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Columna de Opinión
» Bullying y criminalización de la infancia.
Ana Campelo
Educar para la participación
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Gabriel Hojman Sirvent
» Comunidades de Aprendizaje en Argentina.
Alejandra Cardini, Renata Grinfeld, Paula Coto y Margarita Olivera
» Dimensión colectiva y política de una praxis comunitaria.
Maluca Cirianni y otras
» Ideas y reflexiones sobre las comunidades de aprendizaje.
Evelina Brinnitzer y Mónica González
» Los jóvenes de sectores populares y las propuestas de recreación.
Equipo Docente del Curso de Líderes
» ¿Por qué abrir la escuela a la comunidad?
José M. Bautista-Vallejo, Rafael M. Hernández Carrera y Manuel J. Espigares Pinazo
Proyectos artísticos y culturales
» La fuerza poética de las adivinanzas y trabalenguas híbridos.
Mariano Scovenna
» La educación visual en la primera infancia.
Mariela A. Acosta y otras
» Ópera en Nivel Inicial: creación desde la improvisación.
Mariana P. Torres
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Ana Vendrell y Leticia Ferreyra
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Julieta Bustamante
Formación Docente
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Vanesa Casal y María José Néspolo
No puedo negarle mi voz
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Ángela Menchón y Daniel Brailovsky
Misceláneas
» Fomentan uso del preservativo entre adolescentes con un juego
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» Agenda
Karina Abalo Miller
Licenciada y profesora de Psicología. Especialista en Problemáticas Sociales Infanto-Juveniles. Docente en la materia El psicólogo en el ámbito comunitario (UBA). Miembro del Centro de Investigación y Comunicación Popular en Salud. Coordinadora del Área de Niños y Familia en el proyecto Casa Torquato Tasso.
Mariela A. Acosta
Licenciada y profesora de Educación Inicial. Tutora del seminario Jardín maternal. Una mirada al primer ciclo del Nivel Inicial, de la licenciatura virtual de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Ayudante diplomada interina en la cátedra de Plástica en el Profesorado de Educación Inicial de la misma facultad. Vicedirectora del Jardín Maternal del Centro dependiente de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA).
Silvia Alves de Oliveira
Licenciada en Psicología (UBA). Residencia en Psicología (Hospital Evita, Lanús, provincia de Buenos Aires). Integrante del equipo de capacitación PREA (Programa de Rehabilitación y Externación Asistida) del Hospital Cabred (provincia de Bueno Aires). Integrante del colectivo de trabajo Casa Torquato Tasso (CICOPS).
José M. Bautista-Vallejo
Doctor Europeo en Psicopedagogía. Doctor Honoris Causa por la Universidad Iberoamericana (Paraguay), profesor de la Universidad de Huelva (España).
Daniel Brailovsky
Maestro jardinero. Doctor en Educación. Licenciado en Educación Inicial. Profesor de Educación Musical. Magíster en Educación. Profesor investigador en UNIPE, docente en FLACSO y en el ISPEI Sara Eccleston. Autor, entre otros libros, de: Estrategias de escritura en la formación. La experiencia de enseñar escribiendo (Noveduc, 2014), El juego y la clase: Ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional (Noveduc, 2011), La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos (Homo Spiens, 2012), Didáctica del Nivel Inicial en clave pedagógica (Noveduc, 2016) y Pedagogía entre paréntesis (Noveduc, 2019).
Evelina Brinnitzer
Es profesora de Educación Física, licenciada en Tiempo Libre y Recreación, especialista en Pedagogía de la Formación (UNLP) y en Educación y TIC. Obtuvo el segundo premio nacional ABA por su propuesta sobre la formación docente de nivel primario (2006). Es capacitadora e investigadora sobre el arte y el juego en la enseñanza. Desde 1998 es coordinadora y profesora del área Estético Expresiva en el Profesorado de Nivel Primario en el IFDC.
Julieta Bustamante
Docente de Nivel Inicial. Maestranda en Práctica Docente, posgrado de la Universidad Nacional de Rosario.
Ana Campelo
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Coordinó el Gabinete de Asesores de la Subsecretaría de Equidad y Calidad y, más recientemente, el Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, ambos del Ministerio de Educación de la Nación. Se desempeñó como asesora en la Cámara de Diputados del Congreso de la Nación. Es actualmente asesora y capacitadora en instituciones públicas y privadas y autora de diversas publicaciones referidas a la convivencia en la escuela, y al bullying como una de las formas de violencia entre pares.
Alejandra Cardini
Codirectora del Programa de Educación de CIPPEC. Maestra primaria, socióloga especializada en educación (UBA), magíster en Estudios Políticos de la Educación (Instituto de Educación, Universidad de Londres) y doctoranda de la Universidad de San Andrés. Da clases en la Universidad de San Andrés y en el doctorado interinstitucional de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, la Universidad de Lanús y la Universidad de San Martín.
