Iniciá sesión para comprar más rápido y ver todos tus pedidos.
Buscar
Este libro aborda tópicos complejos y desafiantes para las prácticas docentes en los territorios escolares. Encara temas que atraviesan todos los cuerpos tales como la vida, el placer, la muerte, las artes, la vejez, la vergüenza, los derechos, y están matizados por mandatos sexistas, edadistas, clasistas, racistas, coloniales, capacitistas. Estas problemáticas no suelen estar presentes en las aulas y, sin embargo, forman parte de ese complejo universo que es la escuela. Por eso, estas zonas interpelan a la comunidad educativa y aguardan ser miradas, sentidas, alojadas.
Las autoras proponen "poner el cuerpo como docentes" en el centro de las instituciones, con compromiso, pasión y criticidad e invitan a arrimarse al fogón, para que los cuerpos vuelvan a sentir el calor de la libertad, la justicia y la democracia.
"Este texto es un instrumento de resistencia. Y debe celebrarse que las autoras, docentes de diversas especialidades, estén radicadas fuera de los circuitos metropolitanos que suelen contar con mayor posibilidad de recursos para la producción y divulgación de sus trabajos académicos. Esta manifestación conceptualmente tan compacta nos llega desde el sur, con experiencias situadas que añaden enorme valor a las investigaciones." Del Prólogo de Dora Barrancos
PrólogoDora Barrancos
Capítulo 1.
Cuerpos en los bordes. Transgresiones y desafíos en la enseñanza de la sexualidad Marina Copolechio Morand y Patricia Talani Zuvela
Capítulo 2.
Cuerpos en crisis. Entre la vergüenza y los derechos Gabriela Miori y Patricia Talani Zuvela
Capítulo 3.
Activar la mixtura entre lo artístico y los cuerpos sexuados en las aulas Carla Peruzzo y Mónica González
Capítulo 4.
¿Es posible una educación sexual contracapacitista?
Experiencias y aportes desde las escuelas especiales Rocío Ayelén Lirio, Mariela Adriana Diep y Marina Copolechio Morand
Capítulo 5.
Cuando la muerte entra al aula. Enseñar desde una pedagogía de la afectividad Patricia Talani Zuvela, Mónica González, Rocío Lirio y Carla Peruzzo
Capítulo 6.
Placeres que importan. Eso no se hace, eso no se dice y eso no se toca Patricia Talani Zuvela y Gabriela Miori
Marina Copolechio Morand
Magíster en Ciencias Sociales y Humanidades. Licenciada de Ciencia Política. Profesora interina en el Instituto de Formación Docente Continua en San Carlos de Bariloche (Río Negro, Argentina), área de Ciencias Sociales. Profesora interina en la Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche. Desarrolla investigaciones en el campo de la formación docente, la Educación Especial y las Ciencias Sociales.
Patricia Talani Zuvela
Profesora en Historia (UNL). Lic. y doctoranda en Historia y especialista en estudios de mujeres y género (UNCo). Especialista en Ciencias Sociales con mención Currículum (FLACSO). Dicta la cátedra de Historia de la Educación y Seminario de ESI y Género, Profesorado Cs. Biológicas (UNCo, Bariloche). Fue profesora titular de Cs. Sociales y coordinadora del Profesorado de Educación Primaria (IFDC Bariloche). Dicta cursos de formación permanente de ESI y perspectiva de género. Integra el Programa Institucional de Género IFDC y el Consejo Intercultural de las mujeres de la Municipalidad de SCB.
Gabriela Miori
Profesora en Cs. Biológicas (UNComa) y Especialista en Enseñanza de las Cs. Naturales (FLACSO). Coordinadora del Profesorado en Cs. Biológicas y docente de las cátedras de Educación para la Salud y Seminario de ESI y Perspectiva de Género con enfoque interseccional UNCO (Bariloche). Investigadora. Docente de Ciencias Naturales y su didáctica y del Seminario de ESI y su enseñanza en los Profesorados de Educación Primaria y de Educación Especial, con orientación en Discapacidad Intelectual (Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche). Integrante del Programa Institucional de Género de esa institución. Fue profesora y coordinadora de área en escuelas secundarias, desarrolló investigaciones, dictó cursos de formación docente, presentó trabajos en congresos y publicaciones en revistas científicas sobre temáticas afines a las presentes en este libro.
Carla Yanina Peruzzo
Maestra Nacional de Dibujo. Licenciada en Artes y diplomada en Género y Salud en un Mundo Global (UNSAM). Especialista Docente de Nivel Superior en Abordajes Pedagógicos de la Discapacidad Sensorial con Orientación en Discapacidad Visual. Trabaja en el área de Lenguajes Estético-expresivos del Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual, en el Profesorado de Educación Inicial y en el Seminario de ESI y su enseñanza. Coautora de ponencias y artículos, ha ilustrado diversos libros. En el marco del IFDC Bariloche se ha desarrollado en diferentes espacios: Formación Permanente, Programa Integral de Perspectiva de Género y EDIS como Formación de tutoras desde un enfoque en DD.HH. y perspectiva de género y Gráfica en clave de ESI. Trabaja en la Escuela Laboral N° 6 (Bariloche). Fue tutora en actualización académica ESI.
Rocío Ayelén Lirio
Trabajadora Social (UM) y Acompañante Terapéutica (FASTA). Profesora de espacios de ESI en nivel secundario y terciario. Desde el año 2015 a la fecha, participa en la formación inicial y permanente, en extensión e investigación afines a la temática, en el Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche. Integrante del Programa Institucional Integral de Género. Coautora de ponencias y artículos en relación al tema. Ha sido tutora en actualización académica ESI (INFoD 2022/23). Integra equipos interdisciplinarios en acompañamiento a trayectorias educativas y proyectos de vida de jóvenes y adultes con discapacidad.
Mónica González
Profesora Superior de Artes Visuales. Orientación en Grabado y Pintura de la Escuela de Bellas Artes Carlos Morel en Quilmes (B. Aires). Diplomada Universitaria en Artes y Educación de la UNSAM. Diplomada en Introducción en los Estudios de Género y Feminismos desde una perspectiva en DD.HH. (UNQ). Actualmente trabaja en el Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche, en el Área Estético-expresiva del Profesorado de Educación Primaria. Integrante del Programa Integral de Género. Trabajó en escuelas primarias y secundarias de la ciudad. Artista gráfica y militante feminista.
Mariela Adriana Diep
Profesora de Educación Especial con orientación en Discapacidad Mental (IFDC Bariloche). Especialista en Comunicación Aumentativa Alternativa y Tecnología Asistiva (UNSAM). Diplomada en Introducción a los Estudios de Géneros y Feminismo desde una perspectiva en Derechos Humanos (UNQ). Profesora del campo de la práctica e investigadora en el Instituto Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche. Integrante del Programa de Perspectiva de Género y del equipo de seguimiento ante situaciones de violencia (IFDC Bariloche).
Título: Desafíos en la enseñanza de la sexualidad
Subtítulo: Cuerpos en el borde de la escena educativa (123)
