Introducción El aula como espacio para la construcción del conocimiento social Cambian las reglas de juego La entrevista de Historia Oral como recurso Capítulo 1. Historia Oral. ¿Qué es y para qué? ¿Qué es la Historia Oral? Recordar en primera persona La investigación desde el nivel inicial Comenzar a deconstruir la realidad Construcción de fuentes orales Capítulo 2. El juego como eje articulador entre la realidad cotidiana de los niños y las Ciencias Sociales “Es así como trabajamos, aunque parezca que jugamos” Actividad. Los juegos en la sala Cuando una imagen “lejana” acorta las distancias Elección del tema a investigar Preparación y realización de la entrevista Confrontación de la información Historia Oral, “cada cual atiende su juego y el de los demás” Capítulo 3. Construir conocimiento a partir de la reflexión A las palabras… ¿se las lleva el viento? Memorias compartidas Capítulo 4. Las efemérides para empezar a construir sentido de comunidad De inmigrantes a “hijos de la Patria” Mentiras verdaderas Memorias en conflicto Los actos escolares en la historia de la escuela Capítulo 5. El pasado más lejano, en el presente ¿Qué recordamos el 20 de Junio en la Argentina? ¿Cómo se llega a la creación de un símbolo que nos represente? La historia “hace bandera” Color, color Actividad Nº 1. Un símbolo para el aula ¿Qué celebramos cada 9 de Julio en la Argentina? ¿Desde cuándo se festeja el 9 de Julio? ¿Cómo se festejaba en otras épocas? Actividad Nº 2. Objetos con memoria El 9 de Julio a partir de las memorias familiares 1º de Mayo: Día Internacional del Trabajador ¿Por qué 1° de mayo? Actividad Nº 3. Cine y memoria Capítulo 6. El pasado más cercano, en el presente 24 de Marzo: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, en la Argentina Para trabajar con los niños Actividad Nº 1. Análisis de fotografías. Vivir en democracia El 24 de Marzo en la memoria Ana María Bonacci. Recuerdos de guerra y dictadura Elsa Scheps. Ser docente en dictadura Fabián Max Rosenberg. Ser estudiante en dictadura 2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas Para trabajar con los niños Actividad Nº 2. Análisis de fotografías. Noción de soberanía Malvinas en la memoria Edgardo Blaguerman. El servicio militar obligatorio Bernardo Doiny. Un voluntario de guerra Capítulo 7. A sus palabras NO se las lleva el viento “Nosotros primero” La entrevista como recurso Actividad. Los niños tienen las palabras Capítulo 8. Dosier con “memoria” Contenidos Básicos Comunes en el nivel inicial Relación de las entrevistas con los contenidos María Rodríguez Álvarez. Experiencia migratoria. España Sergio Galeana. Fútbol y sociedad Celina Korstusky de Jarupkin y Sebastián Jarupkin. Vida cotidiana en las colonias judías de Entre Ríos María Esther Dalila Tuzio de Lafalce. Raíces docentes Ana Steinberg de Bukinsky. Experiencia migratoria. Primera entrevista del Archivo de Historia Oral Olegario Morillo Martínez. Experiencia migratoria. España Luisa Sasson de Spector. Experiencia migratoria. Turquía María Amelia Fernández. Experiencia migratoria. Portugal Javier Cófreces. Vivir en dictadura Fanny Sorgen. Los sabores de la memoria El juego, la Historia Oral y las Ciencias Sociales Anexo Mi historia alumbrada por una “Farola”