Vanesa del Carmen Casal
Magíster en Psicología Educacional (Facultad de Psicología de la UBA). Diplomada en Ciencias Sociales con especialización en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO). Profesora de Nivel Medio y Superior en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Licenciada en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Profesora para la Enseñanza Primaria (ENS N.º 4). Se desempeña como supervisora de Educación Primaria en el Distrito Escolar 20 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Es docente en la Facultad de Psicología y en la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE).
Es autora y coordinadora de la Diplomatura Superior Docente en Inclusión y Convivencia Escolar con perspectiva de género (ENS N.º 6). Ha coordinado y sido docente en los espacios de definición institucional del profesorado de Nivel Inicial del ENS N.º 6. Es investigadora formada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Ha sido directora del Área de Educación Especial en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y coordinado diversos proyectos educativos.
Autora de diversos artículos sobre las temáticas de educación inclusiva, convivencia escolar, incorporación de las TIC y formación docente.
Paula Coto
Coordinadora de proyectos del Programa de Educación de CIPPEC. Maestranda en Educación (Universidad de San Andrés). Licenciada en Sociología orientada en Educación (UBA). Es formadora y acompañante de comunidades de aprendizaje. Fue coordinadora del portal educativo Las 400 clases, consultora del proyecto Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes desarrollado por UNICEF y la Asociación Civil Estrategias Educativas, y ayudante de investigación en el CEIL-CONICET.
María Cristina Curuchelar
Psicoanalista. Participante del Equipo de Trabajo de la Casa Torquato Tasso de La Boca. Participante en la Escuela Freudiana Argentina.
María Natalia Franchi
Profesora Nacional de Danza. Especialista en Teatro Físico. Coordinadora del Área Cultural de la Casa Tasso y profesora de Danza y Tango.
Rocío Gil
Psicóloga egresada de la UBA y psicoanalista. Se desempeña en el ámbito educativo y cultural, trabajando en colegios y asociaciones civiles con niños y jóvenes. Tiene amplia formación en promoción de la lectura y propuestas lúdicas y desde hace años realiza el programa radial Tinkuy. Encuentro con libros, y acompaña grupos en la Casa Tasso.
Mónica González
Docente del Área Estético Expresiva en el Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche. Profesora de Plástica en escuelas primarias y secundarias. Capacitadora en Mediación entre Pares en escuelas secundarias. Docente integradora en el Coro de Niños del Bicentenario, San Carlos de Bariloche.
Renata Grinfeld
Coordinadora del Proyecto de Comunidades de Aprendizaje dentro del Programa de Educación de CIPPEC. Educadora con formación en Psicología (Universidad de San Pablo) y Pedagogía (Instituto Singularidades). Con especialización en Alfabetización (ISEVEC) y maestría en Psicología Educacional (UBA). Se desempeñó como coordinadora de formación del Proyecto Comunidades de Aprendizaje en América Latina, dentro del Instituto Natura-Brasil.
Rafael Hernández Carrera
Doctor Europeo en Pedagogía. Profesor de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España).
Gabriel Hojman Sirvent
Licenciado en Sociología (UBA). Maestrando en Psicología Social Comunitaria (UBA). Profesor de Enseñanza Primaria. Integrante del Equipo de Salud Escolar del Hospital Argerich. Ayudante de cátedra de Psicología Educacional en la Facultad de Psicología (UBA). Asistente técnico en el programa Campamentos escolares (GCBA). Docente a cargo de la materia Historias y teorías del tiempo libre y la recreación en el ISTLyR (GCBA).
Anabella Larocca
Licenciada en Comunicación Social y Técnica Nacional en Recreación. Docente del ISTLyR. Subcoordinadora pedagógica del Curso de Líderes.
Lucrecia Lázaro
Profesora en Educación Inicial. Profesora de Juegos Dramáticos. Docente de sala de bebés del Jardín Maternal del Centro dependiente de la UNCPBA. Profesora de Teatro en la Carrera de Educación Inicial y Especial del Instituto de Formación Docente Nº 2 de Azul.
Ángela M. Menchón
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).
María José Néspolo
Profesora y licenciada en Psicología (UBA). Maestranda en Psicología Educacional (UBA). Actualmente es profesora en escuelas de Educación Media, docente en la Facultad de Psicología (UBA) e investigadora. Orientadora educacional del Equipo Interdisciplinario Distrital de Morón, Región VIII, provincia de Buenos Aires. Docente del postítulo en Especialización Superior en Inclusión Educativa de la ENS N° 6 (Resolución 1054 SSGEyCP, Ministerio de Educación, CABA).
Margarita Olivera
Analista del Programa de Educación de CIPPEC. Licenciada (tesis en curso) y profesora en Ciencias de la Educación (Universidad de San Andrés). Es formadora y acompañante de comunidades de aprendizaje. También coordina el espacio de Aprendizaje y Servicio del Colegio María de Guadalupe.
Ana Paula Parra
Profesora en Educación Inicial. Docente del Jardín Maternal del Centro dependiente de la UNCPBA.
