Iniciá sesión para comprar más rápido y ver todos tus pedidos.
Buscar
Sin stock
Proyectos de dirección, supervisión y asesoramiento
» Gestionar oportunidades.
Estela Domínguez Halpern
» La gestión educativa pospandemia.
Daniela C. Burkhard y Mariano H. Monzón
» La conformación de equipos de trabajo en las escuelas es clave.
Virginia Hughes y Verónica Pichiñan
» Transformar las escuelas en organizaciones que aprenden: un desafío para la gestión escolar.
Carla N. Secco y Taemi Oyatomari
» La tentación de legislar a demanda de las familias en materia de discapacidad.
Juan Antonio Seda
» Prácticas de resguardo de la salud mental en ámbitos escolares.
Diana Zac, Isabel Mansione y Noemí Z. Milton
Ideas y experiencias
» Pluriespacios de Aprendizaje.
Veronika Wachsmuth
» Gestionar (y gestar) un jardín de infantes. Relatos de una novata.
Leila Daleffe
» Clima escolar y convivencia.
Yamila Haime
» Gestionando una escuela para todos y todas.
Cristina María Luna
» Política educativa, política pedagógica y planificación. Herramientas claves para el análisis de la gestión en el Nivel Inicial.
Daniela Virgini Villarruel
Formación Docente
» Acompañamiento al Nivel Secundario para su filiación hacia el Nivel Superior.
Luciana Tourn y otros
» Transversalizando las prácticas inclusivas.
Samanta DHervé y Natalia Fioretti
Misceláneas
» ¿Por qué a la escuela le interesa la inteligencia artificial? Potencialidades, riesgos y desafíos de los chatbots inteligentes.
Mario Cwi
» Recursos en la red
Juan Antonio Seda
Abogado, Especialista en Derecho de Familia (UBA) y Magister en Política y Gestión de la Educación Superior (UBA, UNL). Es doctorando en Derecho y Ciencias Sociales (UBA). Profesor Adjunto Regular de la asignatura Derecho de Familia y Sucesiones, de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Dicta el seminario Discapacidad y Derechos en el Ciclo Profesional Orientado de la carrera de Abogacía y el curso de postgrado Una perspectiva antropológica de la discapacidad, en el Programa de Actualización y Profundización en Discapacidad (UBA). Profesor titular interino de la materia Didáctica Especial del Derecho en el Profesorado de Ciencias Jurídicas (UBA). En el año 2006 creó el proyecto de extensión universitaria denominado La Convención sobre los Derechos del Niño: su aplicación educativo, que dirigió hasta el 2010. Esa iniciativa se mantiene vigente, con la participación de estudiantes, docentes y graduados de diversas disciplinas en la tarea de dictar talleres sobre derechos en colegios secundarios. Actualmente dirige proyectos de investigación. Está a cargo de la Dirección de Carrera y Formación Docente y coordina el Programa Universidad y Discapacidad de la Facultad de Derecho (UBA). Fue asesor legal de la Dirección General de Educación de Gestión Privada (DGEGP) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires entre los años 2004 y 2009. También es Antropólogo con Orientación Sociocultural (Facultad de Filosofía y Letras - UBA) y entre 2008 y 2012 fue Presidente del Colegio de Graduados en Antropología de la RepúblicaArgentina. Publicó los siguientes libros: La Convención sobre los Derechos del Niño y su aplicación en el ámbito educativo (compilador), Editorial Homo Sapiens, 1º edición 2008; Discapacidad intelectual y reclusión: Una mirada antropológica sobre la Colonia Montes de Oca, Editorial Noveduc, 2011; Formación Pedagógica en Derecho: Procesos comunicativos y recursos didácticos (compilador junto con Fernando Fischman), Editorial Miño y Dávila, 2011 y Difusión de derechos y ciudadanía en la escuela (compilador), EUDEBA, 2012.
