Quienes somos autores de este libro hace muchos a�os que ense�amos Ciencias Sociales, utilizando juegos de simulaci�n y comprobando que nuestros alumnos aprenden los contenidos disciplinares al mismo tiempo que disfrutan de las clases. Comprobamos adem�s, que la utilizaci�n de este tipo de juegos es un constante desaf�o, ya que nos impulsa a continuar estudiando e investigando a partir de lo que va surgiendo cada vez que aplicamos alguno, ya que aparecen nuevas preguntas, nuevas dudas y una realidad social que se pone de manifiesto en las aulas de una manera distinta en cada grupo y en cada �poca.

En la d�cada de 1980 empezamos a capacitarnos en este tipo de estrategia did�ctica en el Departamento de Educaci�n Creativa de ORT (Argentina), asistiendo a los cursos que dictaban, entre otros, prestigiosos especialistas en Did�ctica de las Ciencias Sociales como Anal�a Segal, Perla Zelmanovich, Silvia Finnochio, Silvia Gojman, Raquel Gurevich y Diana Gonz�lez, y a llevarla a la pr�ctica con nuestros alumnos. Es por eso, y por lo que aprendimos con ellos, que queremos dedicarles especialmente este libro.

Como principal finalidad, nos proponemos brindar a nuestros colegas una serie de materiales que puedan utilizar en la ense�anza del �rea, poni�ndolos en pr�ctica como est�n publicados, utiliz�ndolos como base para adaptarlos a su grupo de alumnos acorde con sus caracter�sticas (por ejemplo, quitando o agregando personajes, disminuyendo la cantidad de variables, etc.) o tom�ndolos como modelos para crear nuevos juegos.

El libro comienza con un marco te�rico acerca de los juegos de simulaci�n, en el que se tratan sus objetivos, sus componentes b�sicos, el rol del docente y de los alumnos, entre otros temas.

A continuaci�n presentamos una serie de situaciones pensadas para alumnos del primer ciclo de la educaci�n primaria, en los que se abordan algunos de los temas cl�sicos del nivel. Al mismo tiempo, estos �primeros pasos� podr�n ser complejizados en los siguientes ciclos.

En los siguientes cap�tulos se tratan distintos temas, tanto tradicionales como los que se fueron incorporando a los dise�os curriculares de las distintas jurisdicciones, como ser los abor�genes en la actualidad, los conflictos por la ocupaci�n de tierras fiscales, el monopolio comercial, la Revoluci�n Industrial, el librecambio y el proteccionismo, las luchas agrarias, el negociado de las carnes, la miner�a a cielo abierto, el trabajo infantil, que corresponden tanto al nivel primario como al medio.

Muchas de las tem�ticas propuestas en este libro pueden tener un abordaje local, latinoamericano o universal.

Cada cap�tulo comienza con una introducci�n al tema para el maestro y/o profesor, contin�a con los contenidos a abordar en el juego (algunos cap�tulos incluyen una s�ntesis de las distintas situaciones a resolver por parte de los personajes), el desarrollo de la propuesta did�ctica y posteriores actividades. Luego se presentan los personajes que forman parte de cada juego.