Érica Ramos
Profesora de Enseñanza Preescolar. Directora del Jardín Maternal del Centro dependiente de la UNCPBA.
María Elena Ridao
Profesora en Educación Inicial (UNCPBA). Docente de sala de dos del Jardín Maternal del Centro dependiente de la UNCPBA.
Karina Sánchez
Trabajadora social. Subcoordinación general del Curso de Líderes.
Jorgelina Sandoval
Profesora en Educación Inicial (UNCPBA). Diplomada en Constructivismo y Educación en FLACSO. Tutora del postítulo Alfabetización en la Unidad Pedagógica del Ministerio de Educación de Nación. Docente del Jardín Maternal del Centro dependiente de la UNCPBA.
Mariano Scovenna
Profesor de Teatro, especialista en Artes Combinadas. Investigador independiente, docente titular del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Investiga en torno a la didáctica especial del teatro. Es autor del diccionario de pedagogía teatral: Definiciones, juegos ¡Acción! (Nueva Generación, 2015).
Natalia Serfilippo
Licenciada en Ciencias de la Educación. Técnica Nacional en Recreación. Integrante de La Cantera ONG. Docente del Curso de Líderes.
Mariana Torres
Pianista y músico docente especializada en Primera Infancia y Estimulación Musical Temprana. Formación académica en conservatorio Julián Aguirre. Coordina Munay Ki, una propuesta de música rodante que basa sus proyectos con una fuerte influencia de la teoría del aprendizaje musical de Edwin Gordon y la corriente antroposófica Waldorf.
Dolores Ugarteche
Psicoanalista de niños, niñas y adolescentes. Experiencia en coordinación de talleres. Orientación y apoyo a la crianza. Docente de Inglés en Nivel Primario. Maestra integradora de niños y niñas con necesidades especiales.
Romina Valsechi
Socióloga. Tallerista de Murga Uruguaya. Subcoordinadora pedagógica del Curso de Líderes.
Ana Carolina Vendrell
Licenciada en Administración (UBA). Exprofesora auxiliar de la cátedra de Sistemas Administrativos del Ciclo Profesional de la Universidad en Ciencias Económicas. Desarrolló proyectos para Desafío Joven, programa impulsado por Shell Argentina. Trabajó en diversas empresas y en organismos públicos en CABA, la ciudad de Neuquén y Posadas (Misiones), desarrollando proyectos afines a la carrera en Administración. Hoy día ejecuta el proyecto como responsable legal del instituto Mi Mundo Grillo y es una de las representantes de la Fundación Grillos, que contiene otros proyectos: Iguazú Académico y Grillitos Sinfónicos.
Maluca Cirianni
Psicoanalista. Docente. Directora de la Casa Torquato Tasso de La Boca.
Manuel Jesús Espigares Pinazo
Doctor en Tecnología Educativa, profesor de la Universidad Internacional de la Rioja (España).
Leticia Ferreyra
Profesora en Ciencias de la Educación (UNaM) y profesora en Nivel Inicial (IFD José Manuel Estrada). Diplomada en Prácticas Inclusivas y Trastornos del Espectro Autista (FLACSO), como también en Educación Sexual (UNaM). Directora del instituto Mi Mundo Grillo, jardín maternal y Nivel Inicial con orientación artística.
Título: NE 310 Educar para la participación / Proyectos artísticos y culturales / Formación docente
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 310 - Octubre 2016
Autor/es:
Karina Abalo Miller
- Mariela A. Acosta
- Silvia Alves de Oliveira
- José M. Bautista-Vallejo
- Daniel Brailovsky
- Evelina Brinnitzer
- Julieta Bustamante
- Ana Campelo
- Alejandra Cardini
- Vanesa del Carmen Casal
- Paula Coto
- María Cristina Curuchelar
- María Natalia Franchi
- Rocío Gil
- Mónica González
- Renata Grinfeld
- Rafael Hernández Carrera
- Gabriel Hojman Sirvent
- Anabella Larocca
- Lucrecia Lázaro
- Ángela M. Menchón
- María José Néspolo
- Margarita Olivera
- Ana Paula Parra
- Érica Ramos
- María Elena Ridao
- Karina Sánchez
- Jorgelina Sandoval
- Mariano Scovenna
- Natalia Serfilippo
- Mariana Torres
- Dolores Ugarteche
- Romina Valsechi
- Ana Carolina Vendrell
- Maluca Cirianni
- Manuel Jesús Espigares Pinazo
- Leticia Ferreyra
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Plástica y artes visuales - Aprendizaje
Editorial: Novedades Educativas
ISBN: 03283534
Páginas: 84
Fecha: 2016-10-01
Formato: 20 x 28 cm.
Peso: 0.18 kg.
Inicio>Catálogo>Aprendizaje>NE 310 Educar para la participación / Proyectos artísticos y culturales / Formación docente
NE 310 Educar para la participación / Proyectos artísticos y culturales / Formación docente
