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5 LIBROS PARA LA ENSEÑANZA Y LA RECREACIÓN
Juegos y técnicas de animación grupal
Entre técnicas de animación y juegos, este libro ofrece una enriquecida serie de herramientas teóricas y prácticas, útiles tanto para quienes se incorporan a la experiencia lúdica como para aquellos que, teniéndola, deciden renovar su repertorio.
Juegos que nunca fallan
Los juegos de este libro invitan a entrar de inmediato en acción y son muy sencillos. Frente a un mercado de consumo que nos tienta a diario con lo espectacular, lo exuberante y lo nuevo, acceder a juegos que dejen espacio a ocurrencias y efectos especiales propios comienza a ser una necesidad y, por lo tanto, un derecho.
Enseñar a jugar para crecer
Dirigido a los profesionales que trabajan con niños y jóvenes, recorre distintas propuestas de juego en ámbitos diversos: el barrio, la escuela, el hospital y la formación universitaria.
Jugar de un modo lúdico
Debaten desde diferentes espacios sobre experiencias, a la vez que proponen secuencias de actividades lúdicas que configuran un conglomerado caracterizado por el compromiso corporal, la actuación en el marco de la regla y el sentimiento autotélico.
Juego y aprendizaje escolar
El aporte principal de este trabajo se centra en la posibilidad de arrojar luz sobre las formas que asume el juego en el contexto de la escuela infantil, y desde allí abrir una puerta para comenzar a enunciar las condiciones que la escuela debe ofrecer para que se produzca el encuentro en el juego de los contenidos de enseñanza.
Víctor Feld
Neuropediatra. Se desempeña como médico en el Hospital Materno Infantil Ramón Sardá. Se especializó en neuropsicología infantil. Es investigador y docente universitario (UBA y UNLu). Miembro de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología. Autor de textos y artículos de difusión masiva en medios académicos.
Patricia Sarlé
Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires. Profesora de Educación Preescolar (IES "Sara Ch. de Eccleston"). Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación. Especialista y Magister en Didáctica, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
Docente del Departamento de Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Letras UBA) e Investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE).
Víctor Pavía
Profesor de Educación Física, por el Instituto del Profesorado en Educación Física de Córdoba, Licenciado en Actividad Física y Deportes por la Universidad de Flores y Magíster en Teorías y Políticas de la Recreación orientación educación por la Universidad Nacional del Comahue. Ha impartido cursos y conferencias en México en la Universidad Autónoma de Hidalgo; la UPN; el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (UNAM) y en Escuela Superior de Educación Física. En Cuba en la Universidad de La Habana; el Instituto Nacional del Turismo y el Centro de Estudios de la Cultura Cubana. En las universidades argentinas de Buenos Aires, Comahue, Córdoba, La Plata, Patagonia Austral, Río Cuarto y Flores. En el Colegio de Profesores de Chile; el Colegio de Profesores de Brasil; la Universidad Deusto, España y en el Festival Mundial de Juegos de Melbourne, Australia.
Mónica Kac
Profesora en Ciencias de la Educación. Directora pedagógica del centro de capacitación, recreación y animación de grupos Red Lúdica. Profesora de Educación Preescolar.
Profesora en el seminario de Tiempo Libre de la licenciatura de Educación Física de la Universidad Nacional de Rosario. Profesora en los trayectos de la práctica en institutos de formación docente de Educación Inicial de la ciudad de Rosario. Asesora pedagógica en instituciones de jardín maternal de la ciudad de Rosario.
Ha publicado numerosos artículos en relación con la temática del juego, la enseñanza y el aprendizaje.
