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Columna de opinión
» Paren de matarnos, paren de enfermarnos.
Ana Zabaloy
La comunidad como espacio de aprendizaje
» Cambiar el mundo desde la institución educativa.
Luz M. Avruj
» La sala de espera del hospital: un lugar para aprender.
Natalia I. Ybarra
» Una práctica profesional solidaria.
Vilma E. Giannini y Roberto E. De Miguel
» Producción de plantas nativas en el Parque Nacional Los Alerces.
Boris G. Sáez
» Educación en movimiento.
Paula L. Massoni y Carolina Gramari
» Una experiencia de aprendizaje y servicio solidario en la formación docente.
Estela Ahamendaburu
Matemática: una invitación a crear
» Enseñanza de los números negativos a través de la modelización algebraica.
Rosa Martínez y Emanuel Issa Núñez
» Juego y matemática en la escuela primaria.
Alicia M. Giarrizzo
» La matemática en la educación inicial: entre estereotipos y otras experiencias.
María Edith Collado y otras
» El rol dinámico de una hoja de signos en la actividad matemática.
Leonardo DAndrea
Formación Docente
» Trayectos formativos opcionales.
Analía Francisconi y Eliana Prosman
Misceláneas
» En la red
» La lectura de una novela con Instagram. Cristian Olivé
» Agenda
Rosa Martínez
Magister en Educación, Orientación Didáctica de la Matemática (UNCo). Profesora de Matemática (UNCo). Profesora regular de las cátedras de Didáctica I y II y Residencia, profesorado de Matemática (UNCo). Investigadora en temas vinculados a la formación y la práctica docente desde una perspectiva colaborativa. Docente de posgrado. Directora de tesis de posgrado, evaluadora de revistas académicas. Ha participado en elaboración del diseño curricular área Matemática-Informática (Consejo Provincial de Educación, Neuquén 2017-18).
María Edith Collado
Es profesora de Enseñanza Primaria (IFDC Bariloche) y licenciada en Educación Primaria - Orientación Matemática (UNRN). Trabaja en el Instituto de Formación Docente de San Carlos de Bariloche desde 2004 como profesora del área Matemática en el Profesorado de Educación Inicial. Es integrante y co-coordinadora del Grupo Patagónico de Didáctica de la Matemática.
Estela Ahamendaburu
Profesora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación con orientación en Diseño, Coordinación y Evaluación de la Enseñanza. Experta Universitaria en Educación Socio-Comunitaria (UTN) y Tutora para Entornos Virtuales (UTN).
Alicia Giarrizzo
Profesora de Matemática y Cosmografía. Licenciada en Educación con orientación en Enseñanza de la Matemática. Profesora del área en instituciones de nivel secundario, terciario y universitario. Disertante y capacitadora en jornadas, talleres y congresos. Autora y coautora de textos y artículos pedagógicos.
Leonardo DAndrea
Profesor de Matemática. Licenciado en Educación, con orientación en Enseñanza de la Matemática. Especialista en docencia en entornos virtuales. Se desempaña como docente en colegios secundarios e instituciones de nivel superior.
Luz M. Avruj
Licenciada en Organización y Dirección Institucional (UNSAM) y especialista en Análisis y Gestión de Redes Sociales (UBC). Sus dos pasiones han sido siempre la educación y el desarrollo social y ha trabajado en ambos campos: como docente y capacitadora docente en escuelas y universidades, y con organizaciones sociales como facilitadora y capacitadora en América Latina y Europa. Actualmente es la coordinadora de capacitación del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS).
Roberto E. De Miguel
Técnico químico. Docente titular de la especialidad en Química de la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 3 Domingo Faustino Sarmiento. Actualmente trabaja en las áreas Laboratorio de ensayos físicos y Técnicas analíticas e instrumentales. Coordinador de prácticas profesionales de la especialidad. Fiscalizador sanitario III en el Departamento de Bromatología de la Municipalidad de General Pueyrredón.
Susana Domínguez
Profesora de Nivel Inicial, con una antigüedad mayor de veinte años en la docencia. Ha trabajado en diferentes instituciones de nivel inicial de la ciudad de San Carlos de Bariloche. Ha participado de diferentes propuestas de formación permanente, con una importante dedicación a la formación matemática en los últimos cinco años. Ha sido expositora en el Encuentro Internacional de Educación Infantil organizado por OMEP en 2019.
María Belén Floria
Profesora de Nivel Inicial, egresada del ISFD N° 102 de Banfield. Se desempeña como docente en el Jardín Arco Iris de la ciudad de San Carlos de Bariloche, institución de gestión social perteneciente a la Fundación Gente Nueva. Ha participado de diferentes propuestas de formación permanente y como expositora sobre diferentes enfoques de la educación inicial y el abordaje de la tarea docente en las salas.
