 Programación y robótica / Didáctica en tiempos de TIC

NE 341 Programación y robótica / Didáctica en tiempos de TIC

Revista Novedades Educativas 341 - Mayo 2019


$ 115,00


Columna de opinión
» La enseñanza como profesión de diseño.
Silvia Coicaud


Repensar la didáctica en tiempos de TIC
» » La catáfora de un mundo en ciernes.
Patricia Ramírez

» Hacer de la programación y la robótica un camino amigable.
Daniel Presta

» De consumidores a productores de videojuegos.
Eliana Camilloni y María Sofía Gaitán

» La robótica y el pensamiento computacional en la Escuela Integral Interdisciplinaria.
Cecilia Roma

» Arduino, plataforma de despegue para la enseñanza de la tecnología.
Daniel Sánchez

» Sonido, luz, cámara… ¡acción en el jardín!
Imanol Sánchez y Silvina G. Hilgert

» Las series entre bastidores.
Alejandra Fernández y Virginia Caccuri

» Robótica sustentable.
Melisa D. Bay

» A través del espejo: los chicos y la producción de contenidos multimedia.
Nancy Mele

» Los niños en la cultura digital.
Cristina Rodrigues

» La tecnología en el aula: un nuevo desafío para los docentes.
Nadia A. Mir

» Age of Empires en el aula: un recurso para enseñar y aprender historia.
Álvaro A. Acevedo Merlano

» Slowmation: un recurso educativo prometedor.
Magalí D. Erbetta

» Formación de jóvenes y adultos en el uso crítico de las tecnologías e internet.
Mariano Ávalos


Formación Docente
» Residencias pedagógicas en Educación Física mediadas por TIC.
Mónica V. Jöcker

Misceláneas
» La película de la Mocha Celis. Pedagogía crítica y diversidad en pantalla grande.
Javier Aronowicz
» En la red…
» Agenda

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Imanol Sánchez

Técnico en Artes Audiovisuales en el Instituto Superior de Cine y Artes Audiovisuales de Santa Fe. Apasionado del cine y el diseño de la comunicación visual. Trabajó como productor en proyectos ganadores de Espacio Santafesino. Realizó cortometrajes con productoras independientes y actualmente participa de proyectos educativos, entre otros.

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Daniel Sánchez

Ingeniero electricista (UTN) y magíster en Didácticas Específicas (UNL). Amante de los microcontroladores, especialmente de la plataforma Arduino. Docente desde hace 25 años de cátedras relacionadas con el control y automatización en escuelas técnicas de nivel medio. Actualmente lleva a cabo cursos en las áreas mencionadas dirigidos a docentes de nivel medio.

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Cecilia Roma

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires. Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje por FLACSO Argentina. Diplomada superior en Necesidades Educativas Especiales, Prácticas Inclusivas y Trastornos del Desarrollo por FLACSO Argentina. Especialista en Tecnologías Educativas. Profesora y licenciada en Educación Física. Ex Asesora Pedagógica Digital (INTEC, Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires). Gestión pedagógica (Dirección de Innovación Educativa, Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, Ministerio de Educación de la Nación).

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Cristina Rodrigues

Doctora en Ciencias de la Educación (USAL). Licenciada en Educación Inicial (USAL). Especialista docente de Nivel Superior en Educación y TIC por el Ministerio de Educación de la Nación. Profesora en Enseñanza Preescolar e Infantil, con posgrado en Informática. Diplomada profesional de Enseñanza con Tecnología de la Informática y de las Comunicaciones (ESSARP). Disertante en congresos y conferencias nacionales e internacionales. Colabora con proyectos de cooperación nacional e internacional para la integración de las TIC y la cultura digital en sistemas educativos. Autora del libro Senderos didácticos con TIC. Proyectos y experiencias con nuevas tecnologías en educación infantil (Novedades Educativas, 2011), entre otros. Además escribe artículos y brinda cursos virtuales relacionados con la temática.

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Patricia Ramírez

Analista de Sistemas de Computación. Licenciada en Informática Educativa (UNLa). Especialización en Alfabetizaciones Múltiples (primera cohorte, Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe). Especialista en Educación y TIC (Ministerio de Educación de la Nación). Docente de secundaria. Titular de la cátedra de Informática Aplicada a la Educación (UCSF). Integrante del equipo provincial de Innovación, TIC y Desarrollo Creativo (Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe). Investigadora. Autora de textos de educación y TIC.

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Daniel Presta

Maestro especializado en el uso de TIC en escuelas primarias y secundarias. Actual coordinador de la Región 6 del Plan Provincial de Robótica Educativa (provincia de Buenos Aires), administrador de campus virtuales y desarrollador de contenidos pedagógicos para la implementación de la programación y la robótica en escuelas primarias.

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Nadia A. Mir

Formadora y capacitadora docente en programación y robótica educativa de Matic Soluciones. Estudiante de la licenciatura en Educación Tecnológica de la UTN. Encargada del área de Tecnología de la asociación civil “Cambiemos juntos”, cuyo objetivo es generar un impacto social en la inclusión social mediante herramientas tecnológicas. Colaboradora con la fundación “Amigos del discapacitado”. Emprendedora en educación tecnológica inclusiva apoyada por las entidades anteriormente mencionadas junto a “Escuela DEV rock” (developers).

