Name: NE 268 Autismo, ADD, TGD, TOD, Bipolaridad / La escuela: nuevos paradigmas / TIC
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NE 268 Autismo, ADD, TGD, TOD, Bipolaridad / La escuela: nuevos paradigmas / TIC - comprar online

Descripción

Columna de Opinión Pensar en la gente. Bernardo Kliksberg
Autismo, ADD, TGD, TOD, Bipolaridad Prácticas que apuntan a constituir subjetividad. Beatriz Janin ¿Clasificar? o pensar la complejidad de las determinaciones de los sufrimientos psíquicos en la infancia. Alicia Monserrat Intervenciones subjetivantes. Beatriz Janin Acerca de la clínica con niños en nuestra cultura actual. Elizabeth S. Palacios Trastornos generales del desarrollo. Silvia Morici El papel de la escuela en la medicalización de la infancia. Gabriela Dueñas Infancia y discapacidad. María A. Terzaghi Una escuela que aloje la diversidad. Gisela Untoiglich Introduciendo el Narzoocismo. Juan Vasen Las formas de transitar la adolescencia y la salud/salud mental. Alicia Stolkiner Del Modelo Médico al Modelo Fármaco-Hegemónico. Miguel Tollo Psiquiatrización de la niñez del siglo XXI. María Noel Míguez Passada Casos sociales: entre el derecho a la atención y el riesgo de psicopatologización. Alejandro Michalewicz Texturas: de las acciones a los actos pedagógicos. Virginia Rinaldi La escuela es para todos, la música también. Sebastián Urquiza La formación de la persona integrando todos los aspectos del individuo. Josefa Arias, Ma. Alejandra Danna y Natalia Mercado Transitando caminos subjetivantes en educación especial. María Eugenia Aguilera
Formación Docente La biografía lectora. Cleri Evans
Las TIC en la escuela primaria Los proyectos educativos institucionales en la web. Fundación Evolución y colaboradores

