NE 375 Secuencias didácticas, planificaciones y proyectos

NE 375 Secuencias didácticas, planificaciones y proyectos

Revista Novedades Educativas 375 - Mayo 2022


$ 490,00


Secuencias didácticas, planificaciones y proyectos
» Prever, planificar y organizar en lo incierto. Claves didácticas para escenarios desafiantes.
M. Coronado

» Transversalizando la Educación Sexual Integral. Cómo incluir contenidos y actividades en diferentes espacios curriculares.
L. Schiariti

» La planificación desde el enfoque Aprendizaje Basado en Proyectos.
S. Carnicero Sanguinetti

» El currículo y la planificación escolar orientados a la práctica educativa con sentido.
V. C. Capuano

» ¿Desde dónde enseñamos en Ciencias Sociales? El enfoque del diseño curricular como guía.
N. Laino, E. Silber y M. Fernández

Experiencias y propuestas
» La enseñanza de la geometría en la escuela primaria. Armado de secuencias didácticas.
C. Pandolfi

» Aprender ciencias sociales leyendo y escribiendo.
Y. Cid y M. F. Arrúe

» Previsiones didácticas: los proyectos. Una experiencia que articula Ciencias Sociales, Prácticas del Lenguaje y Música.
M. A. Pérez y C. Lentinello

» Planificar a partir del interés de los chicos. Proyecto Los tesoros de la Antártida.
S. A. Rojo

» Las ciencias sociales en un proyecto histórico para el Nivel Inicial.
M. Beduino

Formación Docente
» Acompañamiento a docentes noveles de Educación Inicial desde un enfoque jurisdiccional. Una experiencia en la virtualidad.
R. González, I. Evans y A. Marín Aranda

» Los sentidos de la enseñanza de las ciencias sociales en la formación docente inicial.
L. Bianchi

Misceláneas
» ESI: una herramienta necesaria para los niños, niñas y adolescentes.
K. Chávez

» Recursos en la red

María Fernanda Arrúe

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Profesora de nivel primario egresada del Normal 4 (CABA). Trabajó en escuelas primarias como maestra y como capacitadora docente en alfabetización inicial en Maestro más Maestro y en Escuela de Maestros (CABA). Actualmente se desempeña como docente en el ISFD N° 3 de San Martín de los Andes y en el ISFD N° 8 de Junín de los Andes (Neuquén). Coordina cursos para docentes en lectura y escritura en los inicios de la escolarización.

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Mariana Beduino

Profesora de Educación Preescolar. Profesora en Psicología y Ciencias de la Educación. Licenciada en Gestión Educativa (Universidad Nacional del Litoral). Directora de Nivel Inicial en el Jardín de Infantes N° 1391 San Bartolomé (sedes Centro y Aulas Radiales Fisherton). Docente en el profesorado de Educación Inicial del Instituto Superior Particular Incorporado N° 9024 Adoratrices (Rosario, provincia de Santa Fe).

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Lucía Bianchi

Licenciada en Sociología (Universidad Nacional de La Plata). Docente en nivel medio, terciario y universitario en el área de Ciencias Sociales. Participó en el diseño y el dictado de cursos de capacitación docente de nivel primario y medio, en “Metodología de la Investigación” y “Sociología de las Instituciones Educativas”. Tutora de posgrado en la especialización de “Abordaje Integral de Problemáticas Sociales en el Ámbito Comunitario” (Universidad Nacional de Lanús).

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Vicente Conrado Capuano

Ingeniero electricista electrónico de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Profesor titular de Física I y Física II (Biología) (FCEFyN, UNC).

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Silvana Carnicero Sanguinetti

Profesora de Inglés. Licenciada en Educación y especialista en Entornos Virtuales. Posee amplia experiencia en capacitación docente sobre el uso de las TIC en el aula. Desarrolló su formación en la maestría en Tecnología Educativa en la Universidad de Buenos Aires. Nominada a Mejor maestra del mundo por el Global Teacher Prize en 2017/2018.

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Karina Chávez

Abogada (UBA). Especialista en Derecho Penal (USAL). Especialista en Investigación Científica del Delito (Fa-cultad de Ciencias de la Criminalística/Instituto Universitario de la PFA). Diplomada en Derecho Penal y Proceso Penal (UFLO). Actualmente se desempeña como defensora pública coadyuvante de la Defensoría Pública de Menores e Incapaces

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Yanina Cid

Profesora de Historia egresada de la Universidad Nacional del Comahue. Trabajó en diversas escuelas de nivel medio de Río Negro y Neuquén. Actualmente es docente de las cátedras Didáctica de las Ciencias Sociales I y Didáctica de las Ciencias Sociales II del profesorado de Enseñanza Primaria en el ISFD N° 3 de San Martín de los Andes.