Diana Zac
Médica egresada de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Especialista en Psiquiatría, Asociación de Psiquiatras Argentinos (APSA). Psicoanalista de la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires (APdeBA). Ex-Psiquiatra de Guardia, Hospital de Niños de Buenos Aires Dr. Ricardo Gutiérrez. Supervisora del Área de Interconsulta y Psiquiatría de Enlace del Hospital General de Agudos B. Rivadavia. Integrante del Capítulo de Interconsulta y Psiquiatría de Enlace de APSA. Miembro del equipo de investigación e intervención en escuelas de la Secretaria de Psicoanálisis y Comunidad de APdeBA y del departamento de Investigación del Instituto Universitario de Salud Mental (IUSAM). Integrante del Colectivo Argentino de Educadores que investigan desde la Escuela.
Yamila Haime
Docente y directora de Teatro para Niños y Adolescentes. Se ha especializado en Gestión Cultural (FLACSO). Actualmente se desempeña como vicedirectora institucional del Colegio de la Ciudad, institución de enseñanza media de la Ciudad de Buenos Aires. Forma parte del programa Vida cotidiana y escuelas de FLACSO como docente de los cursos de posgrado relacionados con La mediación cultural en la escuela secundaria. Ha publicado diversos artículos sobre arte y educación, y presentado trabajos en distintos congresos de educación.
Isabel Mansione
Psicóloga y profesora de Psicología, Universidad de Buenos Aires (UBA). Psicoanalista de la Asociación Psicoanalítica de Buenos Aires (APdeBA). Postítulo en Investigaciones Educativas, Universidad de Córdoba (Argentina). Maestría en Gestión de Proyectos Educativos, Universidad CAECE (Argentina). Psicoanalista especializada en tratamientos de niños y adolescentes, IPA. Docente jubilada e investigadora en ISFD N° 1 de Avellaneda, provincia de Buenos Aires. Miembro del equipo de investigación e intervención en escuelas de la Secretaría de Psicoanálisis y Comunidad de APdeBA y del departamento de Investigación del Instituto Universitario de Salud Mental (IUSAM). Directora de investigación. Integrante del Colectivo Argentino de Educadores que investigan desde la Escuela.
Carla Nadia Secco
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Formadora de formadores en las cátedras de Didáctica General de la Facultad de Derecho (UBA) y de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).
Natalia Fioretti
Profesora de Educación Especial (Escuela Especial Dra. Carolina Ana Mosca).
Mario Cwi
Ingeniero electrónico. Profesor en Disciplinas Industriales. Trabaja desde hace más de treinta años en la Escuela ORT, en donde se desempeñó como coordinador del área de Educación Tecnológica y del Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje. Actualmente dirige la Unidad de Capacitación Docente de dicha institución. Coordina el área de Capacitación Docente en Educación Tecnológica e Informática en la Escuela de Maestros (Ministerio de Educación, CABA). Integró el equipo a cargo de la elaboración de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) del área de Educación Tecnológica (Ministerio de Educación de la Nación). Formó parte del Programa de Especialización Docente en Educación y TIC, siendo responsable de contenidos y tutor del módulo "La Educación Técnica y las TIC" (INFD. Ministerio de Educación de la Nación, 2014).
Es coautor del plan de estudios del profesorado de Educación Tecnológica en el Instituto de Enseñanza Superior Nº 2 "Mariano Acosta" de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se desempeñó, en esa institución, como docente de Tecnologías de Automatización y Control.
Es autor del Diseño Curricular del área de Educación Tecnológica y del bachillerato orientado en Informática para la Nueva Escuela Secundaria (NES) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
En relación con la Robótica, es coautor de secuencias didácticas de Tecnología, Programación y Robótica de la serie Profundización de la NES (Ministerio de Educación, CABA). Coautor de Módulos de Aprendizaje integrado (MAI): Tecnología, Robótica y Lengua; Tecnología, Robótica y Biología (Ministerio de Educación de la Nación). Autor del Marco de Referencia del Bachillerato Orientado en Robótica y Programación (Ministerio de Educación de la Nación). Cofundador de PMK, primer representante para la Argentina de Lego Dacta, línea educativa de Lego, material didáctico para Tecnología, Programación y Robótica.
