Iniciá sesión para comprar más rápido y ver todos tus pedidos.
Buscar
Prácticas corporales en escenarios combinados
» Expresión Corporal y ética.
P. Stokoe. Texto compilado por D. y L. Kalmar Stokoe
» Habitar el espacio de lo común.
M. A. Castiglioni
» Educación Física en un patio diferente...
V. A. Toranzo
» Títeres en terapia: una experiencia sobre el cuidado de las infancias.
L. de Hoyos
» Educar jugando, jugar para bailar.
A. Collet
» Práctica estética del andar. Experiencias sensibles, corporales, lúdicas y motoras.
A. Ré
» La construcción de la corporalidad en la danza-teatro para fortalecer la autoestima en personas con discapacidad.
J. I. Acosta
» Interrogantes clásicos en el inicio de la clase de Educación Física.
M. V. Jócker
» La virtualidad que toca. Los chicos siguen bailando.
P. Schapiro
» Interrupciones voluntarias del embarazo. Acercamiento a derechos de salud sexual integral desde la escuela.
R. Basualdo y C. Ríos Fernández
» Recursos en la red
Proyectos y experiencias
» Escuela secundaria, formato escolar e inclusión educativa.
G. A. Sale
» Los actos escolares y la enseñanza de la historia.
A. Guralnik, A. Moszkowicz Rubel y E. Silber
» Proyecto de investigación en Ciencias Sociales. Postales de la independencia.
E. Ahamendaburu
» ¿Cómo adaptar la enseñanza de la filosofía?
J. P. Tosi Rivella
Formación Docente
» Políticas públicas y construcción de conocimiento en la universidad.
C. Ludueña
Misceláneas
» Manuel Belgrano: historias desconocidas
Alba Irene Guralnik
Maestra normal nacional y profesora de Historia egresada de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Postítulos en Educación de Adolescentes y Adultos y en el Programa de Reconversión Docente para profesores universitarios en el área de las Ciencias Sociales (Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires). Se desempeñó como maestra en escuelas de nivel primario en provincia de Buenos Aires y CABA. En el nivel medio, fue profesora de Historia, Educación Cívica, Geografía y Filosofía y Ética (Colegios ORT Nº 2 y Highest College-Hull Cordell). Se desempeñó como directora de estudios y rectora del nivel medio. Dicta cursos y jornadas de capacitación a docentes de los niveles inicial, primario y medio en el área de las Ciencias Sociales. Es asesora en la enseñanza de las efemérides y actos escolares.
Ana Moszkowicz Rubel
Maestra normal nacional y profesora normal nacional de enseñanza preescolar egresada del profesorado Sara C. de Eccleston. Es psicóloga social (Primera Escuela Privada de Psicología Social Dr. Enrique Pichón Rivière). Se desempeñó en los niveles inicial y primario en escuelas públicas y privadas. Fue directora del nivel primario de la escuela Colina de la Paz, Provincia de Buenos Aires. Realizó y realiza diversos asesoramientos y talleres en escuelas de los niveles primario y medio de la Provincia de Buenos Aires y CABA. Autora y colaboradora en diversas publicaciones educativas. Capacitadora participante del Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas del Programa Integral para la Igualdad Educativa FOPIIE en el área de las Ciencias Sociales.
Eduardo Silber
Maestro normal superior. Profesor de Historia. Licenciado en enseñanza de la Historia con mención en Ciencias Sociales. Diplomado superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Se desempeñó como maestro de grado y director de nivel primario, profesor de Historia y de Educación Cívica en colegios de gestiones estatal y privada y rector del nivel medio. Dictó cursos y jornadas de capacitación a docentes en el área de las Ciencias Sociales. Fue miembro del equipo de investigaciones educativas de la Secretaría de Educación del GCBA. Es supervisor pedagógico del nivel primario y coordinador del nivel primario de Supervisores Pedagógicos de la DGEGP del Ministerio de Educación (CABA), profesor de enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario y miembro del Consejo Directivo del IES Juan B. Justo (CABA).
Estela Ahamendaburu
Profesora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación con orientación en Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza. Experta Universitaria en Educación Socio-Comunitaria (UTN) y Tutora para Entornos Virtuales (UTN).
Camila Ríos Fernández
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Co-coordinadora regional desde hace más de diez años del Programa de retención escolar de alumnas embarazadas, madres y de alumnos padres.
Déborah Kalmar
Arte-educadora, se dedica a la danza-expresión corporal, música y dibujo desde la infancia. Egresada de la Primera Escuela Argentina de Expresión Corporal creada por Patricia Stokoe en 1980, despliega la práctica, reflexión teórica y didáctica desde entonces. Su trabajo docente se desenvuelve en ámbitos oficiales y privados recorriendo su país, Latinoamérica y España con talleres, seminarios y conferencias para públicos diversos.
Prepara los programas y dicta las cátedras para la creación de la carrera de Expresión Corporal de La Plata.
Obtiene el Título Provincial de Profesora de Expresión Corporal en 1990.
Asume la conducción del Estudio Stokoe en 1996 hasta el día de la fecha.
