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Trayectorias escolares y articulación entre niveles
>> La continuidad pedagógica en el contexto del ASPO: impacto y aspectos críticos en el nivel secundario.
M. Zaccagnini y otros
>> Derecho a desear, elegir y construir proyectos de vida. Experiencias de orientación vocacional en la
universidad pública.
G. P. Suárez
>> Tiempos de transiciones:acompañar adolescentes en
experiencias de elección.
A. Zerva
>> Educar en tiempos de pandemia y desigualdad social.
M. L. Lachalde
>> Estudiantes secundarios con trayectorias vulneradas: la revinculación en la pospandemia. El potencial de los programas socioeducativos.
M. F. Estévez y F. F. De los Ríos
>> Realidades invisibilizadas en tiempos de pandemia, apostar a las ceremonias minimas. ¿Los nuevos caminos de la manicomialización?
L. P. Aguirre Furlani
>> Estudiantes con discapacidad en el Nivel Secundario: trayectorias escolares y terminalidad.
M. B. Riera Alemañy, J. F. Caniupan y V. Domenichini
>> Recursos en la red
>> La autonomía en la construcción de sentidos en torno a los procesos de gestación en jóvenes de sectores populares.
G. Fernández Chein y L. L. Zmud
>> Articular la enseñanza de la matemática entre
el Nivel Secundario y el Nivel Superior.
A. M. Giarrizzo
>> Robótica Móvil en la escuela.
Mario E. Cwi
>> Navegando en altamar: juego y movimiento en un taller de formación docente.
V. A. Toranzo
>> Misceláneas: Contra los proyectos de Ley de Educación Emocional. Pronunciamiento de la Red ESTRADO Argentina. Red Latinoamericana de Estudios sobre el Trabajo Docente
Mario Zaccagnini
Licenciado y Profesor en Ciencias de la Educación. Licenciado en Psicopedagogía. Especialista en Gestión Educativa. Estudios de postgrado en Psicología Social. Maestrando en Procesos Educativos Mediados por Tecnología (UNC). Exinvestigador (UNMDP). Exsupervisor de Enseñanza de la DGCyE. Amplia experiencia en Equipos de Orientación Escolar, en gestión de instituciones educativas y en el desempeño docente, en el ámbito de la de la DGCyE. Asesor Pedagógico en el Colegio Nacional "Dr. A. U. Illia". Docente universitario (UNMDP y en la Universidad Atlántida Argentina). Docente e integrante del equipo de conducción de la Escuela Municipal de Arte Dramático "A. Pagano" (Mar del Plata). Extensionista (UNMDP).
Rodrigo Josserme
Licenciado y profesor en Psicología . Especialista en Psicología Educacional. Magíster en Gestión Universitaria. CUenta con posgrados en docencia universitaria, Educación y TIC y Programas y Políticas Socioeducativas. Profesor adjunto del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Profesor del ISFD N°19 en diferentes asignaturas psicológicas y pedagógicas. Psicólogo educacional del Colegio Nacional "Dr. Arturo U. Illia" dependiente de la UNMdP.
Alicia Giarrizzo
Profesora de Matemática y Cosmografía. Licenciada en Educación con orientación en Enseñanza de la Matemática. Profesora del área en instituciones de nivel secundario, terciario y universitario. Disertante y capacitadora en jornadas, talleres y congresos. Autora y coautora de textos y artículos pedagógicos.
Gabriela Suárez
Licenciada y profesora en Psicología, recibida en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Maestranda en Política Educativa (Universidad Nacional de Hurlingham). Miembro del Equipo de Orientación al Estudiante de la Universidad Nacional del Oeste (UNO). Presidenta de la Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina (APORA). Docente de nivel secundario. Psicoterapeuta.
María Fernanda Estévez
Licenciada en Trabajo Social. Especialista en Docencia Universitaria. Magíster en DIseño y Gestión de Programas Sociales. Docente e Investigadora de la UNSJ. Dirige el proyecto "Si del Derecho de Educación se trata: Políticas Educativas para la inclusión en el nivel secundario y su relación con las Trayectorias Escolares de adolescentes de sectores vulnerabilizados, en San Juan" (2020-2021). Pertenencia institucional: Gabinete de Estudio e Investigación en Trabajo Social (GEITS), de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ).
Jorge F. Caniupán
Licenciatura en Servicio Social (etapa final de tesis). Operador sociocomunitario, se dedica al fortalecimiento de las diferentes redes barriales de la localidad de Viedma, Río Negro. Docente de nivel superior en el Instituto de Formación Docente Continua San Antonio Oeste.
