Iniciá sesión para comprar más rápido y ver todos tus pedidos.
Buscar
A lo largo de los ejes que componen el texto, se desarrollan las miradas sobre las infancias que interpelan al Jardín Maternal, la educación maternal, la crianza, las formas de la enseñanza, lo cotidiano, las rutinas, la creación de los espacios y los tipos de actividades.
El libro es fruto de una experiencia compartida y de una búsqueda conjunta de sentidos, construidos desde y gracias a las miradas, aportes y reflexiones de maestras y maestros. En este recorrido se recoge y comunica aquello que ha quedado resonando alrededor de temáticas como la atención de niños menores de tres años y el derecho de los pequeños y sus familias a una educación de calidad.
Estos relatos dan cuenta de un proceso de trabajo dentro del campo de la formación continua de docentes de nivel inicial en la provincia de Río Negro, en el marco de la Especialización Superior en Jardín Maternal, diseñada y llevada a cabo desde el Instituto de Formación Docente de Bariloche.
Prólogo por Patricia SarléIntroducciónCapítulo 1
Jardín maternal y educación maternal
Miradas de infancia que interpelan al jardín maternal.
María Silvia Rebagliati
La educación maternal hoy: complejidad y posibilidades.
Elisabeth Marotta
¿Es posible la crianza compartida entre las familias y el jardín maternal?
Silvia Cottet, Claudia Pérez, Graciela Martínez y Carolina Sena
Capítulo 2
Pensando la enseñanza
La tarea de educar. Sentidos del enseñar.
María Silvia Rebagliati
La problemática del conocimiento en el jardín maternal.
Paula Ramírez
La didáctica del jardín maternal entendida como construcción colectiva.
Elisabeth Marotta
El guión conjetural. Una modalidad para planificar la enseñanza.
Carolina Sena
Capítulo 3
El latido de lo cotidiano
Juicio a las rutinas.
Graciela Martínez y Carolina Sena
Sobre la creación de un espacio interior. Reflexiones y propuestas.
Gustavo Rivas, Adriana Gurí y Verónica Fernández Battaglia
La experiencia sensible como génesis y anclaje de conocimiento.
Karin Richter
Reflexiones sobre las diferencias.
Marisa Fernández, Gloria Solanes y Rosana Valli
Capítulo 4
Experiencias y abordajes actuales
Revisión crítica de las prácticas docentes en el jardín maternal. Aportes de la investigación educativa.
Inés García Asorey y Liliana Lusetti
Una aproximación a la situación de la educación maternal en la provincia de Río Negro.
Irene Friedheim
Este libro concretiza nuestro proceso de trabajo dentro del campo de la formación continua de docentes de nivel inicial en la provincia de Río Negro, en el marco de la Especialización Superior en Jardín Maternal, diseñada y llevada a cabo desde el Instituto de Formación Docente de Bariloche, a partir del año 2005.
En tanto fruto de dicha experiencia compartida, se trata del relato de la intensidad de ese tiempo del pensar y de ese espacio de la curiosidad, de la pregunta y el diálogo como constantes en nuestro equipo de trabajo. De esa búsqueda conjunta de sentidos, de sentidos construidos desde y gracias a las miradas, aportes y reflexiones de maestras y maestros. De los significativos encuentros, de las clases e intercambios que propiciaron la reflexión, la necesidad y la búsqueda de aportes teóricos desde donde orientar los análisis y la elaboración de alternativas para seguir pensando.
Largos viajes, nevadas; el tren, esperas y demoras; las luchas por espacios y condiciones, la sensación de compañía cercana desde lejos de la asesora del proyecto, Patricia Sarlé; la emoción de las visitas de las especialistas: Sandra Carli, Claudia Gerstenhaber, Rosa Violante; las calurosas recepciones de nuestra anfitriona en Viedma, Nancy Reale; los almuerzos compartidos, los embarazos y nacimientos, alegrías y tristezas constituyen la trastienda afectiva que está contenida en los relatos de estos textos.
Otros y otras también nos acompañaron a lo largo del camino: niños y niñas pequeñas y sus familias, entrelazados en torno a las prácticas cotidianas de las salas de cientos de maestras rionegrinas.
Nutridas de todo, de todos y cada una, a lo largo de los capítulos de este libro deseamos recoger y comunicar aquello que ha quedado resonando desde la experiencia compartida, esos ecos
Ecos término que puede dar cuenta de las voces escuchadas en una experiencia particular y de aquello que aún sigue resonando Ecos incesantes que irrumpen, dando lugar a las dudas, a nuevas preguntas, a problemáticas y a la posibilidad de alternativas, que devienen en horizontes posibles para la reflexión y sistematización de los conocimientos construidos.