Autores

Beatriz Janin
Psicóloga (UBA) y psicoanalista. Presidenta de Forum Infancias, Asociación Civil contra la medicalización y patologización de la infancia. Directora de las Carreras de Especialización en Psicoanálisis con Niños y con Adolescentes de UCES (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales) y APBA (Asociación de Psicólogos de Buenos Aires). Profesora de posgrado en la Universidad Nacional de Rosario y en la Universidad Nacional de Córdoba. Directora de la revista Cuestiones de infancia. Profesora invitada en seminarios de diferentes universidades e instituciones científicas de Argentina, Brasil, Uruguay, Chile, España, Francia e Italia.
Alicia Monserrat
Psicoanalista, titular, con función didáctica y con reconocimiento de psicoanálisis de niños y adolescente de la APM (Asociación psicoanalista de Madrid). Pertenece a la IPA (Asociación Internacional de Psicoanálisis). Ex miembro del Comité científico de la Revista de la APM. Coordinadora del taller de Investigación sobre el déficit de atención y el síndrome de la hiperactividad desde la perspectiva psicoanalítica organizado por el Departamento de Psicoanálisis de niños y adolescente de la APM desde 2008 hasta la actualidad. Coordinadora del Departamento de Niños y Adolescentes de la APM.
Elizabeth S. Palacios
Psiquiatra. Miembro de la Asociación Psicoanalítica de Madrid (IPA), Presidenta de AAPIPNA (Asociación Aragonesa para la Investigación Psíquica del Niño y el Adolecente).
Silvia Morici
Licenciada en Psicología. Psicoanalista, especialista en niños y adolescentes. Cofundadora del Forum Infancias. Miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría y excoordinadora del subcomité Vínculo temprano y función pediátrica (SAP). Exdocente titular (UCES-APBA).
Gabriela Dueñas
Doctora en Psicología. Licenciada en Educación. Psicopedagoga. Profesora de Psicología del Desarrollo II de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía (USAL). Docente invitada de distintos programas y carreras de Posgrado de la Facultad de Psicología y de Ciencias Sociales (UBA) y otras universidades. Ejerce la psicopedagogía clínica en instituciones escolares y en el Centro Integral de Neurología de Buenos Aires. Coordinadora del Proyecto Laboratorios Sociales en Argentina (LSA). Miembro del Comité Editor y de Referato de la Revista Generaciones (Facultad de Psicología-UBA). Docente del Curso de Posgrado Intervenciones psicopedagógicas y escuela (UCSE). Supervisora del CENTES 1 (GCBA). Integrante de Forum Infancias (ex forumadd). Autora de numerosas publicaciones.
Gisela Untoiglich
Psicoanalista. Doctora en Psicología (Universidad de Buenos Aires). Codirectora del Programa de Actualización: Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia: sus Implicancias Subjetivas, Vinculares y Educacionales (Posgrado, Facultad de Psicología, UBA). Profesora invitada por diferentes universidades extranjeras (Facultad de Psicología, Universidad Diego Portales y Universidad Alberto Hurtado, de Santiago de Chile; Universidad de la República, Uruguay; UNICAMP Universidad Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Médicas, Brasil; Universidad Estadual do Centro Oeste, Iratí, Paraná, Brasil). Ganó el Premio Facultad de Psicología 2005: Aportes de la Psicología a la problemática de la niñez. Publicó libros y numerosos artículos en periódicos científicos de las áreas de psicología y educación. Es miembro fundador del Forum Infancias (ex forumadd), equipo interdisciplinario contra la medicalización y patologización de la infancia.
Juan Vasen
Médico especializado en psiquiatría infantil-juvenil y psicoanalista. Ex docente de la Cátedra de Farmacología (UBA). Residente y Jefe de Residentes en el Hospital de Niños E. Gutiérrez. Desde 1985 ha desarrollado diversas responsabilidades en el Hospital Infanto-Juvenil "Carolina Tobar García"; médico psiquiatra en consultorios externos; jefe del Sector Niñas del Servicio de Internación; jefe del Servicio de Psiquiatría Social; jefe del Sector Niños del Servicio de Hospital de Día; supervisor de residentes; supervisor del Servicio de Hospital de Día; miembro fundador del Programa de Reinserción Social "Cuidar-Cuidando" (convenio entre el Hospital Carolina Tobar García y el Jardín Zoológico de la ciudad) y supervisor del CENTES N° 1, 2 y 3. Actualmente es Secretario General de Forum Infancias.
Ha publicado: ¿Post-mocositos? (Lugar, 2000), Contacto animal (Letra Viva, 2004), Fantasmas y pastillas (Letra Viva, 2005), La atención que no se presta: el mal llamado ADD (Noveduc, 2007), Las certezas perdidas (Paidós, 2008), El mito del niño bipolar (Noveduc, 2009), Contacto niño-animal (Noveduc, 2013), Autismos: ¿espectro o diversidad? (Noveduc, 2015) y Dislexia y dificultades de aprendizaje (Noveduc, 2017).
Alicia Stolkiner
Licenciada en Psicología, hizo su formación en Salud Pública en la Escuela de Salud Pública (UBA, 1985). Previamente cursó una Maestría en Psicología Clínica (UNAM). Doctora Honoris Causa (UNER). Profesora Titular Regular de Salud Pública y Salud Mental de la Facultad de Psicología (UBA). Profesora del Doctorado Internacional y de la Maestría en Salud Mental Comunitaria (UNLa), de la Maestría en Salud Mental (UNER) y de otros posgrados nacionales y extranjeros. Dirige la Maestría en Infancias y Juventudes (UADER). Inició su carrera docente académica en la UNC en 1974, entre 1977 y 1984 la continuó en la Universidad Nacional de México, llegando a cargo de Profesora concursada, y luego en la UBA desde 1984 y en la UNLa desde 1998. Investigadora Categorizada I, directora desde 1994 de Proyectos de Investigación financiados por UBACyT, la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, la UNLa y el IDRC/CIID de Canadá. Ha dirigido becarios de maestría, doctorales y posdoctorales de CONICET, de UBACyT y de la Organización Panamericana de la Salud. Ha sido durante diez años Coordinadora del Nodo Argentina de la Red de Investigación en Sistemas y Servicios de Salud del Cono Sur, financiada por el IDRC/CIID de Canadá con sede en la FIO-Cruz, Brasil. Ha dirigido numerosas tesis