Valeria Domenichini
Psicopedagoga. Profesora en el Instituto de Formación Docente Continua de San Antonio Oeste (Río Negro). Actualmente se desempeña como psicopedagoga en la Fundación Arcoíris, ubicada en la misma localidad.
María Belén Riera Alemañy
Licenciada en Ciencias Ambientales (UTN, Facultad Regional de San Francisco, Córdoba). Profesora de Biología (IFDC "Dr. Artemio Moreno", Olta, La Rioja). Postítulo en Subjetividades, Sexualidades y Género (IFDC de San Antonio Oeste, Río Negro).
Guadalupe Fernández Chein
Especialista en Educación Sexual Integral (ESI) y profesora de Historia (Universidad Nacional de la Patagonia). Docente de ESI en institutos de formación docente y capacitadora de ESI en el Plan Nacional de Prevención del Embarazo No Intencional en la Adolescencia. Maestranda en Estudios y Políticas de Género (UNTREF).
Mario Cwi
Ingeniero electrónico. Profesor en Disciplinas Industriales. Trabaja desde hace más de treinta años en la Escuela ORT, en donde se desempeñó como coordinador del área de Educación Tecnológica y del Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje. Actualmente dirige la Unidad de Capacitación Docente de dicha institución. Coordina el área de Capacitación Docente en Educación Tecnológica e Informática en la Escuela de Maestros (Ministerio de Educación, CABA). Integró el equipo a cargo de la elaboración de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) del área de Educación Tecnológica (Ministerio de Educación de la Nación). Formó parte del Programa de Especialización Docente en Educación y TIC, siendo responsable de contenidos y tutor del módulo "La Educación Técnica y las TIC" (INFD. Ministerio de Educación de la Nación, 2014).
Es coautor del plan de estudios del profesorado de Educación Tecnológica en el Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 "Mariano Acosta" de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se desempeñó, en esa institución, como docente de Tecnologías de Automatización y Control.
Es autor del Diseño Curricular del área de Educación Tecnológica y del bachillerato orientado en Informática para la Nueva Escuela Secundaria (NES) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
En relación con la Robótica, es coautor de secuencias didácticas de Tecnología, Programación y Robótica de la serie Profundización de la NES (Ministerio de Educación, CABA). Coautor de Módulos de Aprendizaje integrado (MAI): Tecnología, Robótica y Lengua; Tecnología, Robótica y Biología (Ministerio de Educación de la Nación). Autor del Marco de Referencia del Bachillerato Orientado en Robótica y Programación (Ministerio de Educación de la Nación). Cofundador de PMK, primer representante para la Argentina de Lego Dacta, línea educativa de Lego, material didáctico para Tecnología, Programación y Robótica.
Es coautor, junto a Luis Perez y Marcos Berlatzky, del libro Tecnología y Educación Tecnológica. Aportes para la práctica docente (Kapelusz). Además, participó como coautor en manuales de grado para el nivel primario y libros de texto para el nivel secundario, desarrollando contenidos de tecnología en las siguientes editoriales: Aique, Kapelusz, Puerto de Palos y Prociencia.
Lorena P. Aguirre
Psicóloga. Psicoanalista (Universidad de Rosario, 1998). Master en salud comunitaria y gestión sanitaria en países en vías de desarrollo (Universidad de Heidelberg, 2004, Alemania), becada por el DAAD para su formación. Master en Infancias e institución (es) (Universidad Nacional de Mar del Plata). Investiga en el campo de la salud mental en grupos universitarios (PICTO-PEIS-CAIDPISAC), especialmente en infancias y adolescencias. Miembro de la Red INFEIES y de la Red Psicoanálisis y Derecho desde 2020. Psicóloga clínica en el Hospital de niños "Dr. O. Alassia" de la ciudad de Santa Fe desde 1999 y desde 2014 coordina el equipo de trabajo Sector Salud Mental del mismo efector. Docente en la Universidad Nacional del Litoral, en la Escuela de Sanidad "Dr. R. Carrillo" (área de Salud Pública, desde 2005). Está interesada en las relaciones entre literatura y psicoanálisis, esencialmente en los terrenos de la subjetividad.
