La lectura institucional: ¿Poesía, drama o comedia? Ruth Harf ¿Para qué la observación en las aulas? Delia Rosa Azzerboni La gestión grupal en la sala. María Teresa González Cuberes El proceso de adaptación. María Esther Rodríguez El primer desprendimiento social. Tuli Apel Ruth Harf introduce la lectura institucional como una estrategia que permite al directivo -e incluso a otros actores involucrados en la situación educativa- realizar un análisis de probables ejes conflictivos o generadores de conflictos en una institución. Delia Azzerboni analiza las funciones de la observación sistemática, activa e intencional, y aporta nuevas conceptualizaciones o nuevos modos de proceder educativos para una nueva interpretación de la práctica. ¿Qué sucede "puertas adentro" de la sala? Sobre la gestión grupal, las técnicas y la coordinación, María Teresa González Cuberes aporta conceptos y reflexiones. Tuli Apel sugiere una propuesta didáctica para facilitar el proceso de adaptación, sobre todo en el jardín maternal, y María Esther Rodríguez desarrolla otras ideas para transitar (con los chicos, los maestros y los padres) ese "conflictivo" proceso. Desde la dirección hasta las actividades que una maestra propone, en un ida y vuelta cotidiano, se van tejiendo los hilos de una red en la que, fundamentalmente, habrá que contener a los chicos.