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Conducir instituciones educativas
» Gestionar la escuela a través del liderazgo.
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» La conformación de equipos interinstitucionales para articular niveles.
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» La dirección escolar, el desafío de una tarea colegiada.
Sonia Montangie
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María Belén Rossin y Julieta Serrao
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Sandra Equis y Patricia Torres
No Puedo Negarle Mi Voz
» Una conversación con Ruth Harf. Didáctica es poder pensar la enseñanza.
Angela Menchón y Daniel Brailovsky
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Fernando Onetto
Licenciado en Filosofía de la Universidad del Salvador y docente de la Cátedra Ética y Medios de Comunicación, de la Universidad de San Martín / Posgrado ISER; es consultor de la Secretaria de Educación de la Nación y coordina el Programa Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación de la Nación. Tuvo a su cargo la dirección técnica del Programa Renovación de las Normas de Convivencia, aplicado en 1.400 escuelas de nivel polimodal de la provincia de Buenos Aires (2001-2003).
Ha coordinado proyectos de la Dirección de Capacitación y perfeccionamiento de la Municipalidad de Buenos Aires (1990-1995); fue jefe de gabinete y jefe de asesores de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires (1995-1997) y asesor de la Subsecretaría de Educación de la Provincia de Buenos Aires (2001-2003). Asesoró programas nacionales de convivencia escolar en Paraguay y Chile, como experto de la Organización de Estados Iberoamericanos (2003-2004). Ha impartido cursos y conferencias en Chile, Ecuador, Brasil y Uruguay.
Ruth Harf
Maestra Normal Nacional. Profesora Normal Nacional de Jardín de Infantes. Lic. y profesora en Cs. de la Educación y Psicología (UBA). Profesora de Expresión Corporal. Posgrados en Teoría y técnica psicopedagógica y Rol directivo en instituciones educativas. Fue profesora (UBA y otras universidades y profesorados), coordinadora del Equipo de Capacitación en Servicio para Directivos en la Escuela de Maestros (ex CEPA). Integró la comisión de elaboración de la Carrera de Formación Directiva para futuros directivos de todos los niveles en la Escuela de Maestros (ex CEPA), CABA.
Es directora del Centro de Formación Constructivista, profesora de diplomaturas y posgrados (Fundación de Sociedades Complejas, 12ntes y universidades nacionales e internacionales), y autora y coautora de numerosos libros y artículos sobre temáticas educativas.
Alba Irene Guralnik
Maestra normal nacional y profesora de Historia egresada de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Postítulos en Educación de Adolescentes y Adultos y en el Programa de Reconversión Docente para profesores universitarios en el área de las Ciencias Sociales (Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires). Se desempeñó como maestra en escuelas de nivel primario en provincia de Buenos Aires y CABA. En el nivel medio, fue profesora de Historia, Educación Cívica, Geografía y Filosofía y Ética (Colegios ORT Nº 2 y Highest College-Hull Cordell). Se desempeñó como directora de estudios y rectora del nivel medio. Dicta cursos y jornadas de capacitación a docentes de los niveles inicial, primario y medio en el área de las Ciencias Sociales. Es asesora en la enseñanza de las efemérides y actos escolares.
Lidia Blanco
Profesora de lengua y literatura en enseñanza media, normal y especial. Egresada de la U.N.B.A. en 1977. Especialista en literatura infantil y juvenil. Profesora del Seminario de Literatura Infantil en la Facultad de Filosofía y Letras (U.N.B.A.) desde 1988 hasta 1996. Profesora de literatura infantil en profesorados en educación preescolar y primario.
Coautora y compiladora de Los nuevos caminos de la expresión, Buenos Aires, Colihue, 1990. Literatura infantil. Ensayos críticos, Buenos Aires, Colihue, l992. Cuentos Primer nivel, Buenos Aires, Colihue, 1978. El puente sobre el río, Buenos Aires, Colihue, 1980.
Profesora de Teoría de la Comunicación en la Escuela de Arte Leopoldo Marechal, La Matanza, desde 1994. Profesora capacitadora en los niveles inicial, primario y medio. Colaboradora en el periódico Espacios de Lectura del Fondo de Cultura Económica, México. Colaboradora en las revistas de literatura infantil La Mancha e Imaginaria.
Participa como expositora en numerosos congresos y seminarios. Recibió el Premio Pregonero en julio de 1998, otorgado por la Fundación El Libro por su trayectoria como especialista de Literatura Infantil y Juvenil.