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Mónica Coronado

Psicopedagoga, Licenciada y Profesora en Ciencias Psicopedagógicas; tiene un Postítulo en Investigación Educativa con Orientación Socio-Antropológica (UNC); es especialista en Docencia Universitaria (UNCuyo), candidata a Magíster en Docencia Universitaria (UTN) y doctoranda (UNCuyo). Tiene estudios de posgrado en Orientación Familiar, Desarrollo Cognitivo, Mediación Escolar, Formación Basada en Competencias (CIF-OIT) y otros.
Actualmente es profesora titular en la Universidad Nacional de Cuyo, responsable de apoyo pedagógico en el Instituto Tecnológico Universitario (ITU) y pro-titular en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UCA). Ha publicado artículos en la revista Novedades Educativas sobre habilidades sociales, competencias docentes y relación familia-escuela. Su libro Competencias Sociales y Convivencia (2008, Noveduc) recibió el premio Mención al mejor libro de educación 2008 de la Fundación el Libro, en la 35ª Feria del Libro de Buenos Aires.

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Ivana Evans

Licenciada en Psicopedagogía (UNPA). Se desempeña como profesora de Prácticas Docentes en el profesorado de Educación Inicial del IFDC Bariloche.

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Mauro E. Fernández

Fotógrafo. Diplomado en Fotografía Social (Facultad de Filosofía y Letras de la UBA). Cursa la carrera de Reportero Gráfico en ARGRA. Realiza fotografías institucionales, políticas y de espectáculos.

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Rafael González

Licenciado en Psicología. Profesor titular de “Sujetos de la Educación Inicial” del profesorado de Educación Inicial, Instituto de Formación Docente Continua de Sierra Grande, Río Negro. Especialista Superior en Ciencias Sociales con mención en Constructivismo y Educación (FLACSO).

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Nicolás Laino

Profesor de Enseñanza Primaria. Actualmente se desempeña como maestro de grado y ayudante de cátedra de Enseñanza de las Ciencias Sociales I en el IES “Juan B. Justo”. Coautor de diversas publicaciones. Dicta jornadas de capacitación docente.

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Claudia Lentinello

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación. Especializada en el área de Ciencias Sociales. Maestra y directora de nivel primario y profesora en institutos superiores de formación docente.

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Alejandra Marín Aranda

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación. Profesora titular en el IFDC Sierra Grande, Río Negro.

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Carolina Pandolfi

Profesora de Matemática e Informática Educativa (UNMdP). Especialista en Enseñanza de la Matemática Superior (UNT). Especialista en Educación y TIC (Ministerio de Educación de la Nación). Profesora de Análisis Matemático del ISFD Nº 19.

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Marta A. Pérez

Profesora de Enseñanza Primaria. Maestra de grado del nivel primario y preceptora de Educación Secundaria Técnica. Se ha especializado en Alfabetización y trabaja, especialmente, en primer año de educación primaria.

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Selva A. Rojo

Profesora de Nivel inicial en el Instituto Salesiano de Estudios Superiores de Río Grande. Cursa la licenciatura en Gestión Educativa en la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Río Grande. Se desempeña como maestra en el Jardín de Infantes Bilingüe Rosarito Vera y en el Jardín de Infantes N° 4 Arco iris en la ciudad de Río Grande.

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Lucía Schiariti

Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (FFyL-UBA), especializada en Educación Sexual Integral. Forma parte del Equipo Técnico del Programa de Retención Escolar de Alumnas Embarazadas, Madres y Alumnos Padres (GOEA-GCBA). Es tutora en la Actualización Académica en ESI (Escuela de Maestros) y coordinadora de tutores en el curso La ESI en la escuela: derechos y diversidad sexual del INFoD.

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Eduardo Silber

Maestro normal superior. Profesor de Historia. Licenciado en enseñanza de la Historia con mención en Ciencias Sociales. Diplomado superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Se desempeñó como maestro de grado y director de nivel primario, profesor de Historia y de Educación Cívica en colegios de gestiones estatal y privada y rector del nivel medio. Dictó cursos y jornadas de capacitación a docentes en el área de las Ciencias Sociales. Fue miembro del equipo de investigaciones educativas de la Secretaría de Educación del GCBA. Es supervisor pedagógico del nivel primario y coordinador del nivel primario de Supervisores Pedagógicos de la DGEGP del Ministerio de Educación (CABA), profesor de enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario y miembro del Consejo Directivo del IES “Juan B. Justo” (CABA).

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