La función socializadora de la escuela es entendida como aquella que prepara a los ciudadanos para la vida en sociedad, es una función que implica el reconocimiento y valoración del pluralismo. La escuela puede ser entendida también como la institución donde culmina la maduración social de los niños y jóvenes dentro de la cual se pueden identificar diferentes procesos de socialización, en su forma y características. En este marco conceptual se ubica la investigación de las culturas escolares argentinas que conforma la presente obra a partir de un estudio de cinco casos: una escuela secundaria laica estatal y cuatro escuelas con diferentes orientaciones religiosas: católica, evangélica, judía humanista y musulmana. En la investigación se abordaron, entre otros, los siguientes aspectos: Los procesos de formación moral en el espacio escolar. Los modos en que se lleva adelante la formación ciudadana en las clases, la educación moral y cívica que transmite la escuela. Los vínculos entre lo moral y lo religioso, y lo moral y lo legal. Las formas de disciplina que desarrolla la escuela. Las presiones culturales externas.

• Título: Culturas escolares y procesos de formación en valores
• Subtítulo: La socialización de las adolescencias en la Argentina urbana (122)
• Autor/es: Tony Lin - Tony Lin - Ianina Tuñón - Ianina Tuñón - Magdalena Felice - Natalia Fernández - Corina Foressi - Valentina M. Passone Vece - María Emilia Sánchez
• Colección: Ensayos y Experiencias
• Materias: Diversidad - Adolescencia
• Editorial: Noveduc
• ISBN: 978-987-538-929-8
• Páginas: 360
• Fecha: 2022-10-15
• Formato: 15 x 21 cm.
• Peso: 0.44 kg.