Recuperar el valor La palabra recuperar alude a la idea de “volver hacia atrás”, recobrar, reparar... Es volver a tomar o adquirir lo que antes se poseía, se tenía como un bien. Recuperar es retomar un sentido tal vez abandonado, o al menos olvidado. Hasta es posible hablar de restañar un daño, desquitarse de lo perdido... A poco que lo pensemos, es necesario recobrar en nuestras escuelas valores, sentidos, fines, metas. El título de este libro, Las ciencias sociales en el segundo ciclo. Para recuperar su valor, alude a varios aspectos. En primer término, hace falta reinstalar a las ciencias sociales como una disciplina central en la formación íntegra de nuestros alumnos: “La escuela ha de contribuir a formar alumnos con el siguiente perfil: • Activos y participativos en su propio proceso de aprendizaje. • Curiosos y constructivamente cuestionadores, interesados en el mundo que los rodea (...). • Buenos observadores de sí mismos y del hacer y ser de los otros. • Capaces de aprender a revisar sus conocimientos. • Que puedan aceptar equivocarse y probar, ensayar, explorar, investigar y rehacer, logrando mejores niveles de producción y reflexión (...). • Respetuosos de las diferencias, con capacidad creciente para aceptar lo diverso, desarrollando actitudes de tolerancia.”1  Además: “• Ser persona y sujeto social. • Saber respetar y valorar el orden constitucional y la vida democrática. • Saber defender los derechos humanos y conservar el medio ambiente. • Saber razonar y actuar moralmente.” Las ciencias sociales, en tanto poseedoras de saberes a ser enseñados y aprendidos, tienen mucho que aportar con respecto a la formación integral de los niños que concurren a las escuelas del sistema educativo formal. Recuperar los contenidos propios de las ciencias sociales, con un enfoque actualizado y pleno de significatividad personal y social, es uno de los grandes desafíos a emprender. También lo es recuperar la importancia del segundo ciclo (quizás un ciclo en general descuidado en nuestras instituciones), dentro del proceso que el alumno lleva a cabo a lo largo de su escolaridad.