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Prácticas corporales en clave de derechos
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Misceláneas
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Equipo conformado por asesoras, supervisoras y directivos de escuelas de la Ciudad de Buenos Aires
» Recursos en la red
Cristina Carriego
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Magister en Educación con orientación en Gestión Educativa. Doctora en Educación (UdeSA). Es miembro de la red L@titud (Iniciativa para el desarrollo y la comprensión en América Latina). Autora de Mejorar la escuela. Una introducción a la gestión pedagógica de la Educación Básica (FCE), Los desafíos de la Gestión Escolar (La Crujía) y Gestión Institucional (Fe y Alegría).Se especializó en procesos de gestión y evaluación institucional. Consultora de distintas instituciones y vicedirectora del nivel primario del Colegio Pestalozzi.
Marcela López
Profesora de Educación Física en escuelas públicas y privadas en la provincia de Buenos Aires. Educadora del Centro Educativo Complementario El Colmenar. Vicepresidenta de la Asociación Civil Agora Ludus. Estudiante de Expresión Corporal. Actualmente se encuentra cursando especializaciones en deportes alternativos.
Juan Carlos Sánchez Sosa
Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde ha obtenido el premio a la investigación por dos años consecutivos. Es investigador del fenómeno Bullying y ha publicado libros, artículos y ponencias sobre el tema.
Pablo Migliorata
Profesor en Educación Física (ISFD Nº 84 de Mar del Plata). Licenciado en Actividad Física y Deportes (UFLO). Diplomado en Ciencias Sociales con orientación en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO). Cursó la especialización en Psicología y Psicoanálisis de los Vínculos (UNMPD). Actualmente cursa la maestría en Práctica Docente (UNR). Cuenta con una antigüedad de veinticinco años en la docencia. Trabajó como profesor titular en escuelas de nivel inicial y de educación primaria. Actualmente es profesor en la Escuela Primaria Provincial Nº 13 de Mar del Plata. Dicta en el nivel terciario las materias Educación Física escolar y Corporeidad y motricidad (ISFD Almafuerte), Campo de la Práctica I (ISFD Nº 84) y Corporeidad y motricidad (ISFD Nº 19). Es capacitador en Educación Física para el nivel primario, integrante del Equipo Técnico Regional desde mayo de 2010 hasta la fecha. Ha investigado y publicado libros relacionados con temáticas de inclusión y memoria a través de experiencias en Educación Física, entre ellos: Educación Física y diversidad en comunidades socialmente desfavorecidas (ISFD Almafuerte, 2007), Escuela o dictadura (ISFD Almafuerte, proyecto Jóvenes y Memoria, provincia de Buenos Aires, 2011). Es coautor de El juego en el nivel inicial, construyendo proyectos (ISFD Almafuerte, 2013). También ha colaborado con diversos artículos para la revista Novedades Educativas: Arte y juego para la inclusión social y educativa (nº 256), ¿A qué jugamos? (con José Piergentili, nº 272) y Tiempos de piedra y arena (nº 287).
Norma Zanelli
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista en Educación con orientación en Gestión (UdeSA). Realiza tareas de consultoría institucional y se desempeña como asesora de la Dirección Pedagógica de la DGEGP. Es educadora líder en la Red de Educadores del Bachillerato Internacional. Fue directora de estudios del nivel medio en escuelas de gestión privada de la Ciudad. Coordina capacitaciones para directivos y docentes de distintos niveles del sistema educativo. Es coautora de libros y artículos sobre evaluación y gestión educativa.
Alejandra Garcia Redín
Profesora de Matemática e Informática. Coordinadora del proyecto de Tecnología Educativa en el Colegio Newlands (Adrogué, provincia de Buenos Aires).
