Investigación educativa y política en América Latina

Investigación educativa y política en América Latina



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Este libro condensa los resultados de un estudio histórico comparado sobre la trayectoria de la investigación y la política educativa en seis países de América Latina (México, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay), impulsado y coordinado por el Núcleo de Estudios sobre Conocimiento y Política en Educación (NICPE), conformado por investigadores de la Universidad de La Plata, de la Universidad Nacional de San Martín y de la FLACSO.

Se trazan las líneas fundamentales del desarrollo histórico de la investigación educativa en América Latina y se presentan los casos nacionales considerados en el estudio: México, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay. Se describe, en forma esquemática, la evolución histórica de las relaciones entre estos dos universos institucionales hasta la actualidad –poniendo especial énfasis sobre las actividades de investigación educativa– para analizar luego los diversos vínculos que en cada país se han establecido en las últimas dos décadas entre el gobierno de la educación y las actividades especializadas de producción de conocimiento.

Los resultados de este proyecto pueden aportar al mejoramiento de la calidad y pertinencia de la investigación educativa y a plantear el problema de sus vínculos con los procesos de formulación, planificación e implementación de políticas educativas.

Presentación
Investigación educativa y política en América Latina.
Mariano Palamidessi (IIPE-UNESCO y FLACSO), Jorge Gorostiaga (UNSAM) y Claudio Suasnábar (UNLP)

Capítulo 1
Investigación educativa en América Latina: Notas históricas y tendencias recientes.
Jorge Gorostiaga (UNSAM), César Tello (UNLP-UNSAM) y Nicolás José Isola (FLACSO)

Capítulo 2
La producción de conocimiento en la investigación educativa en México.
Norma Gutiérrez Serrano (UNAM)

Capítulo 3
Producción de Conocimiento y Política Educativa en América Latina: la experiencia brasilera.
Mariluce Bittar (UCDB), Marília Morosini (PUCRS) y Marisa Bittar (UFSCar)

Capítulo 4
Un largo y sinuoso camino: las relaciones entre la política educativa y la producción de conocimientos sobre educación en Argentina.
Mariano Palamidessi (IIPE-UNESCO y FLACSO), Daniel Galarza (UBA) y Alejandra Cardini (UdeSA)

Capítulo 5
La vinculación entre investigación y políticas educativas: una mirada al caso de Chile.
Francisco Téllez (Universidad Andrés Bello)

Capítulo 6
Del sistema educativo tradicional a la sociedad del conocimiento: Educación, Saber especializado y Política en Uruguay.
Enrique Martínez Larrechea (UDE), Adriana Chiancone Castro (UdelaR) y Verónica Sanz Bonino (UDE)

Capítulo 7
La investigación educativa en Paraguay: su desarrollo en el marco de la transición democrática y la Reforma Educativa.
Rodolfo Elías (IDIE-OEI Paraguay)

Conclusiones
La producción especializada de conocimientos y el gobierno de la educación en América Latina. Algunas reflexiones sobre el pasado, presente y futuro.
Claudio Suasnábar (UNLP), Mariano Palamidessi (IIPE-UNESCO y FLACSO) y Jorge Gorostiaga (UNSAM)

Mariano Palamidessi

Doctor en Educación (Universidad Federal do Rio Grande do Sul), Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA) y Profesor para la Enseñanza Primaria. Coordinador del Curso Regional de Formulación y Planificación de Políticas Educativas del IIPE-UNESCO, Buenos Aires. Es Profesor del Doctorado en Ciencias Sociales de FLACSO y de la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés.
Ha sido Coordinador Académico de la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés (2005-2008) y del Posgrado en Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO (2004-2005), Director de la Unidad de Investigaciones Educativas del Ministerio de Educación de la Nación (2000-2001) y Coordinador de la Universidad Virtual de Quilmes (1998-1999).

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