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Una afrenta ética
Bernardo Kliksberg
Integración y discapacidad: derecho o tolerancia culposa
APORA crea el área de Orientación Vocacional y Discapacidad
Enfoque social de la discapacidad. L. Pantano
Orientación vocacional y discapacidad. M. D. Rocha
La orientación, ¿es una intervención posible? L. M. Rey
Anotaciones sobre los otros otros y las políticas de la tolerancia. A. Ribetto
La lectura y la escritura en alumnos con discapacidad intelectual. C. Montero
El tratamiento escolar de la discapacidad. M. Caram, L. Eisner, A. Almeida y M. Copolechio
Los docentes y las Necesidades Educativas Especiales. M. Hernández Carcagno
Un proyecto de integración escolar. S. M. Scalenghe
Un proyecto de integración en el nivel medio. S. M. Corso
Materiales didácticos en la escuela especial. A. L. Vater
Arte y pensamiento creativo
Seguir elaborando creatividad. G. Fernández Troiano
Enseñanza de la música en las escuelas de educación especial. A. Zimbaldo
La elección de espectáculos teatrales para niños. L. Llagostera
Un museo para todos. K. Guerschberg, M. J. Kahn, D. Murphy, M. E. L. Llamazares y F. G. de Langarica
Circo en la escuela. Y. Barboza, A. Barlocco, I. Carrea y H. Cirio
Las exposiciones de los grupos como espacios de aprendizajes. V. Guidalevich
Formación Docente
Las identidades del trabajo docente. A. Arcuri
Maestros Narradores
El incidente de la bandera y la caída de las máscaras. M. Oñat Parra
Fascículo Novedades con TIC Nº9
Diseñar y crear. Actividades con tecnología
Diferencias y equidad
Los discursos pedagógicos de las dos últimas décadas han desplegado una serie de argumentos a favor de la integración de los alumnos con discapacidades en las escuelas comunes.
Estas afirmaciones, que en principio parecieron democráticas, pronto comenzaron a enfrentarse con realidades diversas que obligan a preguntarse, al menos, qué es mejor en cada caso, para cada niño, cada familia y cada escuela.
En algunas ocasiones, buscando igualar, intentando ofrecer a todos lo mismo, se corre el riesgo de ocultar las características, intereses y capacidades que deben ser atendidas como tales.
Lo que nos iguala como seres humanos es la posibilidad de que cada uno, con sus discapacidades a cuestas, encuentre espacio donde constituirse como sujeto.
Así entonces, en esta ocasión, escucharemos las voces de quienes, desde la perspectiva de la orientación, proponen el desafío de la inclusión en la vida laboral de las personas con discapacidad.
Y se comparten, luego, reflexiones acerca del trabajo con las necesidades educativas especiales: la lectura y la escritura, los materiales didácticos, la música, etcétera.
También acercan su palabra maestros y directores de escuelas comunes que han podido recibir y acoger, no solamente tolerar, a ese otro, en principio, diferente, para encontrar la equidad.
Ariel Zimbaldo
Coordinador académico de la carrera de Especialización Superior en Enseñanza de la Música para la Educación Especial (Conservatorio Superior de Música de la Ciudad de Buenos Aires Astor Piazzolla). Profesor adjunto a cargo de músicoterapia I (UBA). Profesor adjunto a cargo de Introducción a la músicoterapia (IUNA). Coordinador de T.E.M. Taller de Expresión Musical para niños que presentan trastornos de desarrollo (Collegium Musicum).
Bernardo Kliksberg
Economista, sociólogo, contador público, profesor, escritor, consultor y asesor. Pensador reconocido sobre temas económicos, sociales, y organizacionales.
Se desempeña como Asesor Principal de la Dirección Regional para América Latina y el Caribe del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),2 y Director del Fondo España-PNUD Hacia un desarrollo integrado e inclusivo en América Latina y el Caribe.3
Kliksberg es autor de más de 60 libros y centenares de trabajos sobre diversas áreas del desarrollo, responsabilidad social empresarial, alta gerencia, capital social, lucha contra la pobreza, ética y economía. Su obra más reciente es el best seller internacional Primero la gente, escrita con el premio Nobel de Economía Amartya Sen.
Ha sido asesor de más de 30 países y de instituciones como ONU, UNESCO, UNICEF, Organización Internacional de Trabajo, Organización de Estados Americanos, Organización Panamericana de la Salud, entre otros.
Héctor Cirio
Profesor coordinador de Educación Física del Consejo de Educación Inicial y Primaria de la R.O. del Uruguay. Profesor del Consejo de Educación Secundaria; docente del Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes; del Profesorado en Educación Física en el Instituto Superior de Educación Física de la R.O. del Uruguay. Especialista en Currículum y prácticas escolares (FLACSO-Argentina).
