8 claves para financiar proyectos innovadores desde la escuela técnica. Nueva edición +1 clave

8 claves para financiar proyectos innovadores desde la escuela técnica. Nueva edición +1 clave

Ganador Premio al Libro de Educación de la Fundación el Libro 2017


$ 640,00


El aliento a la actividad emprendedora necesita integrar urgentemente mecanismos de financiamiento y capacitar a la población para que, accediendo a los recursos, a partir de las ideas, se logre la generación de producción y empleo que la Argentina necesita.
No es posible esperar más. Nuestro país requiere crear las estructuras que alineen al emprendedor con la oportunidad de adquirir los recursos económicos que necesita la innovación para hacerse realidad; la vía más acertada para lograrlo es trabajar desde la escuela secundaria pública, en donde se educa la mayoría de los jóvenes argentinos.
En 8 claves básicas se sintetizan 6 años de trabajo y más de 80 proyectos innovadores financiados y llevados al mercado, con una metodología incorporada a las aulas, fundamentada en la lógica de organismos públicos y privados que solventan la innovación.
El crédito y el financiamiento se encuentran al alcance de todos los emprendedores innovadores que sigan las claves propuestas en esta obra.

*** PREMIO ISAY KLASSE AL LIBRO EDUCACIÓN 2017 ***
Primer Premio - Obra Práctica | Fundación El Libro, Argentina.

Prólogo
Claudio Zuchovicki

Clave 01. Innovar, solo en la economía
¿Cuál es el significado real de innovación?
Definir objetivos al innovar
Paso a paso, la mejor opción
Innovación productiva
Innovar: ¿casualidad o proceso?
Principios de innovación
La relación entre economía e innovación productiva
Importancia del proceso de innovación
La motivación: motor de la innovación
Para trabajar en el aula

Clave 02. Descubrir la oportunidad
La economía, un ámbito de oportunidades infinitas
Tipos de innovación
La innovación en sectores y actividades económicas
Innovación en sectores productivos
Sector primario
Sector secundario o industrial
Sector terciario o de servicios
Sector cuaternario
Alianzas para la innovación
Innovación en las cadenas productivas
Para trabajar en el aula

Clave 03. Emprender es una decisión económica
Toda decisión para emprender es económica
¿Qué producir? Aspecto económico
¿Cómo producir? Aspecto técnico
¿Para quién producir? Aspecto social
¿Cuánto producir? Aspecto financiero
El problema económico de la escasez en la innovación
Las necesidades y su satisfacción mediante la innovación
La elección y el costo de oportunidad
Identificación de la demanda de una innovación
Segmentación del mercado del proyecto innovador
Criterios a cumplirse para una segmentación efectiva
La descripción del producto innovador vs. el interés del cliente
Descripción del producto innovador a nivel técnico
Para trabajar en el aula

Clave 04. Llegar a la economía
Distribución y comercialización de un proyecto innovador
Tipos de “Cliente 1
Exhibición y presentación
Alianzas estratégicas para la venta
La competencia
Precio
Seis pasos para la fijación del precio de un producto innovador
El sueño de la patente
Requisitos para una patente
Nuevos usos
Para trabajar en el aula

Clave 05. Innovar con producción más limpia (P+L)
La innovación y su aspecto ambiental
¿Por qué es tan importamte el aspecto ambiental en la producción?
Economía sustentable y producción limpia, una forma diferente de encarar los emprendimientos innovadores
Economía circular para la innovación
Hacia un modelo de producción más limpio
Alianzas estratégicas para minimizar el impacto ambiental
Para trabajar en el aula

Clave 06. Educación financiera para innovar
Educación financiera para emprender e innovar
Etapa 1. Formalización y bancarización.
Qué es y por qué es importante
Etapa 2. Administración financiera del proyecto
Etapas de trabajo y sus formatos de presentación
Resultados económicos esperados
Oportunidades de empleo a través de la innovación
Para trabajar en el aula