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Nancy Mele

Profesora de Inglés para los niveles inicial y primario y traductora Técnico-Científica y Literaria de Inglés, egresada del Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Es docente de Inglés en escuelas públicas y privadas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y da clases en distintos niveles de un instituto privado. También es contadora pública nacional egresada de la Universidad Nacional de Buenos Aires.

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Mónica V. Jöcker

Maestra y profesora de Educación Física (IPPEF La Rioja). Licenciada en Educación Física (UNLP). Instructora de Gimnasia (AFIG). Instructora de karate do y kobudo (Escuela Brinkmann asociada a la Federación Argentina de Karate). Juez de karate do en los juegos panamericanos de 1995 (Buenos Aires). Realizó la especialización superior en Educación y TIC (INFod). En septiembre de 2014 fue reconocida como “Docente destacada” por el Concejo Deliberante de la ciudad de La Rioja. Autora de los diseños curriculares para la Educación Física en el nivel secundario de la provincia de La Rioja. Coordinadora en el campo de la formación específica para la elaboración de los diseños curriculares de las carreras de profesor de Educación Física y profesor superior de Educación Física en la provincia de La Rioja. Referente de capacitación y evaluadora de proyectos de capacitación en la provincia de La Rioja.

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Silvina G. Hilgert

Docente de nivel inicial con 25 años de experiencia en salas de tres a cinco años. Disfruta de la participación en experiencias audiovisuales y con las TIC. Licenciada en Educación por la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), especializada en alfabetización inicial y perito grafóloga. Actualmente se desempeña como docente de prácticas de nivel inicial en dos institutos de formación docente de la ciudad de Santa Fe.

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María Sofía Gaitán

Profesora para primer y segundo ciclo de la EGB. Docente suplente de la escuela “Maestro José María Salgueiro” de James Craik, provincia de Córdoba.

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Alejandra Fernández

Licenciada en Ciencias de la Educación. Docente en nivel superior (formación docente). Asesora pedagógicamente a técnicos y profesionales que se desempeñan como docentes en distintos niveles del sistema educativo.

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Magalí D. Erbetta

Profesora en Ciencias Biológicas. Se desempeña como docente en el nivel secundario en la Escuela de Educación Secundaria Orientada Particular Incorporada N° 3046 “Santa Catalina de Siena” (San Guillermo, Santa Fe) y como profesora de nivel superior. Participa del proyecto de investigación “Construcción del pensamiento crítico a través de la enseñanza basada en proyectos multidisciplinares”, aprobado bajo resolución nº 121/16.

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Silvia Coicaud

Profesora asociada de Tecnología Educativa y de Didáctica General (UNPSJB). Doctora en Didáctica y Organización Escolar. Magíster en Educación Superior. Especialista en Docencia Universitaria. Integrante del comité académico de la maestría en Didácticas Específicas de la Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco” (UNPSJB). Directora de posgrados a distancia (UNPSJB). Docente de posgrado.

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Eliana Camilloni

Profesora para primer y segundo ciclo de la EGB. Licenciada en Educación Primaria (Universidad de Santiago del Estero). Cursante de la especialización docente de nivel superior en la Enseñanza de Lengua y Literatura en la Educación Primaria (ISEP, sede: INESER Villa María). Docente titular de la escuela “Maestro José María Salgueiro”, de James Craik, provincia de Córdoba.

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Virginia Caccurri

Profesora de Informática. Docente en los niveles inicial, primario, medio y superior. Es autora de libros sobre informática educativa y libros técnicos.

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Melisa D. Bay

Licenciada en Artes Visuales (Escultura). Obtuvo becas, subsidios y menciones otorgadas a su labor artística vinculada a la tecnología. Investigadora categorizada en el rubro, desarrolla proyectos de impacto social y educativo. Trabaja actualmente como asesora de robótica educativa y como docente universitaria (UNA). Creadora y directora de Ohmbu, promueve proyectos en educación que pongan el foco en el aprendizaje de la robótica y la programación desde una perspectiva ambientalista.

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Mariano Ávalos

Licenciado en Tecnología Educativa por la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA). Maestrando en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM). Profesor titular de la cátedra Tecnología Educativa I de la licenciatura en Tecnología Educativa (UTN-FRBA). Asesor pedagógico en Tecnologías de la Coordinación de Incorporación de Tecnología (INTEC) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Ponente y conferencista en diversos congresos, jornadas y encuentros de educación

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Javier Aronowicz

Licenciado en Comunicación Social (UBA), con especialización en Opinión Pública y Publicidad. Guionista de radio y TV (ISER) y estudiante avanzado de la maestría en Administración de Organizaciones del Sector Cultural y Creativo (UBA). Coordina cursos y talleres sobre diseño y comunicación para emprendedores. Se desempeña como responsable del área de comunicación en Noveduc.com

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Álvaro A. Acevedo Merlano

Etnógrafo y antropólogo colombiano egresado de la Universidad del Magdalena y profesor tiempo completo de la Universidad de la Costa (CUC). Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana y magíster en Comunicación y Desarrollo de la Universidad Cecilio Acosta. Actualmente es el líder del grupo de investigación Community de la Universidad de la Costa; miembro del grupo de investigación Oraloteca sobre oralidad, narrativa audiovisual y cultura popular en el Caribe Colombiano y miembro asociado del grupo de investigaciones en diversidad humana IDHUM. Forma parte de la red mundial de escritores en español REMES y de la Red Iberoamericana de investigadores en Animé y Manga.

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