NE 344 Comunidad y aprendizaje / Matemática

NE 344 Comunidad y aprendizaje / Matemática

Revista Novedades Educativas 344 - Agosto 2019


$ 129,00


Columna de opinión
» Paren de matarnos, paren de enfermarnos.
Ana Zabaloy


La comunidad como espacio de aprendizaje
» Cambiar el mundo desde la institución educativa.
Luz M. Avruj

» La sala de espera del hospital: un lugar para aprender.
Natalia I. Ybarra

» Una práctica profesional solidaria.
Vilma E. Giannini y Roberto E. De Miguel

» Producción de plantas nativas en el Parque Nacional Los Alerces.
Boris G. Sáez

» Educación en movimiento.
Paula L. Massoni y Carolina Gramari

» Una experiencia de aprendizaje y servicio solidario en la formación docente.
Estela Ahamendaburu


Matemática: una invitación a crear
» Enseñanza de los números negativos a través de la modelización algebraica.
Rosa Martínez y Emanuel Issa Núñez

» Juego y matemática en la escuela primaria.
Alicia M. Giarrizzo

» La matemática en la educación inicial: entre estereotipos y otras experiencias.
María Edith Collado y otras

» El rol dinámico de una hoja de signos en la actividad matemática.
Leonardo D’Andrea


Formación Docente
» Trayectos formativos opcionales.
Analía Francisconi y Eliana Prosman

Misceláneas
» En la red…
» La lectura de una novela con Instagram. Cristian Olivé
» Agenda

Rosa Martínez

Magister en Educación, Orientación Didáctica de la Matemática (UNCo). Profesora de Matemática (UNCo). Profesora regular de las cátedras de Didáctica I y II y Residencia, profesorado de Matemática (UNCo). Investigadora en temas vinculados a la formación y la práctica docente desde una perspectiva colaborativa. Docente de posgrado. Directora de tesis de posgrado, evaluadora de revistas académicas. Ha participado en elaboración del diseño curricular área Matemática-Informática (Consejo Provincial de Educación, Neuquén 2017-18).

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Emanuel Issa Núñez

Profesora de Matemática. Maestrando en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales (UNCo). Docente regular en los profesorados universitarios de Matemática (FaEA, UNCo) y de Enseñanza Primaria (FaCE, UNCo). Investigador en temas vinculados a la formación y a la docencia universitaria desde una perspectiva colaborativa. Autor de diversas publicaciones. Ponente en eventos científicos.

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Carolina Gramari

Profesora del tercer ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Economía. Coordinadora del bachiller de Economía y Administración de la Escuela N° 4-084 “Libertador Simón Bolívar”. Referente institucional del programa nacional “Escuelas Solidarias”. Profesora de las materias de Economía, Formación para la Vida y el Trabajo y Proyecto de Microemprendimiento.

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Alicia Giarrizzo

Profesora de Matemática y Cosmografía (Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”) y licenciada en Educación con orientación en Enseñanza de la Matemática (Universidad Nacional de Quilmes).
Autora y coautora de textos y artículos sobre diversos temas de matemática y su enseñanza para los niveles inicial, primario, secundario, terciario y universitario. Integrante de equipos de investigación y de comisiones evaluadoras en concursos de oposición y en eventos de extensión cultural. Disertante en jornadas, talleres y congresos. Docente de institutos de formación docente y capacitadora del Equipo Técnico Regional de la Provincia de Buenos Aires y del Programa Nacional de Formación Permanente.

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Vilma E. Giannini

Docente de Física y Química en escuelas de educación técnica, en las áreas de Química y Alimentación. Participante en actividades de innovación educativa (curricular y extracurricular) con inserción sociocomunitaria en el área de ambiental.

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Analía Francisconi

Especializanda en Violencia Familiar (UNMdP). Especialista en Psicología y Psicoanálisis de los Vínculos (UNMdP). Posgrado en Salud Social y Comunitaria (UBA). Licenciada en Psicología. Maestra especializada en Educación Inicial. Docente titular de Nivel Superior (terciario y universitario) en las carreras de profesorado de Educación Primaria, Inicial y Especial, en el ISFDyT N° 89, y de la diplomatura de Vinculación en Promoción de la Salud y Redes Territoriales orientada a Promotores/as de Salud (UNAJ). Trabajo clínico en consultorio privado. Miembro de la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM). Miembro del Consejo Académico Institucional (CAI) del ISFDyT N° 89.

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María Belén Floria

Profesora de Nivel Inicial, egresada del ISFD N° 102 de Banfield. Se desempeña como docente en el Jardín Arco Iris de la ciudad de San Carlos de Bariloche, institución de gestión social perteneciente a la Fundación Gente Nueva. Ha participado de diferentes propuestas de formación permanente y como expositora sobre diferentes enfoques de la educación inicial y el abordaje de la tarea docente en las salas.