Daniel Brailovsky
Maestro jardinero. Doctor en Educación. Licenciado en Educación Inicial. Profesor de Educación Musical. Magíster en Educación. Profesor investigador en UNIPE, docente en FLACSO y en el ISPEI Sara Eccleston. Autor, entre otros libros, de: Estrategias de escritura en la formación. La experiencia de enseñar escribiendo (Noveduc, 2014), El juego y la clase: Ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional (Noveduc, 2011), La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos (Homo Spiens, 2012), Didáctica del Nivel Inicial en clave pedagógica (Noveduc, 2016) y Pedagogía entre paréntesis (Noveduc, 2019).
Silvana Mabel Corso
Profesora de Historia. Especialista en Intervención Educativa ante Trastornos del Aprendizaje (Universidad del Salvador). Diploma Superior en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista (FLACSO).
Sandra Equis
Psicopedagoga y profesora en Ciencias de la Educación (UCA ), postitulada en actualización académica en Epistemología con Orientación en Humanidades y Ciencias Sociales (IS M Nº 13), diplomada superior en Ciencias Sociales con mención en currículum y prácticas escolares en contexto (FLACSO ). Ha cursado la Especialización de Postgrado en Nuevas Infancias y Juventudes (UNL). Se desempeña como docente de nivel medio y superior.
Patricia Torres
Profesora en Letras (UNL), especialista en Investigación Educativa (UNCO ) y especialista en Ciencias Sociales con mención en Lectura, Escritura y Educación (FLACSO -Argentina). Cursa la Maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura (Universidad Nacional de Rosario). Se desempeña como docente de nivel medio y superior.
Ana Moszkowicz Rubel
Maestra normal nacional y profesora normal nacional de enseñanza preescolar egresada del profesorado Sara C. de Eccleston. Es psicóloga social (Primera Escuela Privada de Psicología Social Dr. Enrique Pichón Rivière). Se desempeñó en los niveles inicial y primario en escuelas públicas y privadas. Fue directora del nivel primario de la escuela Colina de la Paz, Provincia de Buenos Aires. Realizó y realiza diversos asesoramientos y talleres en escuelas de los niveles primario y medio de la Provincia de Buenos Aires y CABA. Autora y colaboradora en diversas publicaciones educativas. Capacitadora participante del Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas del Programa Integral para la Igualdad Educativa FOPIIE en el área de las Ciencias Sociales.
Eduardo Silber
Maestro normal superior. Profesor de Historia. Licenciado en enseñanza de la Historia con mención en Ciencias Sociales. Diplomado superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia (FLACSO). Posgrado en Gestión Educativa (FLACSO). Se desempeñó como maestro de grado y director de nivel primario, profesor de Historia y de Educación Cívica en colegios de gestiones estatal y privada y rector del nivel medio. Dictó cursos y jornadas de capacitación a docentes en el área de las Ciencias Sociales. Fue miembro del equipo de investigaciones educativas de la Secretaría de Educación del GCBA. Es supervisor pedagógico del nivel primario y coordinador del nivel primario de Supervisores Pedagógicos de la DGEGP del Ministerio de Educación (CABA), profesor de enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel primario y miembro del Consejo Directivo del IES Juan B. Justo (CABA).
Florencia Igor
Profesora de Piano (Conservatorio Provincial de Música). Licenciada y profesora superior en Música con especialidad en Musicología (Facultad de Artes y Ciencias Musicales, UCA). Especialista en Políticas y Gestión Cultural (UAM), en Constructivismo y Educación (FLACSO) y en Educación Superior y TIC (Ministerio de Educación de la Nación). Se desempeña como profesora en el profesorado de Música del Conservatorio Provincial de Río Gallegos (Santa Cruz). Ha publicado artículos y presentado trabajos en congresos. Es miembro de la Asociación Argentina de Musicología.
Ángela M. Menchón
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).
Patricia Guijarrubia
Profesora para la Enseñanza Primaria. Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista en Pedagogías para la Igualdad en Contextos Socioeducativos Diversos (UBA). Coordina el proyecto educativo "Aulas a cielo abierto, Parque Avellaneda" (CABA).
Creadora y columnista del pódcast "Pedagogías utopistas" (pedagogíasutopistas.wixsite.com/blog), el cual presenta diferentes episodios estrenados en el programa "Tejiendo redes", en Radio Gráfica (FM 89.3) y en Radio Soldati (FM 91.3).
Autora del libro artesanal "Ponchos y mariposas" (Tres Horas, 2022), que contiene cuatro relatos sobre efemérides y museos.