Esta experiencia vivida, aún vigente, a flor de piel, se resignifica a través de estos escritos. El camino compartido nos invita a narrar, a relatar, a contarnos.
Cada lector, cada lectora podrá recorrer este libro en diferentes direcciones, desde las primeras páginas hacia las últimas o viceversa. Cada uno construirá sus propios ecos para continuar la reflexión y dar lugar a nuevas preguntas, a otras posibilidades.
Deseamos dejar resonando por siempre los ecos de la alegría de esta tarea y de nuestro profundo agradecimiento.
Las coordinadoras
Marisa Fernández
Liliana Ester Lusetti
Elizabeth Marotta
Profesora de educación preescolar. Licenciada en Psicopedagogía y Especialista en Jardín Maternal. Se desempeña en el IFDC de Bariloche, como profesora regular titular de Didáctica, en la carrera de Nivel Inicial desde 1990. Es coordinadora académica del Postítulo Especialización Superior en Jardín Maternal. Durante quince años fue directora de escuelas infantiles en Bariloche. Participó en la elaboración del Diseño Curricular de Jardín Maternal y de los Diseños Curriculares de la Formación para profesores de Nivel Inicial de la provincia de Río Negro.
Graciela Martínez
María Silvia Rebagliati
Profesora de educación preescolar, Psicóloga Social. Magíster en filosofía e historia de las ciencias (sociales). Se desempeña como profesora regular del Área de Ciencias Sociales- Realidad Social de la carrera de Nivel Inicial del IFDC de Bariloche. Es coordinadora de investigación y extensión y co-coordinadora y profesora del Postítulo Especialización en Jardín Maternal. Ha participado en la elaboración de los Diseños Curriculares de la Formación Docente en Nivel Inicial y de los Diseños Curriculares de Nivel Incial y Jardín Maternal (CPE - Río Negro).
Carolina Sena
Profesora de educación preescolar, psicóloga social y magister en Filosofía e Historia de las Ciencias. Se ha desempeñado como docente en jardines de infantes y maternales en la provincia de Buenos Aires y en San Carlos de Bariloche. Se desempeña en el IFDC de Bariloche como profesora regular titular en el Área de Residencia en la carrera de Nivel Inicial desde hace más de 15 años. Es miembro de la Comisión Académica del Postítulo Especialización en Jardín Maternal. Participó en la elaboración de los Diseños Curriculares de la Formación para profesores de Nivel Inicial de la provincia de Río Negro.
Paula Ramirez
Claudia S. Pérez
Psicóloga (UNLP). Psicóloga social. Se desempeñó como profesora regular de Psicología en la carrera de profesorado en Educación Inicial en el IFDC Bariloche. Actualmente es capacitadora en ESI.
Silvia Cottet
Verónica Fernández Battaglia
Irena Friedheim
Inés García Asorey
Adriana Gurí
Karin Richter
Gustavo Rivas
Gloria Solanes
Licenciada en Educación Especial, egresada de la Universidad Nacional de San Luis, con diploma de honor. Profesora titular en el IFDC de San Carlos de Bariloche (Río Negro, Argentina) en el área de Lengua y Literatura. Ha dictado cursos varios de capacitación y ha participado en equipos de investigación. Es autora y coautora de artículos de divulgación en temáticas de su especialidad.
Rosana M. Valli
Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje. Licenciada en Enseñanza de las Ciencias. Profesora de Ciencias Naturales (Biología). Profesora regular de Prácticas de la Enseñanza del profesorado en Ciencias Biológicas en la Universidad del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche. Investigadora y capacitadora en temas de su especialidad. Autora de artículos académicos, de divulgación y de libros de texto de primaria y secundaria.
Título: Jardín maternal o educación maternal?
Subtítulo: Ecos de una experiencia de formación docente (77)
Autor/es:
Marisa Fernández
- Liliana Ester Lusetti
- Elizabeth Marotta
- Graciela Martínez
- María Silvia Rebagliati
- Carolina Sena
- Paula Ramirez
- Claudia S. Pérez
- Silvia Cottet
- Verónica Fernández Battaglia
- Irena Friedheim
- Inés García Asorey
- Adriana Gurí
- Karin Richter
- Gustavo Rivas
- Gloria Solanes
- Rosana M. Valli
Colección: 0a5 La educación en los primeros años
Materias: Jardín Maternal - Formación docente - Nivel -> Educación Infantil - Destinatario -> Docentes