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Escuelas, territorios, comunidades y familias
» Articulación de contenidos y compromiso con el ambiente.
Dana Garibaldi
» Cuando la escuela se abre al mundo. Proyecto Regalando soles.
Rocío G. Furrer
» Des(habitando) espacios en psicopedagogía: del consultorio al territorio.
Natalia Avellaneda y María Florencia Pando
» Ciudadanía, formación profesional y lazos con el entorno en una escuela secundaria de educación técnica.
Virginia Hughes, Jorge O. Álvarez y Agustín Selfini
» La evaluación: una herramienta para la democratización escolar.
Jacqueline Pelus
» Aprendizaje significativo y vínculos saludables a través de la música.
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» Una experiencia de vinculación escuela-comunidad.
El caso de la Estudiantina Tradicionalista.
Ramón G. Aguirre
Intervenciones estratégicas
» Pensando Juntos: intercambio, contención, red social entre familias.
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» Familia y escuela: autodeterminación y proyecto de vida en estudiantes con discapacidad intelectual.
Rocío A. Lirio y Analía L. Palacios
» Mirar la escuela abierta desde los bordes.
Estrategias para la inclusión educativa, social y la participación.
Alicia V. Freile
Formación Docente
» Claves de un trabajo de equipo y en comunidad.
Thelma M. Sánchez
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La interdisciplinariedad a través de las TIC.
María Isabel Banchero y Ana C. Imoberdoff
Misceláneas
» Recursos en la red
» Personas con discapacidad y educación.
Ángel Piazza y Karina Chávez
Aline I. Soto
Profesora en Música (UADER). Egresada de la Escuela de Música, Danza y Teatro Prof. Constancio Carminio, Paraná, Entre Ríos. Diplomada en Dirección y Supervisión de Instituciones Socioeducativas (UAI). Posee experiencia como maestra de música en nivel inicial, primario y secundario, en escuelas públicas y privadas. Actualmente se desempeña como profesora en nivel terciario y universitario en espacios curriculares relacionados con los lenguajes artísticos, la educación musical y la práctica docente en diferentes profesorados. Se desempeña como técnica pedagógica de Educación Musical para la Dirección de Educación Primaria del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos. Desarrolla capacitaciones para docentes de educación musical, relacionadas específicamente con la didáctica de la música en el ámbito escolar.
Agustín Selfini
Técnico universitario en Producción Pesquera y Maricultura por la Universidad Nacional del Comahue (sede San Antonio Oeste, Río Negro), Profesor en Biología, egresado del Instituto Superior de Formación Docente N.° 801 Pedro y María Curie (Trelew, Chubut). Vicedirector de la ESETP N.° 721 Caleta Horno.
Thelma M. Sánchez
Profesora para la Enseñanza Primaria y licenciada en Psicopedagogía. Diplomada en Ciencias Sociales con mención en Gestión de las Instituciones Educativas. Especialista en Programas y Políticas Socioeducativas y en Educación Superior, y en el Campo de la Práctica Profesional Docente. Amplia experiencia en el ejercicio de la docencia en nivel primario, secundario y educación especial. Actualmente es directora del ISFD Nº 809 de Esquel, Chubut.
Ángel O. Piazza
Maestría en Ciencias de la Legislación (USAL). Abogado. Trabajó en la UAI como abogado y en la USAL como docente. Actualmente se desempeña en la Agencia Gubernamental de Control (AGC).
Jacqueline Pelus
Licenciada en Psicología (UBA). Profesora en Enseñanza Media y Superior en Psicología (UBA) y profesora de Educación Primaria (ENS N.º 2). Trabaja como docente desde el año 2008. Profesora y psicóloga del Departamento de Orientación Escolar en el nivel secundario. Docente de apoyo pedagógico y maestra psicóloga en Educación Especial para el nivel primario del GCABA.
María Florencia Pando
Licenciada en Psicopedagogía, egresada de la Universidad Católica de La Plata. Psicopedagoga del Hospital Zonal Especializado Dr. Noel H. Sbarra, de La Plata.
Analía L. Palacios
Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO/ UAM). Profesora y licenciada en Ciencias
de la Educación con orientación en Psicopedagogía (UNLu). Docente de estudiantes con discapacidad intelectual,
profesora de Formación Docente y Técnica. Actualmente se desempeña en la orientación en Discapacidad Intelectual
del profesorado de Educación Especial (IFDC Bariloche), en las áreas de formación e investigación.
Rocío A. Lirio
Licenciada en Trabajo Social (Universidad de Morón) y acompañante terapéutica. Formó parte de
equipos interdisciplinarios en acompañamiento a trayectorias en nivel público y privado, modalidad común y
especial. Profesora en espacios del profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad
Intelectual en el IFDC Bariloche.
Ana C. Imoberdoff
Licenciada en Sistemas (UNER). Profesora en Grado Universitario en Sistemas (UMAZA). Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Especialista en Educación Primaria y TIC (INFoD).