Profesora en diferentes institutos de formación docente. Dicta los Espacios deDefinición Institucional (EDIS): "Ampliación de los límites del aula, las experiencias directas como experiencias culturales" (ENS No 4) y "Buenos Aires con mirada educativa" (ENS No 3).
María Florencia Mujica
Profesora en Filosofía. Docente de la Universidad de Morón en las cátedras Filosofía de la Educación, Ética y problemática cultural, social y económica contemporánea. Profesora titular de Filosofía en el profesorado de Nivel Inicial y Primaria del Instituto Nuestra Señora del Buen Viaje (Morón, Buenos Aires). Miembro del equipo de redacción del Centro de Comunicación Nuestra Señora de Luján. Desde 2012 participa en Proyectos de Investigación y Desarrollo (PID) en la UM. Ha realizado publicaciones sobre ética, filosofía de la educación y medioambiente.
Nadia Dragneff
Licenciada en Ciencias de la Comunicación. (Fsoc., UBA). Consultora y capacitadora en temáticas de comunicación y prevención de la(s) violencia(s). Investigadora en formación en equipos de Proyectos UBACyT.
María Andrea Fortunio
Abogada (UBA, 2005). Profesora universitaria (UCA, 2009). Licenciada en Gestión Educativa (UNSE, 2014). Directora de la EESOPI Nº 8187, de Alvear, provincia de Santa Fe.
Néstor Zorzoli
Profesor de Química (UBA). Profesor en Docencia Superior (UTN). Magíster en Educación en Ciencias (Universidad Nacional del Comahue) con un posgrado en Planificación y Formulación de Políticas Educativas (IIPE-UNESCO).
Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" (Noveduc).
Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirector de la Consultora Integral de Gestión Educativa.
Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.
Sonia Montangie
Profesora en Ciencias de la Educación (UNLPampa) y especialista en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones (FLACSO).
María Belén Rossin
Licenciada y profesora superior en Psicopedagogía (UCA). Orientadora educacional. Tutora y profesora en la carrera de Psicopedagogía (UCALP).
Laura Vaccarini
Licenciada en Gestión de Instituciones Educativas (UAI). Máster Europeo en Educación Social (Euroinnova Formación). Supervisora de Escuelas Secundarias Orientadas (Santa Fe). Directora titular del EESO Nº 378 (Godeken, Santa Fe).
Bernardo Mena
Director de la Escuela Municipal de Carnaval. Profesor de Ciencias Sociales y Geografía. Director de Escuela Secundaria del ISFD y T. Nº 28 de 25 de Mayo, provincia de Buenos Aires.
Sandra Sánchez
Licenciada en Calidad de la Gestión Educativa (USAL). Profesora de enseñanza primaria. Maestra especializada en la enseñanza de adolescentes y adultos. Abogada (Universidad Siglo XXI).
Ha escrito en coautoría los libros "Cómo concursar cargos directivos y de supervisión"; "Gestión de una articulación educativa sustentable"; "Didáctica de la gestión-conducción" y "Gestión de la Evaluación Integral" (Noveduc).
Posee una extensa trayectoria en gestión educativa, desde el desempeño en cargo de Inspectores de Enseñanza en la provincia de Buenos Aires, y es codirectora de la Consultora Integral de Gestión Educativa.
Publicó diversos artículos acerca de la gestión educativa. Ha participado como conferencista en numerosos congresos y dictado talleres y seminarios en distintas provincias de Argentina.
Julieta Vanesa Serrano
Profesora de Nivel Inicial. Magisterio catequístico (Instituto de Teología Monseñor A. J. Plaza). Psicopedagoga. Orientadora educacional (UCALP).
Título: NE 304 El bicentenario en los actos escolares / Conducir instituciones educativas
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 304 - Abril 2016
Autor/es:
Fernando Onetto
- Ruth Harf
- Alba Irene Guralnik
- Lidia Blanco
- Daniel Brailovsky
- Silvana Mabel Corso
- Sandra Equis
- Patricia Torres
- Ana Moszkowicz Rubel
- Eduardo Silber
- Florencia Igor
- Ángela M. Menchón
- Patricia Guijarrubia
- María Florencia Mujica
- Nadia Dragneff
- María Andrea Fortunio
- Néstor Zorzoli
- Sonia Montangie
- María Belén Rossin
- Laura Vaccarini
- Bernardo Mena
- Sandra Sánchez
- Julieta Vanesa Serrano
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Dirección y organización - Actos escolares