Liliana Pantano
Licenciada y doctora en Sociología (UCA), con especializaciones en Investigación (ISDIBER/ España) y Política Social (ILPES/CEPAL/ Chile). Investigadora científica (CONICET, Centro de investigaciones ociológicas del Depto. de Sociología, UCA). Docente (UCA) y ex docente concursada (FCE/UBA). Ex miembro del Grupo Iberoamericano de Expertos en Discapacidad y del Seminario Permanente de Comunicación Social y Discapacidad, del Real Patronato sobre Discapacidad (España). Ex directora nacional del Área Comunicaciones, de la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas Discapacitadas - Jefatura de Gabinete de Ministros (1996- 2000). Directora del Área Discapacidad de la Fundación Turismo para Todos.
Marcelo D. Rocha
Psicólogo, psicoanalista (UNR). Docente de Especialización en Estudios Sociales de la Discapacidad (UCA, dir. Liliana Pantano). Posgrado de Especialización en Educación inclusiva (UNComa). Exdocente seminario "Discapacidad. Su abordaje clínico y social" (UNR) y "Pedagogías de las diferencias" (Fundación Archipiélago). Miembro fundador Fundación "Estar E. Schwank" (Deportes, arte y proyectos de vida para personas con discapacidad). Premio TOYP (2010) de la provincia de Santa Fe por su labor humanitaria. Autor de diversas publicaciones e invitado a congresos nacionales e internacionales.
Liliana Mónica Rey
Licenciada en Psicología (UBA), especialista en Psicología Clínica (Ministerio de Salud, GCABA), especialista en Orientación Vocacional y Educativa (Untref). Psicóloga de planta y coordinadora de terapias individuales del Servicio Hospital de Día del Hospital Braulio Moyano. Miembro de la comisión directiva de A.P.O.R.A. Consultora Sr. en RR.HH, psicoterapeuta, orientadora vocacional, coordinadora de talleres de orientación vocacional.
Anelice Ribetto
Psicóloga (Universidad Nacional de Córdoba). Vive y trabaja en Brasil desde 2002. Coordina la Carrera de Pedagogía (FFP/UERJ) y es profesora adjunta de la misma institución.
Claudia Montero
Profesora de Educación Especial (Universidad Nacional de Río Cuarto). Docente de educación especial en procesos de integración escolar y formadora (Escuela Normal Víctor Mercante, Nivel Superior, Villa María, Córdoba).
Mariana Caram
Licenciada en Antropología Sociocultural (UBA) y magíster en Hábitat y Vivienda (UNMdP). Profesora de antropología e investigadora (IFD Bariloche). Directora del proyecto de investigación: Trayectorias escolares de personas con discapacidad mental: la voz del discapacitado y las representaciones sociales sobre la discapacidad, ganador INFD, convocatoria 2008.
Laura Eisner
Licenciada y magíster en Letras (UBA). Profesora del Taller Instrumental de Alfabetización Académica I (Instituto de Formación Docente Bariloche). Profesora de Taller de Alfabetización Académica y de Sociolingüística. Licenciada en Letras (Universidad Nacional de Río Negro).
Alicia Almeida
Profesora en discapacitados mentales y sociales (INSPEE). Docente (IFDC de Bariloche, Profesorado de Educación Especial - Discapacidad Mental).
Marina Copolechio Morand
Magíster en Ciencias Sociales y Humanidades. Licenciada de Ciencia Política. Profesora interina en el Instituto de Formación Docente Continua en San Carlos de Bariloche (Río Negro, Argentina), área de Ciencias Sociales. Profesora interina en la Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche. Desarrolla investigaciones en el campo de la formación docente, la Educación Especial y las Ciencias Sociales.
Marcela Hernández Carcagno
Auxiliar técnico bilingüe español-inglés con capacitación docente (Instituto Roselló, Rosario). Abogada, profesora en Abogacía y doctorando en Ciencias Jurídicas (UCA, Rosario), con tesis en proceso de evaluación Aspectos legales de la inclusión de alumnos con NEE a la escuela común. Docente de Política Educativa y Legislación Escolar (UCA Rosario). Diplomada en Gestión Escolar (Flacso Argentina). Especialista en Docencia Universitaria (UnCuyo).
Stella Maris Scalenghe
Profesora de Educación Especial para Discapacitados Mentales. Postítulo en Informática Educativa. Postítulo en Integración Escolar. Diplomado en Educación. Personal directivo de la Escuela Especial Nº 2008 Dr. J. B. Vázquez, en la provincia de Santa Fe.
