¡Atención! Se encuentra abierta en forma permanente la convocatoria para presentar experiencias, propuestas, narraciones pedagógicas y proyectos desarrollados en los niveles inicial, primario, secundario, terciario y formación docente en todas las áreas y espacios curriculares.
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PRÓXIMAS EDICIONES
Periodicidad bimestral
Ediciones programadas para 2025: febrero, abril, junio, agosto, octubre, diciembre.
Tensiones y emergencias en la vida escolar
Los equipos de orientación: entre lo posible y lo necesario
Instituciones y sujetos en riesgo
Educadores y familias: expectativas y demandas cruzadas
Condiciones de época: estrés y ansiedad en las aulas
Apuestas en línea, consumo de pornografía y adicciones
Aislamiento y uso excesivo de pantallas
Exposición en las redes sociales, ciberbullying, autolesiones y situaciones de suicido
Interferencias en los procesos de aprendizaje
La salud mental desde un enfoque social y comunitario
Vínculos intergeneracionales y entre pares
Estrategias de intervención y acompañamiento
Iniciativas para fortalecer el bienestar personal y social
Recepción de propuestas hasta el 8 de noviembre de 2024.
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Abril 2025 – Edición Nº 401
Matemática en las aulas: propuestas y enfoques
La matemática como herramienta para comprender el mundo
Estrategias didácticas para democratizar el conocimiento matemático
Desarrollo del pensamiento matemático
Contenidos y abordajes en los diferentes niveles del sistema educativo
Autonomía y colaboración en la resolución de problemas
Entre la ciencia y vida cotidiana
Juegos, secuencias y proyectos
Experiencias de aula con IA
Patrones y modelos; funciones y tablas
Visualización e imaginación
Matemática, cultura y significados
Relación de la disciplina con otras áreas curriculares
Recepción de propuestas hasta el 15 de diciembre de 2024.
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EDICIONES 2024
Noviembre 2024 – Edición Nº 399
Formar lectores autónomos y competentes
Próxima aparición
Septiembre – Edición Nº 398
Ciencias Naturales y desarrollo del pensamiento crítico
Edición ya disponible aquí
Julio – Edición Nº 397
Convivencia, valores y cultura democrática
Edición ya disponible aquí
Mayo – Edición Nº 396
La gestión educativa y sus múltiples dimensiones
Edición ya disponible aquí
Marzo – Edición Nº 395
Ciencias Sociales: didácticas para promover una ciudadanía activa
Edición ya disponible aquí
Febrero – Edición Nº 394
De la alfabetización tradicional a las alfabetizaciones múltiples
Edición ya disponible aquí
EDICIONES 2023
Diciembre – Edición Nº 393
Aulas dinámicas y planificaciones creativas
Edición ya disponible aquí
Noviembre – Edición Nº 392
Discapacidad y educación: intervenciones inclusivas
Edición ya disponible aquí
Octubre – Edición Nº 391
Cuerpo, cultura, expresión y movimiento
Edición ya disponible aquí
Septiembre – Edición Nº 390
Promoción de la lectura para comprender el mundo
Edición ya disponible aquí
Agosto – Edición Nº 389
El arte en espacios educativos y comunitarios
Edición ya disponible aquí
Julio – Edición Nº 388
Educación Ambiental Integral en experiencias escolares y comunitarias
Edición ya disponible aquí
Junio – Edición Nº 387
Cuidado y confianza vs. conflictividad y violencia
Edición ya disponible aquí
Mayo – Edición Nº 386
Secuencias didácticas para la alfabetización científica
Edición ya disponible aquí
Abril – Edición Nº 385
Proyectos de dirección, supervisión y asesoramiento
Edición ya disponible aquí
Marzo – Edición Nº 384
Didáctica de la matemática y modelos de enseñanza
Edición ya disponible aquí
Febrero – Edición Nº 383
Implementación de la Educación Sexual Integral
Edición ya disponible aquí
1. Estar encabezados con el nombre de los autores y su dirección de correo electrónico
2. Ser textos inéditos, con marcos teóricos y sugerencias de trabajos, relatos de experiencias, etc., considerando que éstos deben ser útiles a educadores que se desempeñan en distintos ámbitos y condiciones sociales y geográficas.
3. Comenzar con título, subtítulo y autores (sin utilizar seudónimos, las mujeres con apellido propio).
4. Incluir un resumen que sintetizará el tema central de la colaboración y ubicará a los lectores en marco general del aspecto abordado (texto máximo: 500 caracteres).
5. Finalizar con un breve currículum del/los autor/es (texto máximo: 400 caracteres).
6. Respetar una extensión máxima de 25.000 caracteres (contados con espacios). El colaborador podrá remitir, bajo su responsabilidad, materiales más extensos. El equipo de redacción se reserva el derecho de elaborar una síntesis según su criterio. El espacio de fotografías, gráficos, diagramas, etc., deberá restarse de la cantidad de caracteres.
7. Remitir fotografías y/o ilustraciones digitalizadas en formato TIF. o JPG., con una resolución superior a 150 dpi y un formato aproximado de 13 x 18 cm. Las fotografías y/o ilustraciones no deberán insertarse en el texto de las colaboraciones. En el desarrollo del texto deberán incorporarse advertencias y referencias para el diagramador, numerando las ilustraciones y/o fotografías e indicando el lugar en que cada una deberá ser colocada. Las ilustraciones y/o fotografías se insertarán en el momento del diseño definitivo de la colaboración.
8. Utilizar subtítulos para ordenar el texto y procurar una mayor claridad para la lectura. Las notas y citas serán sintéticas y acotadas a las posibilidades de edición de una revista.
9. Citar autores o personalidades con el nombre completo. Las menciones a conceptos extraídas de publicaciones anteriores deberán finalizar con el nombre completo del autor y el año de edición del material citado, entre paréntesis.
10. Citar bibliografía de obras y otras publicaciones según el siguiente orden: autor, título completo, lugar de edición, editorial y año de edición.
11. Evitar la utilización de cuadros de texto y auto-formatos.
12. Incluir en el archivo una autorización para la publicación del artículo con los nombres y apellidos completos de los autores y su documento de identidad. Se recomienda informar la dirección y/o teléfono para realizar posibles consultas.
La publicación de los trabajos queda a criterio del Comité de Redacción de Novedades Educativas, la que no se compromete a publicar ni a reintegrar el material ni a emitir juicio sobre los materiales recibidos. Los textos recibidos y los materiales auxiliares serán sometidos a corrección de estilo de acuerdo con las pautas de la editorial. La extensión asignada a cada colaboración estará condicionada por la disponibilidad general de espacio y el comité podrá sintetizar el material y editarlo de acuerdo con los criterios del estilo editorial de la revista.
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Información institucional
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Las instituciones educativas, fundaciones, ONG’s, universidades, asociaciones profesionales, sindicatos, centros de investigación y todo colectivo en general, que produzcan materiales de uso público y libre circulación, podrán enviar -en formato RTF- documentos, manifiestos, declaraciones y convocatorias relacionados con la colaboración que pretenden difundir. Estos materiales serán seleccionados para integrar el servicio de “Documentos complementarios” en el sitio web www.noveduc.com. De esta manera, la colaboración se publicará en la revista con una mención especial y destacada ofreciendo un enlace directo hacia el documento complementario. La selección de los materiales y la autorización para la inclusión en el servicio web queda a criterio exclusivo de la dirección editorial.
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Envío de trabajos
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Por correo electrónico:
Grabar los archivos en formato RTF y colocar por nombre del archivo a enviar su apellido y nombre para poder identificar el trabajo.
Dirección de correo: [email protected]
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