Mariela Jungberg
Gestora cultural y licenciada en Administración (UBA). Psicóloga social y psicodramatista. Desde 2005 se desarrolla profesionalmente en ámbitos educativos, culturales y comunitarios, proponiendo talleres de formación y dispositivos de intervención a través de metodologías participativas para el trabajo grupal y comunitario. Formó parte del equipo de Adolescencias de la Dirección General de Prevención de Adicciones (Ministerio de Desarrollo Social, CABA). Trabajó como coordinadora de capacitaciones del Ministerio de Primera Infancia (provincia de Salta). Llevó adelante el proyecto de voluntariado universitario Arte, creatividad y salud mental (Facultad de Psicología, UBA). Ganadora de varias becas y proyectos culturales sobre arte y transformación social otorgados por distintas instituciones públicas. Actualmente integra la coordinación general de la Asociación Civil Casona Cultural Humahuaca, desarrollando distintos proyectos de ESI y promoción de la salud a través del juego, la recreación comunitaria y el psicodrama social.
Mónica V. Jöcker
Maestra y profesora de Educación Física (IPPEF La Rioja). Licenciada en Educación Física (UNLP). Instructora de Gimnasia (AFIG). Instructora de karate do y kobudo (Escuela Brinkmann asociada a la Federación Argentina de Karate). Juez de karate do en los juegos panamericanos de 1995 (Buenos Aires). Realizó la especialización superior en Educación y TIC (INFod). En septiembre de 2014 fue reconocida como Docente destacada por el Concejo Deliberante de la ciudad de La Rioja. Autora de los diseños curriculares para la Educación Física en el nivel secundario de la provincia de La Rioja. Coordinadora en el campo de la formación específica para la elaboración de los diseños curriculares de las carreras de profesor de Educación Física y profesor superior de Educación Física en la provincia de La Rioja. Referente de capacitación y evaluadora de proyectos de capacitación en la provincia de La Rioja.
Diego Cavalli
Profesor Nacional de Educación Física. Entrenador de hándbol. Licenciado en Ciencias de la Educación (UBA). Formador de docentes de Educación Física en diversas universidades e instituciones terciarias, en el campo de la didáctica de la Educación Física y de los deportes. Disertante en congresos y jornadas académicas de Educación Física. Autor de artículos y libros sobre didáctica de las prácticas deportivas de conjunto. Sus últimos trabajos reivindican el lugar del juego en los procesos de enseñanza del deporte y, a la vez, conceptualizan esta práctica de la cultura física como un derecho humano, un bien cultural de y para todos. Ha diseñado un novedoso dispositivo pedagógico capaz de democratizar su enseñanza y de aportar mayores gradientes de justicia redistributiva de los saberes que se ponen en circulación en las clases.
Héctor Cirio Castro
Magíster en Educación Física y Deporte por la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Director coordinador de Educación Física por el Consejo de Educación Inicial y Primaria en Montevideo, Uruguay.
Cecilia Cancio
Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Licenciada en Ciencias Pedagógicas y profesora para la Enseñanza Primaria. Es profesora en la Universidad de San Andrés y de la UNSAM, y asesora del INFD y de la Dirección Pedagógica de DGEGP. Fue directora de primaria en el colegio Florida Day School. Coautora de cursos virtuales sobre la enseñanza en aulas heterogéneas y evaluación formativa. Autora de capítulos de libros y de libros sobre aulas heterogéneas, tutorías y práctica reflexiva en la formación docente.
Mariano Calmels
Profesor de Educación Física. Diplomado Superior en Organizaciones Sociales (FLACSO). Miembro del Consejo Federal por el Derecho a Jugar. Vicedirector del Centro Educativo Complementario El Colmenar. Coordinador del área de Fortalecimiento Institucional del municipio de Morón.
Jorge Díez
Profesor en Educación Física (ISFD Nº 84). Licenciado en Actividad Física y Deporte (UFLO). Se encuentra finalizando la maestría en Práctica Docente (UNR). Trabajó durante veinte años en los niveles inicial, primario y secundario; en la modalidad especial y en espacios extracurriculares. Actualmente se desempeña en los niveles primario y superior.