Silvana Mabel Corso
Profesora de Historia. Especialista en Intervención Educativa ante Trastornos del Aprendizaje (Universidad del Salvador). Diploma Superior en Necesidades Educativas y Prácticas Inclusivas en Trastornos del Espectro Autista (FLACSO).
Adriana Lorena Vater
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), especializada en el área de Psicopedagogía. Trabaja en una escuela especial para niños y adolescentes con discapacidad intelectual, ubicada en la Prov. de Buenos Aires.
Graciela Fernandez Troiano
Profesora en Historia de las Artes Visuales (Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata). Arquitecta (Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UNLP). Profesora (Colegio Nacional UNLP). Profesora de Historia Textil y de la Indumentaria (ISFT Nº 136).
Karina Guerschberg
Licenciada en CienciasSociales, consultora en discapacidad, directora general de la Asociación Senderos del Sembrador.
María José Kahn
Cursa la carrera de Licenciatura en Artes (UBA). Se desempeñó como auxiliar docente (IUNA). Ha realizado visitas guiadas en Fundación Proa, Arte al Día, Proyecto Estudio-GCBA. Educadora para adultos (Malba - Fundación Costantini).
Diego Murphy
Artista y egresado de Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón, especialidades dibujo y pintura. Ayudante de primera en cátedra Lenguaje visual 4 (IUNA). Educador (Malba - Fundación Costantini).
Lita Llagostera
Iriana Carrea
María Eva Luciana Llamazares
Egresada de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón, especialidades grabado y escultura. Ejerció como docente en educación media y en la cátedra Oficio y Técnica de las Artes Visuales-Grabado (Departamento de Artes Visuales, IUNA). Asesora pedagógica del área de Educación y Acción Cultural (Malba - Fundación Costantini).
Florencia Gonzalez de Langarica
Museóloga (UMSA - Universidad del Museo Social Argentino), egresada de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón; realizó estudios de Historia de Arte (UBA). Es docente (Centro Cultural Ricardo Rojas - UBA). Coordinadora del Área de Educación y Acción Cultural (Malba - Fundación Costantini).
Yeyssi Barboza
Licenciada en Educación Física, directora coordinadora de Educación Física de CEIP y educadora social.
Adriana Barlocco
Llicenciada en Educación Física (Instituto Superior de Educación Física, ISEF, Uruguay).
Vali Guidalevich
Doctoranda en Arte y Educación (Universidad de Barcelona).Ha creado programas como Arte para Chicos en el Centro Cultural Recoleta y en el Museo Malba. Actualmente coordina dicho programa en el MUNTREF (Museo de la Universidad Nacional de Tres de Febrero). Es profesora de diversas cátedras vinculadas con las artes visuales en el nivel superior, capacitadora de docentes en CEPA (Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires) y autora de la colección de libros Arte para Chicos, editorial Albatros.
Manuel Oñat Parra
Andrea Arcuri
Profesora en enseñanza primaria. Profesora en ciencias de la educación. Especialista en investigación educativa. Especialista en pedagogía de la formación. Docente a cargo de las cátedras de Residencia II y Problemáticas del nivel primario en el IFD Nº 9 (Centenario). Miembro de la RED DHIE, sede Neuquén.
Título: NE 246 Integración y discapacidad / Arte y pensamiento creativo / Formación docente / TIC
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 246 - Junio 2011
Autor/es:
Ariel Zimbaldo
- Bernardo Kliksberg
- Héctor Cirio
- Liliana Pantano
- Marcelo D. Rocha
- Liliana Mónica Rey
- Anelice Ribetto
- Claudia Montero
- Mariana Caram
- Laura Eisner
- Alicia Almeida
- Marina Copolechio Morand
- Marcela Hernández Carcagno
- Stella Maris Scalenghe
- Silvana Mabel Corso
- Adriana Lorena Vater
- Graciela Fernandez Troiano
- Karina Guerschberg
- María José Kahn
- Diego Murphy
- Lita Llagostera
- Iriana Carrea
- María Eva Luciana Llamazares
- Florencia Gonzalez de Langarica
- Yeyssi Barboza
- Adriana Barlocco
- Vali Guidalevich
- Manuel Oñat Parra
- Andrea Arcuri
Colección: Revista Novedades Educativas
Editorial: Novedades Educativas
ISBN: 03283534
Páginas: 100
Fecha: 2011-06-01
Formato: 20 x 28 cm.
Peso: 0.21 kg.
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NE 246 Integración y discapacidad / Arte y pensamiento creativo / Formación docente / TIC
