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Estrategias pedagógicas con TIC pretende acompañar a todos los docentes que quieren repensar y replantear sus prácticas para lograr la integración de las TIC. A lo largo de sus páginas encontrarán un pantallazo sobre conceptos, actividades, ejemplos y experiencias propias y de otros colegas, recursos, juegos y también algo de historia. Para no sólo hablar de la importancia de las TIC, sino para enseñar con ellas. Del prólogo de Paula Pérez. Este trabajo se constituye en apoyo, en la ayuda del colega con una enorme variedad de posibilidades, para que cada uno elija la que más sentido tiene para su propia propuesta y en el marco de la realidad de sus prácticas. Para el docente que no tenga experiencia, hay múltiples alternativas de iniciación, sencillas en su implementación. Para quien sí la tenga, aparecen numerosas posibilidades para seguir enriqueciéndola y expandiéndola. Porta la voz del colega innovador, experimentado, creativo y, al mismo tiempo, la del asesor y formador que ayuda en el proceso de inspiración. Del epílogo de Mariana Maggio.
Prólogo por Paula Pérez Introducción
Las TIC en el aula
Niveles de implementación de las TIC
Aprendizaje en todo momento y lugar
Modelo 1 a 1: una computadora por alumno
¿La sola inclusión de las TIC hace la diferencia?
Un reto para los educadores
El docente como autodidacta Capítulo 1. Aprendiendo en la red
La Gran Red de Redes
Servicios que ofrece Internet
Algunos hitos importantes en su historia
La Web social
Prácticas colaborativas y creativas
Los recursos pedagógicos 2.0 por excelencia
Aprender practicando
Blogs para educar
Ser un BLOGFESOR Capítulo 2. Encontrando tesoros en la Web
Búsqueda de información exitosa
Las mejores herramientas
Consejos para buscar y encontrar lo que se busca
Búsquedas temáticas
Búsquedas por palabras claves
Aprender practicando
Ranking de resultados
La Web superficial y la Web profunda
¿Cómo preguntarle a Internet?
¿Qué es la búsqueda avanzada?
Decálogo de una buena búsqueda
Aprender practicando
¿Cómo se muestran los resultados de una búsqueda?
Aprender practicando
Herramientas para la intervención docente
Búsquedas comparativas
Otros tesoros en la Red
Aprender practicando
Valorar la información encontrada
Propuesta para el aula Capítulo 3. Guiando la investigación de nuestros alumnos
Cacerías y Webquest
Cacería o Búsqueda del Tesoro
Aprender practicando
WebQuest
Aprender practicando
Ejemplo de WebQuest
Otros tipos de WebQuest
Aventura Didáctica Digital (AvD)
Propuesta para modelo 1 a 1 Capítulo 4. Presentaciones exitosas
El arte de presentar
Características de una presentación exitosa
Algunas recomendaciones acerca del uso de imágenes
Aprender practicando
Nuestras presentaciones en la nube
Presentaciones colaborativas Capítulo 5. Recorriendo el mundo
Geolocalización
Enseñando geografía con GE Teach
Aprender practicando
Propuestas para aprender jugando
Aprender practicando Capítulo 6. Aprendiendo colaborativamente
El aprendizaje basado en proyectos colaborativos
Diferentes estilos de aprendizaje
Redes escolares
Cómo participar en un proyecto telecolaborativo
La evaluación en los proyectos colaborativos
La Red TELAR (Todos En LA Red)
Algunos proyectos de la Red TELAR iEARN
Cómo surge un Proyecto Telemático
Eventos que promueven el aprendizaje colaborativo
Aprender practicando
¿Por qué hacer proyectos con tecnología? Capítulo 7. Innovando en el aula
El docente innovador
Los educadores innovadores presentan su trabajo
Aprendizaje y telecolaboración
TU BLOG EN MI BLOG, un banco de recursos
Algunos Edublogs Epílogo por Mariana Maggio
Cristina Velázquez
Profesora en Disciplinas Industriales en la Especialidad Matemática y Matemática Aplicada y Especialista Universitario en Implementación de Proyectos de
e-Learning.
Integrante del Departamento de Extensión y Relaciones Institucionales del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional. Autora y Coordinadora Pedagógica de diferentes programas educativos vinculados a la implementación de la tecnología en Educación.
Coordinadora de Informática y Docente de los Niveles Primario y Secundario en el Instituto Tomás Devoto.
Editora general de las revistas virtuales Aprender para Educar con Tecnología y
e-ducadores del Mundo del UTN-INSPT.
Autora y dinamizadora de numerosos proyectos telecolaborativos nacionales e internacionales y Coordinadora de MOOCs en la Plataforma Miriada X - Telefónica Educación Digital (España) y de diversos cursos presenciales y en línea de su autoría.
Tallerista y contenidista de la iniciativa EXPERIMENTIC - Laboratorio Virtual de Ciencias - Proyecto "Escuelas del Futuro" - Ministerio de Educación de la Nación.
Autora de artículos, publicaciones y ponencias presentadas en diversos Congresos nacionales e internacionales.
CV ampliado en http://www.cristinavelazquez.blogspot.com
Paula Pérez
Directora General de Fundación Evolución. Docente invitada de la Diplomatura y Carrera de Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías, FLACSO-Sede Argentina y docente estable del postítulo Especialización Superior en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y Educación, de la Escuela de Capacitación Docente (Centro de Pedagogías de Anticipación CePA). Coautora de Actividades escolares con TIC (Noveduc, 2012), Las TIC en las aulas: experiencias latinoamericanas (Paidós, 2011) y de numerosos artículos en la materia. Es abogada por la Universidad de Palermo y maestranda en Tecnología Educativa (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires).
Título: Estrategias pedagógicas con TIC
Subtítulo: Recursos didácticos para entorno 1 a 1. Aprender para educar