Rodolfo O. Laborda
Licenciado en Alto Rendimiento Deportivo por la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Profesor universitario en Educación Física (UNLP). Docente investigador en la Universidad Nacional de La Plata.
Carolina Paganini
Profesora y licenciada en Educación Física. Especialista en Psicomotricidad y Estimulación Temprana. Formadora de formadores. Fundadora y directora de Ancaludus. Consultora educativa. Directora en el profesorado de Educación Física del Instituto Almirante Guillermo Brown. Dicta clases en diferentes profesorados de Educación Física, así como el taller de Educación Corporal y Motriz. Profesora universitaria en la Universidad Nacional de José C. Paz. Promotora y facilitadora de experiencias lúdicas de impacto. Instagram: @lic._carolina_paganini
Victoria Pombo
Licenciada y profesora en Sociología (UBA). Diplomada en Educación Sexual Integral (UBA). Posee un amplio recorrido de experimentación en diferentes disciplinas artísticas: teatro del oprimido, psicodrama, sociodrama, formación en juego y recreación comunitaria, entre otros. Brinda capacitación docente en ESI en instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario. Desarrolla talleres de formación en géneros y sexualidades en ámbitos universitarios, sindicales, culturales, comunitarios y de salud. Trabaja en prevención de las violencias y promoción de la salud sexual y reproductiva. Desde 2009 viene explorando y desarrollando recursos pedagógicos para educar a través de dinámicas participativas y lúdicas. Es cofundadora del proyecto Recursos lúdicos para la ESI. En 2018, creó la formación "Sexualidades y géneros a través de metodologías participativas".
Lucrecia C. Sabadotto
Ex gimnasta artística y profesora de Educación Física. Se formó en fundamentos del movimiento humano, psicomotricidad, escuela de movimiento, yoga, ludopedagogía. Cofundadora de Travesía en movimiento, donde dicta clases de movimiento para adultos y talleres de juego corporal para primeras infancias. En el ámbito público, es docente de la EEMPA N.º 1330. Formó parte de la experiencia La Escuela de Movimiento, facilitación del aprendizaje de la lectura y escritura a través del movimiento (Escuela N.º 86 de Rosario). Se desempeñó en el ámbito privado en los campos de la hidroterapia, rehabilitación acuática y natación terapéutica. Fue docente formadora en diversos institutos de formación docente de Nivel Inicial y Educación Física.
Jorge R. Saraví
Docente investigador en la Universidad Nacional de La Plata. Doctor en Ciencias de la Educación (UNLP). Licenciado en Actividad Física y Deporte (UFLO).
Favio Alejandro Krivzov
Profesor Nacional y licenciado en Educación Física (Universidad Nacional de La Pampa Facultad de Ciencias Humanas). Fue director de escuelas secundarias en la ciudad de General Pico, La Pampa. Desempeñó funciones diversas en el ISEF Ciudad de General Pico, coordinando los postítulos de Actualización Académica en Promoción y Prevención de la Salud, y en Educación Inclusiva. Participante en la elaboración y escritura de los Diseños Curriculares del Ciclo Básico de Educación Física del nuevo secundario provincial.
Título: NE 379 Prácticas corporales en clave de derechos
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 379 - Septiembre 2022
Autor/es:
Cristina Carriego
- Marcela López
- Juan Carlos Sánchez Sosa
- Pablo Migliorata
- Norma Zanelli
- Alejandra Garcia Redín
- Mariela Jungberg
- Mónica V. Jöcker
- Diego Cavalli
- Héctor Cirio Castro
- Cecilia Cancio
- Mariano Calmels
- Jorge Díez
- Rodolfo O. Laborda
- Carolina Paganini
- Victoria Pombo
- Lucrecia C. Sabadotto
- Jorge R. Saraví
- Favio Alejandro Krivzov
