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A partir de una meditación sobre la vejez y la retirada (el final de una vida consagrada al oficio de enseñar), el libro va desplegándose en una serie de mini ensayos en los que se alternan lecturas y episodios biográficos, y a través de los cuales se va elaborando una especie de arte de vivir en relación a asuntos como el amor, la amistad, la casa, la nostalgia, la atención, la política, la belleza y la alegría, el ocio y el trabajo, el desánimo y la reanimación, la lectura y la vida, lo que pasa y lo que queda, la conexión con el mundo, las cosas, el lenguaje, la misma escritura.
El libro está escrito a la sombra de los ensayos de Montaigne, del motivo de la Vita Nova en Barthes, del hacerse un alma en Souriau, y con la compañía de una especie de comunidad de retirantes entre los que están Onetti, Proust, Ferlosio, Pessoa, Handke, Quignard, Spinoza y muchos otros.
"Había hecho sonar la palabra ejercicio como gimnasia de la atención, como una serie de procedimientos orientados a estar más atentos al mundo, a los otros y a nosotros mismos.
Sugiriendo también que la vida misma no es sino un ejercicio, a la vez espiritual y material, lo que antiguamente se llamaba cuidado de sí o cultivo del alma, y que no puede estar separado del cultivo y el cuidado de las relaciones que establecemos con los demás y con el mundo."
1. Prólogo de los resplandores,
o la epifanía de las luciérnagas
2. La vida en re,
o preferiría no hacerlo
3. Cajas de resonancia,
o el aprendizaje de la música
4. Lecciones del retrete,
o la ciencia sabrosa
5. Enredos de la lengua,
o los motivos del arquero
6. Importancia de la retórica,
o la escucha de los muertos
7. París revisitado,
o los estrenos y las despedidas
8. Rebujos del ensayo,
o los ejercicios espirituales
9. Jardín de retirantes,
o el apartar la mirada
10. Deberes republicanos,
o las políticas de lo pequeño
11. Penúltimo recipiente,
o los trabajos y los días
12. Rescoldos del oficio,
o las poéticas de la transmisión
13. Resurgir de las fuentes,
o la fertilidad de la tierra
14. Luces del regreso,
o el lugar que se ignora
15. Amigos del recreo,
o la ronda de los cantores
16. Espectros retenidos,
o la escritura de lo singular
17. Rendición de cuentas,
o el cuidado de la tierra
18. Técnicas de reanimación,
o la vida nueva
19. Recados de escribir,
o el alma de las cosas
20. Reposo de los amantes,
o la sabiduría de la piel
21. Renuncias y recaídas,
o el reverdecer de los viejos
22. Regustos del amor,
o la gota de miel
23. Remate de existencias,
o la vergüenza de los corderos
24. Echar el resto,
o el arte de perder
25. Retorno de luciérnagas,
o las lágrimas de Edipo
26. Defensa de la luz,
o la reconquista de Texas
27. Ponerse a régimen,
o el uso de herramientas
28. Murmullos de realidad,
o la recuperación de los caminos
29. Reivindicación de la alegría,
o la prueba del nueve
30. Epílogo de los regalos,
o la rapsodia de las cerezas
31. Último retal,
o el aura del sauce
Jorge Larrosa
Profesor jubilado de la Universidad de Barcelona (España). Licenciado en Pedagogía y en Filosofía, doctor en Pedagogía, ha realizado estudios postdoctorales en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres y en el Centro Michel Foucault de la Sorbona de París. Sus libros han sido publicados en España, Argentina, Colombia, México, Venezuela, Francia y Brasil. Ha sido profesor invitado y ha dictado cursos y conferencias en diversas universidades europeas y latinoamericanas.
Sus trabajos, de clara vocación ensayística, se sitúan en un terreno fronterizo entre la filosofía, la literatura, el cine y la educación. Sus temas principales de trabajo son la relación entre experiencia, lenguaje, subjetividad y educación, así como la materialidad de los dispositivos artísticos, culturales y educativos. Ha trabajado con artistas, tanto de las artes escénicas como de las artes plásticas, y con todo tipo de mediadores culturales.
Entre sus libros, se destacan: La experiencia de la lectura (Barcelona, 1996 y México, 2004); Pedagogía profana (Buenos Aires, 2000; Belo Horizonte, 2001; nuevas ediciones conmemorativas y ampliadas en 2017); La liberación de la libertad (y otros textos) (Caracas, 2001); Estudiar/Estudar (Belo Horizonte, 2003); Entre las lenguas (Barcelona, 2003; Belo Horizonte, 2004); Tremores. Escritos sobre experiencia (Belo Horizonte, 2014); Elogio de la escuela (Belo Horizonte, 2017; Buenos Aires, 2018). Con Carlos Skliar es autor de Habitantes de Babel. Políticas y poéticas de la diferencia (Barcelona, 2001; Belo Horizonte, 2002); Entre Pedagogía y literatura (Buenos Aires, 2005) y Experiencia y alteridad en educación (Rosario, 2009). Con Inês Assumpçao de Castro y José de Sousa escribió Niños atravesando el paisaje. Miradas cinematográficas sobre la infancia (Buenos Aires, 2009; Belo Horizonte, 2008) y con Maarten Simons y Jan Masschelein, Jacques Rancière. La educación pública y la domesticación de la democracia (Buenos Aires, 2011).
Sus más recientes producciones, en la colección Perfiles, conforman la Trilogía del Oficio: P de Profesor (Noveduc, 2018), Esperando no se sabe qué. Sobre el oficio de profesor (Noveduc, 2019) y El profesor artesano (Noveduc, 2020).