Analía Francisconi
Especializanda en Violencia Familiar (UNMdP). Especialista en Psicología y Psicoanálisis de los Vínculos (UNMdP). Posgrado en Salud Social y Comunitaria (UBA). Licenciada en Psicología. Maestra especializada en Educación Inicial. Docente titular de Nivel Superior (terciario y universitario) en las carreras de profesorado de Educación Primaria, Inicial y Especial, en el ISFDyT N° 89, y de la diplomatura de Vinculación en Promoción de la Salud y Redes Territoriales orientada a Promotores/as de Salud (UNAJ). Trabajo clínico en consultorio privado. Miembro de la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM). Miembro del Consejo Académico Institucional (CAI) del ISFDyT N° 89.
Vilma E. Giannini
Docente de Física y Química en escuelas de educación técnica, en las áreas de Química y Alimentación. Participante en actividades de innovación educativa (curricular y extracurricular) con inserción sociocomunitaria en el área de ambiental.
Carolina Gramari
Profesora del tercer ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Economía. Coordinadora del bachiller de Economía y Administración de la Escuela N° 4-084 Libertador Simón Bolívar. Referente institucional del programa nacional Escuelas Solidarias. Profesora de las materias de Economía, Formación para la Vida y el Trabajo y Proyecto de Microemprendimiento.
Emanuel Issa Núñez
Profesora de Matemática. Maestrando en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales (UNCo). Docente regular en los profesorados universitarios de Matemática (FaEA, UNCo) y de Enseñanza Primaria (FaCE, UNCo). Investigador en temas vinculados a la formación y a la docencia universitaria desde una perspectiva colaborativa. Autor de diversas publicaciones. Ponente en eventos científicos.
Paula L. Massoni
Profesora en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras (UNC). Directora de la Escuela N° 4-084 Libertador Simón Bolívar. Diplomada en Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO Argentina). Profesora del Proyecto de intervención sociocomunitaria de la escuela anteriormente citada. Profesora de Didáctica de la Universidad de Congreso.
Cristian Olivé
Licenciado en Filología Catalana. Profesor de Lengua y Literatura en Barcelona. La metodología de trabajo que defiende prioriza la proximidad a la realidad adolescente. Ha publicado varios artículos, materiales educativos y ha impartido cursos y actividades de formación del profesorado.
Eliana Prosman
Especializanda en Violencia Familiar (UNMdP). Posgrado de Nuevas Tecnologías para Políticas de Niñez, Adolescencia y Familia (Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, UNSAM). Abogada. Maestra especializada en Educación Primaria. Docente titular de nivel superior en las carreras de profesorado de Educación Primaria, Inicial y Especial en el ISFDyT N° 89. Abogada del Servicio Zonal de Promoción y Protección de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (Partido de La Costa). Trabajo jurídico en estudio privado. Miembro del Consejo Académico Institucional (CAI) del ISFDyT N° 89.
Sáez Boris G.
Maestro rural, técnico agroforestal y profesor para la enseñanza primaria. Docente en la Escuela Nº 25 de Villa Futalaufquen, Parque Nacional Los Alerces. Actualmente se desempeña como maestro de Orientación Agraria y profesor coordinador del proyecto Vivero de plantas nativas Niños del Lago.
Dina N. Vidal
Profesora de Nivel Inicial por el Instituto de Formación Docente Continua Bariloche. Trabajó en jardines privados y estatales. En la actualidad, desempeña sus tareas docentes en el Jardín Arco Iris, de gestión social de la Fundación Gente Nueva. Ha participado de propuestas de formación permanente con diferentes temáticas con el fin de lograr enriquecer la práctica en la sala. Ha sido expositora en el Encuentro Internacional de Educación Infantil organizado por OMEP en 2019.
Natalia I. Ybarra
Abogada. Profesora de Educación Secundaria. Docente en escuelas rurales y urbanas, de gestión estatal y privada. Coordinadora de proyectos de aprendizaje-servicio: Malvinas, recuperar la historia, ponerle nuestra voz (Escuela de Comercio de Banda del Río Salí); Todos juntos somos uno (Instituto Santo Cristo); En el Rincón de los Sueños valoramos la primera infancia (Escuela de Comercio Banda del Rio Salí), y El mercadito del Trueque (escuela secundaria Cóndor Huasi).
Título: NE 344 Comunidad y aprendizaje / Matemática
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 344 - Agosto 2019
Autor/es:
Rosa Martínez
- María Edith Collado
- Estela Ahamendaburu
- Alicia Giarrizzo
- Leonardo DAndrea
- Luz M. Avruj
- Roberto E. De Miguel
- Susana Domínguez
- María Belén Floria
- Analía Francisconi
- Vilma E. Giannini
- Carolina Gramari
- Emanuel Issa Núñez
- Paula L. Massoni
- Cristian Olivé
- Eliana Prosman
- Sáez Boris G.
- Dina N. Vidal
- Natalia I. Ybarra
