Resolución de problemas matemáticos

Resolución de problemas matemáticos

Visualización y manipulación con computadora


$ 475,00


La tecnología está asociada con el deseo de hallar mejores maneras de satisfacer necesidades, de realizar tareas.
El reto que enfrenta el docente es poner las tecnologías al servicio del desarrollo de las capacidades de los alumnos.
Para ello debe proporcionarles los instrumentos concretos para acercarse de otra manera al conocimiento, rediseñar actividades -ampliando su estilo de enseñanza y complementando el conocimiento de la tecnología con un análisis crítico de su modo de empleo-, y rever los contenidos curriculares a la luz de las nuevas tecnologías informáticas.
Anima esta obra la intención de realizar un aporte a la planificación de la tarea docente en la enseñanza de la Matemática en general, y de la Geometría en particular. Para ello se han tenido en cuenta las nuevas tendencias en la enseñanza de la disciplina, los procedimientos propios de la actividad, y, especialmente, el uso de la tecnología informática como recurso pedagógico y como herramienta de aprendizaje.

Primera parte
El marco conceptual

1. Para qué enseñar matemática

- Para qué enseñar geometría
- Sugerencias metodológicas
- Un ejercicio metodológico
- La resolución de problemas

2. Las heurísticas

- Visualización y manipulación
- La percepción
- Cambio de visión

3. La tecnología informática

Segunda parte

Las actividades

- Ordenando y reordenando
- Perímetros
- Jugando al Tetris
- Cuadrados
- Tangram
- Rompecabezas
- Triángulos
- Un aviso publicitario
- Logotipos
- Guardas
- Espejos dinámicos
- Disecciones
- Escaleras y triángulos
- Los mosaicos de la Alhambra
- Más mosaicos
- Decoraciones
- El arte de Escher
- ¿Cuál es cuál?
- Vistas
- ¿Medio llena o medio vacía?
- Relaciones
- Ejercicios
- El perro y las flores
- De islas y náufragos
- Molinetes y escaleras

Herminia Azinian

Master en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y tiene un Postgrado en Informática Educativa (UNED, España). Tiene un Diplomado Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en la Educación (ILCE, México). Es computadora científica (FCEyN, UBA) y maestra normal nacional. Es Miembro del Grupo de Trabajo de Educación Secundaria de IFIP. Se ha desempeñado como coordinadora del Plan de Capacitación en el uso de las TIC del Ministerio de Educación de la República Argentina, representante argentina ante el Comité Técnico de Educación de IFIP, miembro del equipo de diseño y desarrollo inicial del Portal educ.ar, profesora de la UBA, profesora invitada en diversas universidades y docente en todos los niveles educativos.

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