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Daniel Brailovsky
Maestro jardinero. Doctor en Educación. Licenciado en Educación Inicial. Profesor de Educación Musical. Magíster en Educación. Profesor investigador en UNIPE, docente en FLACSO y en el ISPEI Sara Eccleston. Autor, entre otros libros, de: Estrategias de escritura en la formación. La experiencia de enseñar escribiendo (Noveduc, 2014), El juego y la clase: Ensayos críticos sobre la enseñanza post-tradicional (Noveduc, 2011), La escuela y las cosas. La experiencia escolar a través de los objetos (Homo Spiens, 2012), Didáctica del Nivel Inicial en clave pedagógica (Noveduc, 2016) y Pedagogía entre paréntesis (Noveduc, 2019).
Marcela Altschul
Marcela Altschul es psicopedagoga y psicoanalista. Coordinó programas sociales destinados a niños/as y adolescentes, desde organismos públicos y ONGs, centrando las propuestas en el juego como recurso esencial en el abordaje. Actualmente abocada a la capacitación docente y profesional y a la atención clínica. Autora de los libros Investir, tras ser embestida (Letra Viva, 2012), Un psicoanálisis jugado (Letra Viva, 2012) y Límites jugados, tejiendo afectos en tiempos de desborde (Letra Viva, 2015).
Ángela M. Menchón
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Filosofía (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Maestranda en Políticas Educativas (Universidad Torcuato Di Tella). Dicta diversas materias vinculadas a la Filosofía, la escritura académica y la investigación educativa en el nivel superior (UNLaM, UCES, UAI). Investiga en las áreas de filosofía, educación y política educativa. Es co-directora del proyecto Aprender Escribiendo (UCES).
Verónica Millenaar
Verónica Millenaar es magíster en Ciencias Sociales (UNGS-IDES). Se encuentra finalizando su doctorado en Ciencias Sociales (UBA). Miembro del PREJET desde 2007 e investigadora adscripta del IDES (CIS-CONICET). Es docente en la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo.
Claudia Jacinto
Claudia Jacinto es coordinadora del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET) del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET-IDES). Investigadora principal del CONICET. Vicepresidente de la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo. Docente de posgrado de la UBA y FLACSO.
Carolina Dursi
Carolina Dursi es licenciada en Sociología (UBA) y doctoranda en Ciencias Sociales (UBA). Miembro del PREJET e investigadora adscripta del IDES-CIS-CONICET. Su tema de investigación es la inserción laboral de jóvenes de bajos recursos que realizan experiencias de formación en espacios de trabajo.
Delfina Garino
Delfina Garino es licenciada en Sociología (UBA), doctoranda en Ciencias Sociales (UBA), becaria doctoral del CONICET con sede en la FACE-UNComahue. Docente en la FADECS-UNComahue y miembro del PREJET del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET-IDES).
Alejandro Burgos
Alejandro Burgos es licenciado en Educación (UNGS). Magíster en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas (FFyL, UBA). Doctorando en Ciencias Sociales (FSOC, UBA). Becario interno doctoral del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET-IDES).
Eugenia Roberti
Licenciada en Sociología, magister en Ciencias Sociales y doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y docente en la FaHCE-UNLP. Miembro del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET) con sede en el Centro de Investigaciones Sociales (CIS/IDES). Sus principales temáticas de interés son los jóvenes, la relación educación-trabajo, las políticas públicas y los estudios biográficos. Forma parte de diversos proyectos de investigación y ha elaborado numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales en relación con estas temáticas.
José Antonio Pozzer
José Antonio Pozzer es licenciado en Relaciones Laborales (UNNE). Doctorando en Ciencias Sociales (UNER). Becario doctoral del CONICET en la Facultad de Ciencias Económicas (UNNE). Miembro del PREJET.
Ricardo Lema Álvarez
Ricardo Lema Álvarez es licenciado en Comunicación Social, con Postgrado en Educación en Valores por la Universidad Católica del Uruguay (UCU). Doctor en Ocio y Potencial Humano por la Universidad de Deusto (España). Docente universitario. Investigador y consultor en el campo de la recreación.
Mariano Algava
Mariano Algavo es educador popular, profesor de Educación Física, técnico en Recreación y psicólogo social. Ha realizado posgrados y formaciones en psicopedagogía, paradigma de la complejidad y psicodrama. Es docente universitario y terciario. Miembro del Equipo de Educación Popular Pañuelos en Rebeldía. Autor del libro Jugar y jugarse. La dimensión lúdica de la educación popular (Ediciones América Libre, 2006).
Gabriel Garzón
Profesor de Educación Física, psicomotricista, animador turístico y psicólogo
social. Al abrirse la carrera en el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación de Buenos Aires, Argentina, ingresó allí en calidad de docente y hoy es parte del equipo directivo de la institución.
Trabaja en Recreación en Argentina, en España y en diversos países de América en los que dicta
cursos, talleres y charlas; es docente de la Diplomatura de Recreación del Neuquén y asesor de
la carrera de Educación Social con Orientación en Recreación de Uncuyo (ambas en la República
Argentina).
Es autor de las publicaciones El cuerpo en juego (junto a Edgardo Tripodi) y El agua, nuevas tendencias pedagógicas.
Ricardo Camiña
Ricardo Camiña es guardaparque. Se desempeñó en el Refugio Natural Educativo Ribera Norte en San Isidro y la reserva Santa María de Morón. Trabaja en la promoción de la flora nativa y en la difusión de las estrategias de interpretación del patrimonio.
Marina Vera
Mariana Vera es técnica en Recreación. Trabajó como guía en granjas educativas, planetarios móviles y reservas naturales. Actualmente se desempeña en la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia. Es docente en el postítulo de Actividades y Deportes en la Naturaleza.
Romina Gauna
Profesora en Filosofía. Se desempeña como docente en la Facultad de Humanidades (UNSa). También es profesora en los niveles secundario y superior no universitario. Investigadora del Ministerio de Educación de la Provincia de Salta.
Edgardo Ferreyra Asdrúbal
Edgardo Asdrúbal Ferreyra es profesor en Filosofía (UNSa). Se desempeña como docente en los niveles secundario y superior no universitario.
Mariana Lucia Sosa
Mariana Lucía Sosa es licenciada en Sociología (UBA). Maestranda en Sociología Económica del Instituto de Altos Estudios (IDAES) de la UNSAM. Doctoranda en Ciencias Sociales (UBA) y miembro del PREJET con sede en el CIS/IDES-CONICET.
Título: NE 306 Formación para el trabajo / Tiempo libre y recreación / Formación Docente
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 306 - Junio 2016
Autor/es:
Daniel Brailovsky
- Marcela Altschul
- Ángela M. Menchón
- Verónica Millenaar
- Claudia Jacinto
- Carolina Dursi
- Delfina Garino
- Alejandro Burgos
- Eugenia Roberti
- José Antonio Pozzer
- Ricardo Lema Álvarez
- Mariano Algava
- Gabriel Garzón
- Ricardo Camiña
- Marina Vera
- Romina Gauna
- Edgardo Ferreyra Asdrúbal
- Mariana Lucia Sosa