de grado, maestría y de doctorado y recibido rotantes extranjeros en el equipo de investigación. Ha publicado dos libros en coautoría y numerosos artículos en revistas nacionales e internacionales con y sin referato, así como publicaciones de divulgación y material para actividades docentes. Desde 1992 dirigió proyectos de Extensión Universitaria que articulan con programas de Salud/Salud Mental. Coordinadora del Equipo Interdisciplinario Auxiliar de la Justicia de la CONADI, Secretaría de Derechos Humanos de la Nación desde 2010. Fue Presidente de la International Association of Health Policies y es actualmente miembro de la Coordinación Colegiada de la Asociación Latinoamericana de Medicina Social, ALAMES. Coordinadora de la Maestría en Infancias y Juventudes, de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos- UADER, desde julio de 2021. Ha recibido los siguientes premios y distinciones: Doctora Honoris Causa (UADER), Distinción por "Excelencia Académica" (UBA, 2017), Premio a la Trayectoria del Observatorio de Salud de la Facultad de Derecho (UBA, 2015). Premio a la Producción Científica y Tecnológica (UBA, 1993). Premio "Universidad" (UNC, 1972) por promedio más alto de la promoción.
Miguel Ángel Tollo
Psicólogo. Psicoanalista (AEAPG) especializado en clínica psicoanalítica con niños y adolescentes. Docente titular en calidad de Profesor Permanente de la Cátedra de Salud Pública Salud Mental (carrera de Psicología, UAI, desde 2002). Docente de la carrera de Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES-APBA). Ha sido presidente de la Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados. Miembro de la Comisión Directiva del Forum Infancias (desde 2012). Delegado por el Forum Infancias en el Consejo Consultivo Honorario de Salud Mental Nacional Ley 26657 (desde 2014). Presidente del mismo Consejo (2014-2018). Presidente de la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires (1996-2000). Coordinador General del Foro de Instituciones de Profesionales en Salud Mental de la Ciudad de Buenos Aires (1997-2001 y 2007-2015). Autor de diversos textos en libros y revistas de la especialidad.
María Noel Míguez Passada
Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la República (Uruguay). Participará en la Mesa de Apertura del IV Simposio Internacional sobre la Patologización de la Infancia que auspicia la Fundación Sociedades Complejas.
Virginia Rinaldi
Docente de Educación Especial en la Escuela de Formación Integral N.º 2111 de la ciudad de Santa Fe. Licenciada en Educación Especial por la UNL. Egresada del postítulo en Especialización Docente de Nivel Superior en Alfabetización Inicial del programa Nuestra Escuela. Miembro del equipo de Taller de Área Clínica de Trabalenguas (Nueva Red CEREDA) coordinado por Camila Candioti. (EOL, Santa Fe). Presentación de casos clínicos. Miembro del equipo de Antena Santa Fe perteneciente al Observatorio sobre Políticas del Autismo FAPOL.
Sebastián Urquiza
Josefa Delia Arias
Profesora de Jardín de Infantes. Profesora superior de Teoría y Solfeo, bibliotecaria escolar y técnico en Psicomotricidad y Estimulación Temprana. Posgrado en Necesidades Educativas Especiales en Trastornos del Desarrollo (FLACSO ). Estuvo a cargo de la organización y desarrollo, conjuntamente con la licenciada Natalia Mercado, de las Jornadas Institucionales sobre Psicosis en la primera Infancia y El Deseo del docente en la práctica educativa.
María Alejandra Danna
Profesora de nivel inicial. Directora del jardín Dailan Kifki y docente del Jardín N° 14 Caramelos Surtidos, de la ciudad de Ushuaia, Tierra del Fuego.
Natalia Mercado
Licenciada en Psicología y profesora para la Educación Inicial (C.A.I.S.A. Diagnóstico y Tratamiento Interdisciplinar). Estuvo a cargo de la organización y desarrollo, conjuntamente con la licenciada Josefa Arias, de las Jornadas Institucionales sobre Psicosis en la primera Infancia y El Deseo del docente en la práctica educativa.
Maria Eugenia Aguilera
Cleri Evans
Profesora para la Enseñanza Primaria (IS FD Bariloche).Profesora y licenciada en Letras (UNS).Licenciada en Educación, Orientación Enseñanza de la Lengua y la Literatura (UNQ). Especialista en Docencia en Entornos Virtuales (UNQ). Docente del Instituto Superior Juan XXIII y del IS FD Nº 3. Tutora de e-learning para Educ.ar-OEI y Educa Siglo 21 (Depto. Educación a Distancia IMA).
María Alicia Terzaghi
Médica (Facultad de Ciencias Médicas. Universidad Nacional de La Plata). Psicóloga (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata). Jefa de Unidad de Neurología y Clínica Interdisciplinaria (Hospital Dr. Noel H. Sbarra). Docente de Diplomado (Cátedra de Medicina Infantil II Facultad de Ciencias Médicas. UNLP). Profesora adjunta (La Construcción Social de la Normalidad. Facultad de Trabajo Social, UNLP). Docente titular Seminario Interdisciplinario Capacidades y Diferencias. Seminario de grado (Facultad de .Ciencias Jurídicas y Sociales). Docente (Maestría Psicología de la Música. Neurociencias y subjetividad. Secretaría de Post-grado Facultad de Bellas Artes. UNLP). Secretaria de la Comisión Universitaria de Discapacidad (Secretaría de Extensión. UNLP). Publicó libros y numerosos artículos en periódicos científicos de las áreas de medicina, psicología y derecho. Miembro del Comité Científico del Forum Infancias.

Ficha Técnica

Título: NE 268 Autismo, ADD, TGD, TOD, Bipolaridad / La escuela: nuevos paradigmas / TIC
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 268 - Abril 13
Autor/es: Beatriz Janin - Alicia Monserrat - Elizabeth S. Palacios - Silvia Morici - Gabriela Dueñas - Gisela Untoiglich - Juan Vasen - Alicia Stolkiner - Miguel Ángel Tollo - María Noel Míguez Passada - Virginia Rinaldi - Sebastián Urquiza - Josefa Delia Arias - María Alejandra Danna - Natalia Mercado - Maria Eugenia Aguilera - Cleri Evans - María Alicia Terzaghi
Colección: Revista Novedades Educativas
Materias: Psicopedagogía - Psicología educativa - Diagnósticos
Editorial: Novedades Educativas
ISBN: 03283534
Páginas: 100
Fecha: 2013-04-01
Formato: 20 x 28 cm.
Peso: 0.21 kg.