Clave 07. Elegir el financiamiento adecuado
El financiamiento como guía constante
Enfoque al financiamiento
Ningún emprendedor escapa al financiamiento
Dos formas de financiar un proyecto innovador
Financiamiento a la innovación: dos niveles
Financiamiento ¿para qué?
Objetivos del financiamiento
El mito del financiamiento no reembolsable
Información y documentación solicitada
Emprendedores o pymes: ¿quién cuenta con mejores opciones?
Los límites del financiamiento
Para trabajar en el aula

Clave 08. Identificar al financista o inversor
Los actores del financiamiento en la Argentina
- Bancos privados
- Bancos públicos
- Financiamiento público no bancario
- Financiamiento público a la innovación
- Financiamiento privado no bancario
- Fondos de inversión ángeles
- Fondos de capital de riesgo
- Concursos
Para trabajar en el aula

[NUEVO]
Clave 09. Innovar para la comunidad

Innovar para mejorar la calidad de vida de una comunidad
Transferencia de conocimiento, motor para el desarrollo local
Objetivos de la transferencia del conocimiento
Un modelo de transferencia de conocimiento para cada comunidad
Método propuesto para el trabajo con la comunidad
Aspectos fundamentales para un modelo
de transferencia de conocimiento
El problema a resolver
El camino recorrido en busca de soluciones
Componentes de una solución innovadora
Proyectos y oportunidades de innovar para la comunidad
Áreas temáticas
Energías renovables. Solución de problemas en la producción
Mapeo de actores. Objetivos y competencias
Beneficiarios
Resultados esperados. Metas y objetivos

Anexo 0I. Proyectos de innovación social
La innovación social en un mundo económico
¿Qué es la innovación social?
Conocimiento científico para proyectos sociales
El problema a resolver: ámbito social
La pasión vs. la estrategia
Tipos de proyectos de innovación social
El cliente: la diferencia entre un proyecto de innovación productiva y uno de innovación social
Distribución y comercialización en los proyectos sociales
Impacto sistémico
Las claves del éxito en los proyectos sociales
Tipos de clientes o inversionistas para proyectos de innovación social
Los protagonistas de la innovación social
El rol del Estado en la inversión de emprendedores sociales
Para trabajar en el aula

Anexo 02. Experiencias
Proyecto: Autorrefresh
Proyecto: Autotransformador variable
Proyecto: Baldosa eléctrica
Proyecto: Candadis
Proyecto: Kit Pizarrón Digital Interactivo económico (PDI)
Proyecto: Cartel led Bluux
Proyecto: Moldetec
Proyecto: Máquina dispensadora de fernet con gaseosa sabor cola ("fernetera")
Proyecto: SECO
Proyecto: Speed close

Anexo 03. Formulario de presentación de proyectos
A. Formulario de presentación de proyectos de emprendedorismo
B. Formulario de presentación de proyectos de innovación en la comunidad

Inés María Nevárez

Es ecuatoriana, economista de la Universidad Católica de Guayaquil-Ecuador (1992). Posgrado en Turismo para el Desarrollo en ESPOL Ecuador y Centro Holandés para el Desarrollo (2000). Posgrado en Desarrollo Local y Economía Social en FLACSO Argentina (2011). Culminó sus estudios en el Master en Relaciones Internacionales en FLACSO Argentina y Negocios Internacionales en la Universidad de Barcelona España (2005).
Trabaja en programas de crédito y financiamiento, en instituciones públicas, privadas y organismos internacionales desde hace más de 25 años. Entre sus últimas actividades, co-creó y coordinó hasta el 2015 el programa de financiamiento a la innovación en la Bolsa de Comercio de Buenos Aires. Entre los años 2015 y 2016, desde el Ministerio de Industrias de Ecuador, creó las estructuras legales y operativas del primer Fondo de Capital de Riesgo para innovación productiva del Ecuador, dirigido a emprendedores y pymes. Forma parte del equipo evaluador del Fondo Tecnológico Argentino (FONTAR) en la Agencia Nacional de Promoción Científica. Como Presidente fundadora de Fundación Construyamos, creó el programa y fondo de financiamiento a la innovación para las escuelas técnicas de la Argentina. Por su labor fue reconocida en abril del 2016 por la firma Ernst & Young como Emprendedor social del año de Argentina y en septiembre del mismo año recibió el galardón como Emprendedor social del año de América Latina otorgado por el Instituto Tecnológico de Monterrey, en México.
En el 2015 publicó Economía de los sueños (Paidós), libro que en mayo de 2016 fue declarado de interés por el Congreso de la Nación argentina.