Pablo Migliorata
Profesor en Educación Física (ISFD Nº 84 de Mar del Plata). Licenciado en Actividad Física y Deportes (UFLO). Diplomado en Ciencias Sociales con orientación en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO). Cursó la especialización en Psicología y Psicoanálisis de los Vínculos (UNMPD). Actualmente cursa la maestría en Práctica Docente (UNR). Cuenta con una antigüedad de veinticinco años en la docencia. Trabajó como profesor titular en escuelas de nivel inicial y de educación primaria. Actualmente es profesor en la Escuela Primaria Provincial Nº 13 de Mar del Plata. Dicta en el nivel terciario las materias Educación Física escolar y Corporeidad y motricidad (ISFD Almafuerte), Campo de la Práctica I (ISFD Nº 84) y Corporeidad y motricidad (ISFD Nº 19). Es capacitador en Educación Física para el nivel primario, integrante del Equipo Técnico Regional desde mayo de 2010 hasta la fecha. Ha investigado y publicado libros relacionados con temáticas de inclusión y memoria a través de experiencias en Educación Física, entre ellos: Educación Física y diversidad en comunidades socialmente desfavorecidas (ISFD Almafuerte, 2007), Escuela o dictadura (ISFD Almafuerte, proyecto Jóvenes y Memoria, provincia de Buenos Aires, 2011). Es coautor de El juego en el nivel inicial, construyendo proyectos (ISFD Almafuerte, 2013). También ha colaborado con diversos artículos para la revista Novedades Educativas: Arte y juego para la inclusión social y educativa (nº 256), ¿A qué jugamos? (con José Piergentili, nº 272) y Tiempos de piedra y arena (nº 287).
José Piergentili
Profesor de Educación Física (ISFD Nº 22 de Olavarría). Licenciado en Educación Física (UNLP). Cuenta con una antigüedad de treinta y seis años en la docencia. Trabajó como profesor titular en el nivel inicial, en escuelas primarias y secundarias provinciales, y enseña diversas disciplinas en el Centro de Educación Física Nº 1 de Mar del Plata. Fue por muchos años inspector de Educación Física, director y profesor de distintas colonias de vacaciones. Ha organizado alrededor de 50 campamentos en los niveles inicial, primario y secundario. Presentó, junto con el profesor Jorge Regatuso, el Proyecto de reglamentación sobre el funcionamiento de las colonias de vacaciones en el distrito de Gral. Pueyrredón, en el Concejo Deliberante. Actualmente es capacitador en Educación Física para el nivel secundario, integrante del Equipo Técnico Regional desde diciembre de 2008. Ha disertado en congresos sobre las ventajas de la actividad física temprana para una mejor calidad de vida y la importancia educativa de las colonias de vacaciones. Es coautor del libro El juego en el nivel inicial, construyendo proyectos (ISFD Almafuerte, 2013) y autor del artículo para la revista Novedades Educativas ¿A qué jugamos? (con Pablo Migliorata, nº 272)
Santiago Mancuso
Profesor en Educación Física (ISFD Nº 84 de Mar del Plata). Es entrenador en deportes, con especialidad en Fútbol, por el Instituto Superior del Profesorado en Educación Física, Club A. Quilmes de Mar del Plata, y con especialidad en Acondicionamiento Físico por el mismo instituto. Fue coordinador y docente a cargo de las materias Técnica Táctica y Metodología, Práctica Pedagógica en la carrera de entrenador en deportes con orientación en Fútbol (ISP en Educación Física, Club A. Quilmes). Trabajó como profesor de Educación Física para alumnos de nivel EGB 1, 2 y 3 en la Escuela Provincial Nº 63 (escuelas de verano). Actualmente se desempeña como profesor de Educación Física en el nivel inicial y secundario en el Instituto Albert Einstein de Mar del Plata y es docente de las cátedras Pedagógico didáctica, Práctica de la enseñanza y Perspectiva motora del Instituto Superior del Profesorado en Educación Física Club A. Quilmes. Brinda charlas y cursos sobre recreación y juego en los distintos niveles educativos y capacita docentes en las colonias de vacaciones.
Título: PACK JUGAR Y APRENDER - 5 libros
Subtítulo: Proyectos lúdicos
Autor/es:
Víctor Feld
- Patricia Sarlé
- Víctor Pavía
- Mónica Kac
- Pablo Migliorata
- José Piergentili
- Santiago Mancuso