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Susana Domínguez

Profesora de Nivel Inicial, con una antigüedad mayor de veinte años en la docencia. Ha trabajado en diferentes instituciones de nivel inicial de la ciudad de San Carlos de Bariloche. Ha participado de diferentes propuestas de formación permanente, con una importante dedicación a la formación matemática en los últimos cinco años. Ha sido expositora en el Encuentro Internacional de Educación Infantil organizado por OMEP en 2019.

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Roberto E. De Miguel

Técnico químico. Docente titular de la especialidad en Química de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 3 “Domingo Faustino Sarmiento”. Actualmente trabaja en las áreas “Laboratorio de ensayos físicos” y “Técnicas analíticas e instrumentales”. Coordinador de prácticas profesionales de la especialidad. Fiscalizador sanitario III en el Departamento de Bromatología de la Municipalidad de General Pueyrredón.

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Leonardo D’Andrea

Profesor de Matemática. Licenciado en Educación, con orientación en Enseñanza de la Matemática. Especialista en docencia en entornos virtuales. Se desempaña como docente en colegios secundarios e instituciones de nivel superior.

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María Edith Collado

Es profesora de Enseñanza Primaria (IFDC Bariloche) y licenciada en Educación Primaria - Orientación Matemática (UNRN). Trabaja en el Instituto de Formación Docente de San Carlos de Bariloche desde 2004 como profesora del área Matemática en el Profesorado de Educación Inicial. Es integrante y co-coordinadora del Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática.

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Luz M. Avruj

Licenciada en Organización y Dirección Institucional (UNSAM) y especialista en Análisis y Gestión de Redes Sociales (UBC). Sus dos pasiones han sido siempre la educación y el desarrollo social y ha trabajado en ambos campos: como docente y capacitadora docente en escuelas y universidades, y con organizaciones sociales como facilitadora y capacitadora en América Latina y Europa. Actualmente es la coordinadora de capacitación del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).

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Estela Ahamendaburu

Profesora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación con orientación en Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza. Experta Universitaria en Educación Socio-Comunitaria (UTN) y Tutora para Entornos Virtuales (UTN).

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Paula L. Massoni

Profesora en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras (UNC). Directora de la Escuela N° 4-084 “Libertador Simón Bolívar”. Diplomada en Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO Argentina). Profesora del “Proyecto de intervención sociocomunitaria” de la escuela anteriormente citada. Profesora de Didáctica de la Universidad de Congreso.

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Cristian Olivé

Licenciado en Filología Catalana. Profesor de Lengua y Literatura en Barcelona. La metodología de trabajo que defiende prioriza la proximidad a la realidad adolescente. Ha publicado varios artículos, materiales educativos y ha impartido cursos y actividades de formación del profesorado.

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Eliana Prosman

Especializanda en Violencia Familiar (UNMdP). Posgrado de Nuevas Tecnologías para Políticas de Niñez, Adolescencia y Familia (Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, UNSAM). Abogada. Maestra especializada en Educación Primaria. Docente titular de nivel superior en las carreras de profesorado de Educación Primaria, Inicial y Especial en el ISFDyT N° 89. Abogada del Servicio Zonal de Promoción y Protección de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (Partido de La Costa). Trabajo jurídico en estudio privado. Miembro del Consejo Académico Institucional (CAI) del ISFDyT N° 89.

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Sáez Boris G.

Maestro rural, técnico agroforestal y profesor para la enseñanza primaria. Docente en la Escuela Nº 25 de Villa Futalaufquen, Parque Nacional Los Alerces. Actualmente se desempeña como maestro de Orientación Agraria y profesor coordinador del proyecto “Vivero de plantas nativas ‘Niños del Lago’”.

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Dina N. Vidal

Profesora de Nivel Inicial por el Instituto de Formación Docente Continua Bariloche. Trabajó en jardines privados y estatales. En la actualidad, desempeña sus tareas docentes en el Jardín Arco Iris, de gestión social de la Fundación Gente Nueva. Ha participado de propuestas de formación permanente con diferentes temáticas con el fin de lograr enriquecer la práctica en la sala. Ha sido expositora en el Encuentro Internacional de Educación Infantil organizado por OMEP en 2019.

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Natalia I. Ybarra

Abogada. Profesora de Educación Secundaria. Docente en escuelas rurales y urbanas, de gestión estatal y privada. Coordinadora de proyectos de aprendizaje-servicio: “Malvinas, recuperar la historia, ponerle nuestra voz” (Escuela de Comercio de Banda del Río Salí); “Todos juntos somos uno” (Instituto Santo Cristo); “En el Rincón de los Sueños valoramos la primera infancia” (Escuela de Comercio Banda del Rio Salí), y “El mercadito del Trueque” (escuela secundaria “Cóndor Huasi”).

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