Revista Novedades Educativas 218 - Febrero 09

Revista Novedades Educativas 218 - Febrero 09

Libros, palabras, historias / Orientación y tutoría


$ 129,00


Libros, palabras, historias... Senderos abiertos hacia la lectura
Navegar en una cáscara de nuez. Elena Stapich
El universo en un estante. María Magdalena Lenner
Un docente lector. Mila Cañón y María José Troglia
Una apropiación para la transformación. Fernando Lázaro y Fernando Santana
El diario de lectura. Carola Hermida
Los docentes como mediadores de lectura. Margarita Holzwarth
Nuevas propuestas y nuevas miradas. Margarita María Sacks
De palabra en palabra, del cuento a la novela. Liliana Sarramone
Orientando lecturas desde una biblioteca popular.Fernanda Rodríguez Briz
Modos de leer antologías. Natalia Rodríguez y Stella M. Tapia
¿Qué recorridos para mitigar el desasosiego? Estela Klett
La antología como creación colectiva. Liliana Swiderski
“De brujas y varitas”. Patricia Minichiello
La literatura como objeto escolar. Gabriela Urrutibehety
El diario viajero. Edelina Raquel Acosta

Orientación y tutoría. Experiencias, recursos y reflexiones
La necesidad de un adulto orientador. Sandra Abendaño López
Seis interrogantes acerca de la figura del profesor tutor.Varios autores
Las reuniones colegiadas. Patricia Orler y Sandra Abendaño López
Para utilizar en el desempeño del rol. Lilian Weingast y Sandra Abendaño
Materiales para utilizar en las reuniones colegiadas.Cristina Campo, Patricia Orler, Lilian Weingast y Sandra Abendaño López
Relatos para el análisis y la reflexión. Películas de interés para la orientación y tutoría. Lilian Weingast y Sandra Abendaño López
La tutoría como proyecto institucional. Patricia Viel

Los libros como llaves
Retomamos en esta ocasión una serie de reflexiones, pensamientos y propuestas alrededor de la literatura, la lectura, los libros.
En tiempos marcados por las pantallas y las imágenes, la literatura sigue dando batalla como una de las llaves para entender el mundo, como uno de los medios de acceso al conocimiento, como un pasaporte a la fantasía y a la imaginación.
Pero el campo en que sucede esta batalla es diferente, los lectores a conquistar no son los mismos y los contrincantes ofrecen resistencia.
Ni mejores ni peores, ni más o menos prestigiosos que otras formas de comunicación, la lectura y los libros invitan a experiencias únicas y diferentes.
Las buenas lecturas, así como una bella melodía o una escultura armónica, reconfortan el alma, colocan un paréntesis en los apuros cotidianos y traen al presente otras voces, nuevas o viejas historias, abren el paso a otros mundos.
Una de las tareas de la escuela, los maestros y los profesores, es ayudar a los alumnos a conocer y entender la realidad en la que viven.
La literatura es a la vez parte de la realidad y un buen camino para conocerla.
Dossier: Orientación y tutoría. Experiencias, recursos y reflexiones
Los trabajos que se presentan en este dossier forman parte del proyecto “Aportes orientadores para el profesor tutor, un actor clave en la escuela media”, elaborado por un equipo de docentes del Instituto Provincial de Enseñanza Superior “Florentino Ameghino” de Ushuaia (provincia de Tierra del Fuego, Argentina). En primer lugar, a modo de introducción, se presentan cuestiones básicas inherentes al rol. A continuación se plantean seis interrogantes acerca de la figura del profesor–tutor y se esbozan algunas respuestas. En tercer lugar, se aborda el tema de las reuniones colegiadas y se destaca su potencial para conocer y orientar a los alumnos. Estos materiales para la reflexión se complementan con una serie de recursos e instrumentos: fichas para utilizar en entrevistas, herramientas para recabar información relevante, relatos para el análisis y una selección de películas referidas a la complejidad de los vínculos entre adultos, jóvenes y adolescentes en las escuelas.

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