El porqué de un libro que pretende abarcar aspectos del niño como espectador teatral y como protagonista activo En la evolución misma del teatro para niños y del teatro realizado por los niños se destaca una constante dicotomía entre lo que significa observar y actuar. Parece que tradicionalmente fueron terrenos separados en los que la observación estaba reñida con la actuación y viceversa. En este libro trataré de clarificar esos dos aspectos, partiendo de la base de que un niño educado y estimulado por el juego dramático será potencialmente un activo participante en el hecho teatral será un individuo potencialmente necesitado de experimentar por sí mismo la naturaleza de ese hecho. Pero esto se comprenderá, si pensamos que la actividad dramática en todas sus facetas es una instancia formadora que desarrolla un aspecto habitualmente olvidado en la educación: LA EXPRESIÓN.