Titular de las cátedras de Expresión Corporal V y VI y adjunta en la cátedra Fundamentos de la Expresión Corporal en el IUNA entre el 2002 y 2008.
Dirige el Pos-Título en Expresión Corporal para maestros de aula y maestros rurales, Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, entre 2007 y 2010.
Su labor artística abarca la Danza-Expresión Corporal en escena; Opera-Danza; canto lírico y de la Belle Epoque; dirección y co-dirección artística de varias obras.
Libros publicados: ¿Qué es la Expresión Corporal?, Edit. Lumen-Humanitas, Argentina, 2005 y La Vida de Patricia Stokoe junto con Antonio Cardona; Edit. Wanceulen, España, 2011; El Arte de las consignas en co-autoría con Marina Gubbay, UNA 2015
Contacto: [email protected] / [email protected]
Juan Pablo Tosi Rivella
Profesor en Filosofía (UM). Especialista en Educación y Derechos Humanos (Nuestra Escuela) y en Educación Inclusiva (Escuela de Maestro). Diplomado en Filosofía de la Liberación (UNJu). Trabaja como docente en distintas escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Actualmente cursa el doctorado en Filosofía (UNLa). Sus áreas de investigación son la ética y el pensamiento latinoamericano.
Alejandra Ré
Profesora de Educación Física (ISEF Nº 1 Dr. E. Romero Brest). Licenciada en Actividades Físicas y Deportes (Universidad de Flores). Especialista en Prácticas Corporales y Motrices Conscientes. Diplomatura Superior en Prácticas Corporales y Motrices Expresivas desde un Enfoque Interdisciplinario (ISEF Nº 1 Dr. Enrique Romero Brest). Profesora en el ISPEI Sara C. de Eccleston, cátedras: Expresión Corporal y Educación Física, nivel inicial. Asesora, práctica docente en Taller 5 (ISPEI Sara C. de Eccleston). Profesora en el ISEF Nº 1 Dr. Enrique Romero Brest, cátedras: Expresión Corporal y Taller de Construcción Práctica Docente, nivel inicial. Brinda jornadas de capacitación en el Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Autora de Selección de ideas.exe. Nivel Inicial (edición de autor, 2007) y artículos especializados.
Mónica V. Jöcker
Maestra y profesora de Educación Física (IPPEF La Rioja). Licenciada en Educación Física (UNLP). Instructora de Gimnasia (AFIG). Instructora de karate do y kobudo (Escuela Brinkmann asociada a la Federación Argentina de Karate). Juez de karate do en los juegos panamericanos de 1995 (Buenos Aires). Realizó la especialización superior en Educación y TIC (INFod). En septiembre de 2014 fue reconocida como Docente destacada por el Concejo Deliberante de la ciudad de La Rioja. Autora de los diseños curriculares para la Educación Física en el nivel secundario de la provincia de La Rioja. Coordinadora en el campo de la formación específica para la elaboración de los diseños curriculares de las carreras de profesor de Educación Física y profesor superior de Educación Física en la provincia de La Rioja. Referente de capacitación y evaluadora de proyectos de capacitación en la provincia de La Rioja.
Juan Ignacio Acosta
Fundador y director general de la compañía de arte inclusivo Las Ilusiones. Licenciado en Dirección Escénica por la Universidad Nacional de las Artes. Además, su formación teatral incluye a maestros como Alicia Zanca, Marcelo Savignone, Alejandra Flores y Daniel Veronese. Su experiencia artística se complementa con danza jazz, tela, trapecio, técnicas expresivas de la India y saxo alto. Es acompañante terapéutico e intérprete en Lengua de Señas Argentina. Como actor trabajó en "El jardín de los cerezos", dirigido por Alicia Zanca; "Cuidado: están los chicos; Peter Pan y El país de los Sin-ceros", entre otras obras. Tuvo participaciones en series infantiles y programas de televisión como "Chiquititas", "Cebollitas", "Showmatch" y trabajó para la productora Cuatro Cabezas. Dirigió, entre otras obras, "El feo", "Pasares", "Los hermanos Montesco" y "Silencios en la piel" (las dos últimas con apoyo del Fondo Nacional de las Artes y el Festival Internacional de Buenos Aires, respectivamente). En 2006 fundó y dirigió Ojos que Escuchan, asociación para el desarrollo de personas con discapacidad auditiva y comenzó a participar en el área de discapacidad en instituciones como Asociación en Defensa del Infante Neurológico (AEDIN) y Confederación Argentina de Sordos (CAS).
Entre 2008 y 2010 trabajó en la coordinación artística en la Escuela Valeria Lynch. De 2012 a 2014 fue becario del Consejo Universitario Nacional (Becas CIN) en el Centro de Investigación de la Universidad Nacional de las Artes; de 2012 a 2013 integró la cátedra de Historia del Teatro Latinoamericano de la misma universidad. De 2013 a 2018 participó en la tarea pública en varias áreas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires: coordinó talleres de teatro destinados a personas con discapacidad, dirigió programas artísticos inclusivos en la Dirección General de Promoción Cultural y formó parte de la Dirección General de Políticas de la Juventud. A partir de su trabajo artístico inclusivo en Las Ilusiones tuvo reconocimientos de interés cultural por la Secretaría de Cultura de la Nación, la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires y la Municipalidad de Almirante Brown, entre otros organismos. Forma parte del cuerpo docente del Instituto Sudamericano para la Enseñanza de la Comunicación (ISEC).