Virginia Hughes
Profesora en Historia (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco). Responsable en las asignaturas Ciencias Sociales y su Didáctica y Construcción Ciudadana y su Didáctica en los ISFD N° 801 Juana Manso y N° 808 Pedro y María Curie.
Dana Garibaldi
Profesora en Ciencias Biológicas, recibida en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Se desempeña como docente de Ciencias Naturales en la Escuela EPJA N.º 763 y en colegios secundarios de Gaiman y de Trelew. Cuenta con especializaciones en la implementación del diseño curricular de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA) y Educación Sexual Integral, entre otras.
Rocío G. Furrer
Profesora de Educación Inicial. Actualmente docente en la Escuela N.° 1136 Paul Harris de la ciudad de Rafaela, provincia de Santa Fe. Posee experiencia laboral en espacios educativos públicos y privados y en propuestas educativas alternativas orientadas en la pedagogía Waldorf. Amante de la escritura y el análisis complejo de las prácticas educativas como puntapié inicial para la construcción de nuevos saberes.
Alicia V. Freile
Directora de la Escuela Provincial N° 798 de Comodoro Rivadavia (Chubut). Profesora de Arte en Teatro. Gestora y facilitadora del encuentro y muestra interescolar de Teatro para la EGB 3 de Comodoro Rivadavia. Participó de la escritura del Diseño Curricular para Nivel Secundario: bachiller con orientación en Teatro y Diseño Curricular de la Especialización en Teatro Popular. Especialización en Docencia y Dirección Teatral. Diplomatura en Necesidades Educativas Especiales (NEE) y en Gestión Educativa.
Karina Chávez
Abogada (UBA). Especialista en Derecho Penal (USAL). Especialista en Investigación Científica del Delito (Fa-cultad de Ciencias de la Criminalística/Instituto Universitario de la PFA). Diplomada en Derecho Penal y Proceso Penal (UFLO). Actualmente se desempeña como defensora pública coadyuvante de la Defensoría Pública de Menores e Incapaces
María Cecilia Bonsembiante
Psicóloga clínica (UBA). Ha realizado cursos de posgrado en musicoterapia, psicoanálisis de niños, terapia y aprendizaje asistido con animales, formación en enfoque centrado en la persona. Facilitadora de Constelaciones Familiares. Se dedica a las integraciones escolares y la orientación a padres. Coordina grupos terapéuticos para personas adultas con discapacidad intelectual y talleres psicoeducativos de promoción de la salud.
María Isabel Banchero
Especialista docente en Enseñanza de Escritura y Literatura en la escuela secundaria (MEN). Especialista docente de nivel superior en Alfabetización Inicial (MEN). Especialista docente de nivel superior en Educación y TIC (MEN). Licenciada en Enseñanza de la Lengua y la Comunicación por la Universidad CAECE. Se desempeñó como profesora de tercer ciclo de la EGB y la Educación Polimodal en Lengua y profesora para EGB 1 y EGB 2 (Escuela Normal Superior Nº 15 Domingo Faustino Sarmiento). Actualmente cursa la maestría en Enseñanza de la Lengua y la Literatura (FHyA, UNR) y el primer ciclo de la licenciatura en Letras (FFyH, UCSF).
Ramón G. Aguirre
Profesor de Historia y Educación Cívica. Profesor y licenciado en Educación. Investigador inicial de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones. Se desempeña como profesor universitario.
Jorge O. Álvarez
Técnico en Biología Marina (Escuela N.° 704, Comodoro Rivadavia, Chubut). Inspector de Recursos Naturales en la Secretaría de Pesca de Chubut. Director de la ESETP N.° 721 Caleta Horno. Profesor en escuelas técnicas con concurrencia de titulo (ISFD N.° 802, Comodoro Rivadavia, Chubut).
Natalia Avellaneda
Licenciada en Psicopedagogía, egresada de la Universidad Católica de La Plata. Exresidente del Equipo de Psicopedagogía del CeSAC N.° 13, Hospital Dr. Parmenio Piñero, GCABA. Psicopedagoga del Hospital Zonal Especializado Dr. Noel H. Sbarra, La Plata.
Título: NE 382 Escuelas, territorios, comunidades y familias
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 382 - Diciembre 2022
Autor/es:
Aline I. Soto
- Agustín Selfini
- Thelma M. Sánchez
- Ángel O. Piazza
- Jacqueline Pelus
- María Florencia Pando
- Analía L. Palacios
- Rocío A. Lirio
- Ana C. Imoberdoff
- Virginia Hughes
- Dana Garibaldi
- Rocío G. Furrer
- Alicia V. Freile
- Karina Chávez
- María Cecilia Bonsembiante
- María Isabel Banchero
- Ramón G. Aguirre
- Jorge O. Álvarez
- Natalia Avellaneda