Escribe e ilustra literatura infantil. Publica cuentos, entretenimientos y editó una revista infantil en 2009, así como artículos sobre salud mental, psicoanálisis y cultura. Apuesta a la transmisión cultural y al arte como intervención subjetivante para la salud en la comunidad. Se pueden observar sus trabajos en @Laguirreta (Instagram).
Ariel Zerva
Licenciado en Psicopedagogía (UCSF). Magíster en Políticas Públicas para la Educación (UNL). Miembro de la Asociación de Profesionales de la Orientación de la República Argentina (APORA). Miembro del Equipo de Orientación Educativa de la EESOPI N° 3114. Docente del ISPI N° 4100 y de la UCSE DAR. Coordinador de Artífices -Espacio Vocacional-.
Fernanda F. De los Ríos
Estudiante avanzada de la licenciatura en Trabajo Social. Becada de investigación de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ). Proyecto: "Trayectorias educativas y experiencias de participación en políticas socioeducativas: las voces de los jóvenes" (2019-2020). Pertenencia institucional: Gabinete de Estudio en Investigación y Trabajo Social (GEITS), en la universidad mencionada.
María Laura Lachalde
Licenciada y profesora en Psicología por la Universidad Nacional de La Plata. Especialista en Orientación Educativa y Ocupacional. Diplomatura de Psicología en la Reproducción Humana Asistida (dictada por SAMeR). Referente del Equipo Focal Territorial Educativo de Emergencia (EFTEE) en La Plata, provincia de Buenos Aires. Asesora en programa "Asistiré" (Ministerio de Educación de la Nación). Atención psicoterapéutica en consultorio privado. Ayudante diplomada en la cátedra Orientación Vocacional (Facultad de Psicología, UNLP).
Verónica E. Roosé
Licenciada en Psicología (UNMdP). Especialista en Políticas Socioeducativas y postítulo de formación docente. Se encuentra finalizando la maestría en Intervención Psicológica en el Desarrollo y la Educación. Actualmente se desempeña como profesora virtual de trabajos prácticos de la materia Psicología Social (UNMdP) y psicóloga educacional en el Equipo de Orientación Escolar del Colegio Nacional "Dr. Arturo U. Illia" dependiente de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Orientadora educativa en establecimientos educativos de gestión privada. Trabajó como docente en los niveles secundario y terciario.
Marcela C. Schelling
Licenciada en Servicio Social por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Especialista en Abordaje Integral de las Problemáticas Sociales en el Ámbito Comunitario. Especialista en docencia universitaria, formación docente con especialización en EGB y Polimodal. Docente en la carrera de licenciatura en Trabajo Social (UNMdP). Asistente social en el Equipo de Orientación Escolar del Colegio Nacional "Dr. Arturo U. Illia" (UNMdP).
Verónica A. Toranzo
Magister en Educación con orientación en Gestión Educativa (UDESA). Diseñadora gráfica (UBA). Profesora de Educación Física (ISEF Nº 1 Dr. Enrique Romero Brest). Se desempeña como docente en diferentes niveles educativos, actualmente en nivel secundario y en el ISEF Nº 1 en el Taller de Práctica de la Enseñanza de Nivel Primario. Participa en congresos y conferencias, y ha visitado escuelas en diferentes países. Es autora de artículos publicados en medios nacionales e internacionales y del libro Arquitectura y pedagogía. Los espacios diseñados para el movimiento (Nobuko, 2009), ambas áreas en las que investiga.
Larisa L. Zmud
Licenciada en Curaduría de Arte (UNA) y especializada por el "Programa de artistas críticos y curadores" del Departamento de Arte de la Universidad Di Tella. Dicta seminarios de filosofía y (trans)feminismo de manera independiente. Es activista del colectivo artístico feminista "Belleza y Felicidad Fiorito" y forma parte del Ni Una Menos FIorito. Maestranda en Estudios y Políticas de Género (UNTREF).
Título: NE 360 Trayectorias escolares y articulación entre niveles
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 360 - Diciembre 2020
Autor/es:
Mario Zaccagnini
- Rodrigo Josserme
- Alicia Giarrizzo
- Gabriela Suárez
- María Fernanda Estévez
- Jorge F. Caniupán
- Valeria Domenichini
- María Belén Riera Alemañy
- Guadalupe Fernández Chein
- Mario Cwi
- Lorena P. Aguirre
- Ariel Zerva
- Fernanda F. De los Ríos
- María Laura Lachalde
- Verónica E. Roosé
- Marcela C. Schelling
- Verónica A. Toranzo
- Larisa L. Zmud