Alejandra Castiglioni
Profesora de Educación Preescolar recibida en la Escuela Normal Nacional Nº 1 Pte. Roque
Sáenz Peña. Licenciada en Relaciones Públicas por la Universidad Argentina de la Empresa. Especialista en Gestión
Cultural y Políticas Culturales y magíster en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural por el Instituto Superior de
Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín. Su línea de investigación es la educación
intercultural crítica en la primera infancia desde una mirada interdisciplinar entre la educación infantil, la sociología
de la cultura y la antropología del cuerpo. Autora de artículos, publicaciones, ponencias y talleres en el ámbito
nacional e internacional.
Verónica A. Toranzo
Magister en Educación con orientación en Gestión Educativa (UDESA). Diseñadora gráfica (UBA). Profesora de Educación Física (ISEF Nº 1 Dr. Enrique Romero Brest). Se desempeña como docente en diferentes niveles educativos, actualmente en nivel secundario y en el ISEF Nº 1 en el Taller de Práctica de la Enseñanza de Nivel Primario. Participa en congresos y conferencias, y ha visitado escuelas en diferentes países. Es autora de artículos publicados en medios nacionales e internacionales y del libro Arquitectura y pedagogía. Los espacios diseñados para el movimiento (Nobuko, 2009), ambas áreas en las que investiga.
Lucila de Hoyos
Licenciada en Periodismo (USAL). Editora (FFyL, UBA). Especialista en Metodología de Administración de Proyectos (PMvalue). Se desempeñó en redacción, comunicación, marketing, manejo de contenido y redes sociales en distintas agencias e instituciones educativas. Es redactora del grupo editorial Perfil y comunicadora en Noveduc.
Rocío Basualdo
Licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA). Maestranda en Estudios y Políticas de Género (UNTREF).
Amaray Collet
Técnica en Danza con especialidad en Danza Contemporánea por la Universidad Autónoma de Entre Ríos. Brinda clases de Expresión Corporal para niños en el estudio Kalmar Stokoe. Coordina encuentros teóricos y prácticos de Expresión Corporal para el trabajo con niños. Creadora de la compañía de teatro infantil lapataenlapacha.
Leslie Kalmar Stokoe
Docente egresada de la Primera Escuela Argentina de Expresión Corporal creada por Patricia Stokoe en 1980. Experta en Psicomotricidad Terapéutica por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con un máster en Psicomotricidad Educativa y Reeducativa en Psicopraxis, Madrid. Formadora ocupacional. Licenciada en Pedagogía (UNED). Trabaja en psicomotricidad reeducativa con niños con problemas del aprendizaje y desadaptación escolar. A lo largo de su carrera ha brindado clases de Expresión Corporal y Sensopercepción a niños y adultos y participado de diversas ponencias y talleres sobre psicomotricidad.
Camila Ludueña
Estudiante avanzada del profesorado de Artes en Danza y de la licenciatura en Composición Coreográfica con mención en Danza, ambas carreras de la Universidad Nacional de las Artes. Además, cursante avanzada en la carrera de Ciencias Antropológicas en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Se desempeña como docente de Danza en escuelas de gestión pública y privada de la provincia de Buenos Aires y en estudios de danza no oficiales. Actualmente, es becaria del Programa Estímulo a las Vocaciones Científicas, dentro del cual realiza una investigación sobre la evaluación de los aprendizajes en la Expresión Corporal.
Gloria A. Sale
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación. Especialista y magíster en Problemáticas Sociales Infanto Juveniles.
Paula Schapiro
Licenciada en Danza (The Jerusalem Academy of Music & Dance). Fundó el estudio Dan-Zas en Buenos Aires. Desarrolla su propia metodología para edades tempranas (Metodología Paula Schapiro, MPS). Dicta cursos de formación. Utiliza la danza como herramienta de reinserción para niños en situación de vulnerabilidad social. Coordina talleres del Movimiento CaCuCa (Casa de la Cultura de la Calle, iniciativa del actor Gastón Pauls). En 2009 funda la ONG "El Leoncito Dan".
Título: NE 366 Prácticas corporales en escenarios combinados
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 366 - Julio 2021
Autor/es:
Alba Irene Guralnik
- Ana Moszkowicz Rubel
- Eduardo Silber
- Estela Ahamendaburu
- Camila Ríos Fernández
- Déborah Kalmar
- Juan Pablo Tosi Rivella
- Alejandra Ré
- Mónica V. Jöcker
- Juan Ignacio Acosta
- Alejandra Castiglioni
- Verónica A. Toranzo
- Lucila de Hoyos
- Rocío Basualdo
- Amaray Collet
- Leslie Kalmar Stokoe
- Camila Ludueña
- Gloria A. Sale
- Paula Schapiro
