PACK Sociales - ¡Vuelta al Cole 2019!

PACK Sociales - ¡Vuelta al Cole 2019!

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Efemérides: ¿rutina o desafío?
Obras de teatro, guiones y recursos para actos escolares

Alba Irene Guralnik, Ana Moszkowicz Rubel, Eduardo Silber

Las piezas dramáticas ponen en evidencia un enfoque de enseñanza de la historia que incluye a otros actores sociales. Fueron concebidas para trabajar con grupos numerosos en diversos niveles educativos y diferentes contextos.

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Juegos para enseñar ciencias sociales en la escuela
Simular para aprender

Alba Irene Guralnik, Ana Moszkowicz Rubel, Eduardo Silber

La técnica de los juegos de simulación es un excelente medio para enseñar contenidos de ciencias sociales de modo que resulten atractivos y fomenten, a la vez, la construcción de un pensamiento crítico, reflexivo y analítico.

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Enseñanza de la historia reciente
Malvinas, dictadura, ciudadanía, derechos humanos, menemismo, crisis de 2001. ¿Qué efemérides?

Alicia Funes (comp.)

Las propuestas que integran el libro abordan diversos contenidos de alta significatividad para los estudiantes argentinos y latinoamericanos, como los derechos humanos, la guerra de Malvinas, las dictaduras militares en Chile y en la Argentina, la construcción de la identidad a través de las efemérides y las transformaciones de las ciudades en las últimas décadas.

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Recursos metodológicos para la enseñanza de las ciencias sociales
La historia oral, los jóvenes y el pasado

Laura Benadiba

En distintos temas, lugares y comunidades, la construcción de fuentes orales permite analizar cómo el pasado resurge en las prácticas cotidianas y cómo influye en la manera de pensar y de actuar en el presente..

Eduardo Silber

Maestro normal superior. Profesor de Historia. Licenciado en enseñanza de la Historia con mención en Ciencias Sociales. Diplomado superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Se desempeñó como maestro de grado y director de nivel primario, profesor de Historia y de Educación Cívica en colegios de gestiones estatal y privada y rector del nivel medio. Dictó cursos y jornadas de capacitación a docentes en el área de las Ciencias Sociales. Fue miembro del equipo de investigaciones educativas de la Secretaría de Educación del GCBA. Es supervisor pedagógico del nivel primario y coordinador del nivel primario de Supervisores Pedagógicos de la DGEGP del Ministerio de Educación (CABA), profesor de enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario y miembro del Consejo Directivo del IES “Juan B. Justo” (CABA).

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Laura Benadiba

Historiadora y especialista en la metodología de la Historia Oral, profesora de Historia y directora del Programa de Historia Oral. (Escuela Técnica ORT). Presidenta de la Asociación “Otras Memorias” www.otrasmemorias.com.ar y miembro de la Asociación Internacional de Historia Oral (IOHA). Autora y coautora de múltiples trabajos relacionados con la Historia Oral. Entre ellos, Historia Oral. La construcción del Archivo Histórico Escolar. Una herramienta para la enseñanza de las Ciencias sociales (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas), Mención de Honor, Premio XII Jornadas de Educación 28ª Feria Internacional del Libro 2001. Coordinadora del Proyecto ArCa (Argentina Cataluña), “La Persistencia del Silencio después de la Dictadura” (3º Accésit - Premios Leandro Colomer 2006/2007, Universidad Autónoma de Barcelona). Miembro de DUE FASI, asociación fundada en Trento (Italia) que se ocupa de los DDHH, la solidaridad internacional y educación de la ciudadanía. Coordina el Programa de Historia Oral del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) de la Dirección General de Cultura y Educación (Planeamiento) de la provincia de Buenos Aires, Argentina.

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Alba Irene Guralnik

Maestra normal nacional y profesora de Historia egresada de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Postítulos en Educación de Adolescentes y Adultos y en el Programa de Reconversión Docente para profesores universitarios en el área de las Ciencias Sociales (Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires). Se desempeñó como maestra en escuelas de nivel primario en provincia de Buenos Aires y CABA. En el nivel medio, fue profesora de Historia, Educación Cívica, Geografía y Filosofía y Ética (Colegios ORT Nº 2 y Highest College-Hull Cordell). Se desempeñó como directora de estudios y rectora del nivel medio. Dicta cursos y jornadas de capacitación a docentes de los niveles inicial, primario y medio en el área de las Ciencias Sociales. Es asesora en la enseñanza de las efemérides y actos escolares.

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Ana Moszkowicz Rubel

Maestra normal nacional y profesora normal nacional de enseñanza preescolar egresada del profesorado “Sara C. de Eccleston”. Es psicóloga social (Primera Escuela Privada de Psicología Social “Dr. Enrique Pichón Rivière”). Se desempeñó en los niveles inicial y primario en escuelas públicas y privadas. Fue directora del nivel primario de la escuela “Colina de la Paz”, Provincia de Buenos Aires. Realizó y realiza diversos asesoramientos y talleres en escuelas de los niveles primario y medio de la Provincia de Buenos Aires y CABA. Autora y colaboradora en diversas publicaciones educativas. Capacitadora participante del Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas del Programa Integral para la Igualdad Educativa –FOPIIE– en el área de las Ciencias Sociales.

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Alicia Funes

Es profesora en Historia (Universidad Nacional del Comahue). Especialista y Magíster en Didáctica (Universidad Nacional de Buenos Aires). Doctora en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Córdoba). Tesis de maestría “Historia, docentes e instituciones. Un diálogo difícil en contexto de reforma educativa” (2001). Tesis doctoral “Significaciones sobre la enseñanza de la historia” (2009). Formadora de docentes primarios, área de Ciencias Sociales (Facultad de Ciencias de la Educación) y de profesores en historia (Facultad de Humanidades). Investigadora (Universidad Nacional del Comahue-UNCo).

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