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Es innegable que nos encontramos ante un mundo que cambia día a día. Un mundo en donde las oportunidades de empleo “tradicionales” se reducen, para dar paso a una nueva forma de trabajo en la que debemos convertimos en “creadores” de oportunidades. Lamentablemente, la mayor parte de nuestra población latinoamericana no está preparada para enfrentar este desafío, que exige contar con conocimientos y herramientas específicas, además del desarrollo de destrezas en las que la educación formal no nos prepara.
En este escenario (y pareciera que como solución a las dificultades de “empleabilidad”), nos hallamos inmersos en una corriente arrasadora de emprendedorismo innovador. Gobiernos y universidades, entre otras organizaciones públicas y privadas, promueven eventos, capacitaciones y demás actividades que aseguran ser las que abren el camino a emprender e innovar como alternativa para obtener una vida económica satisfactoria. Sin embargo, a mi criterio, en esta vorágine olvidamos o no reconocemos que emprender-innovar es una tarea compleja, que implica conocimientos científicos adquiridos e investigación permanente, sobre todo, la destreza de analizar entornos y contextos económicos a los que deseamos integrar nuestro potencial innovador. Esto, sin dejar de lado la indispensable formación en la administración de recursos económicos y, fundamentalmente, contando con la oportunidad del acceso al financiamiento, herramienta sin la cual ninguna innovación llegará a convertirse en la realidad que beneficiará a miles o tal vez a millones de personas.
Alentar la actividad emprendedora debe entenderse como una responsabilidad que requiere integrar los mecanismos necesarios para que, a partir de las ideas, se logre la generación de producción y empleo que la Argentina necesita. Para eso, indiscutiblemente, es preciso contar con recursos económicos en forma de crédito y financiamiento, además de preparar a la población para acceder a ellos.
No es posible esperar más tiempo: el país demanda de forma urgente la generación de estructuras que alineen al emprendedor con las oportunidades de adquirir los recursos económicos que necesitan los sueños para construirse. Uno de los caminos inequívocos para lograrlo es crear estas bases desde la escuela secundaria pública, en donde se educa más del 70 % de nuestra población.
Este libro compendia cinco años de trabajo en las escuelas técnicas de Argentina, con un fondo de financiamiento que llega a 200.000 alumnos. Más de un centenar de jóvenes, cada año, realiza sus proyectos y los lleva al mercado con una metodología sencilla, incorporada a las aulas, fundamentada en la lógica de organismos públicos y privados que se dedican al financiamiento a la innovación en la Argentina y otros países, con los que me siento orgullosa de colaborar.
En este trabajo ejemplifico abundantemente con proyectos y emprendedores que conozco; incluso he calificado a muchos de ellos y aprobado su financiamiento en entidades diversas. Esto confirma que, por increíble que resulte para muchos, el crédito y el financiamiento están al alcance de todos los emprendedores innovadores capaces de seguir las ocho claves básicas propuestas en este libro, que les permitirán innovar en un mundo económico que busca optimizar recursos, maximizar resultados y hallar personas con la perseverancia y la fuerza que se requiere para lograr un cambio.

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