Es coautor, junto a Luis Perez y Marcos Berlatzky, del libro Tecnología y Educación Tecnológica. Aportes para la práctica docente (Kapelusz). Además, participó como coautor en manuales de grado para el nivel primario y libros de texto para el nivel secundario, desarrollando contenidos de tecnología en las siguientes editoriales: Aique, Kapelusz, Puerto de Palos y Prociencia.
Estela María Domínguez Halpern
Licenciada en Sociología con orientación en Educación (UBA). Profesora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial en Sociología (UBA). Realizó estudios de maestría en Comunicación y Cultura (Facultad de Ciencias Sociales, UBA). Rectora del Instituto Industrial Luis A. Huergo de nivel medio y terciario (GCBA). Profesora adjunta con dedicación simple en el Taller de la Introducción a la información, Telemática y Procesamiento de Datos (carrera de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, UBA). Docente de posgrados e investigadora.
Samanta DHervé
Profesora de Enseñanza Primaria. Profesora en Ciencias de la Educación (UNComa). Especialista en Educación y Derechos Humanos (Ministerio de Educación de la Nación). Profesora titular del área de Prácticas Docentes y coordinadora del profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual en el IFDC de Villa Regina.
Virginia Hughes
Profesora en Historia (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco). Responsable en las asignaturas Ciencias Sociales y su Didáctica y Construcción Ciudadana y su Didáctica en los ISFD N° 801 Juana Manso y N° 808 Pedro y María Curie.
Daniela C. Burkhard
Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (FCEdu-UNER). Especialista superior en Ciencias Sociales con mención en Currículum y Prácticas Escolares y especialista superior en Gestión Educativa (FLACSO Argentina). Diplomada superior en Infancia, Educación y Pedagogía (FLACSO Argentina). Especialista superior en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones (FLACSO Argentina). Especialista en Investigación Educativa. Actualmente se desempeña como docente del nivel superior en Instituto de Educación Superior Republica de Entre Ríos y en la Escuela Rural Normal Almafuerte (UADER). Codirectora de la Actualización Académica en Gestión y Conducción de las Instituciones Educativas. Coordinó proyectos en nivel superior. Dictó cursos de capacitación docente, tanto de nivel secundario como superior.
Leila Daleffe
Licenciada en Educación Inicial a través de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Docente de Nivel Inicial. Diplomada en Gestión de Instituciones Educativas. Se desempeñó como maestra titular de sala por más de veinticinco años. Actualmente dirige un Jardín de Infantes de zona vulnerable. Especialista en Historia del Arte por el Museo Nacional de Bellas Artes. Docente capacitadora de diferentes espacios vinculados con la enseñanza y el aprendizaje en la primera infancia, y el abordaje de las artes y las emociones. Creadora del espacio El Mundo Inicial, sitio web que a través de las redes convoca a docentes de Nivel Inicial y primera infancia de todo el mundo, en torno a temáticas de actualidad. Realiza capacitaciones para docentes ayudando a repensar la práctica desde posicionamientos innovadores y preguntas que interpelan.
Cristina María Luna
Profesora en Enseñanza Primaria. Profesora en Enseñanza Preescolar (Instituto San José). Diploma superior en Construcción de una Nueva Cultura de Convivencia en la Escuela (Universidad Católica de Salta). Postítulo docente: Actualización Académica en Educación Especial desde una perspectiva de Inclusión Social (Instituto Superior de Educación Física Ciudad de General Pico, La Pampa). Maestra a cargo de la sala de 5 años en el Jardín de Infantes Nucleado Nº 1, Escuela Nº 64 República del Paraguay, de General Pico. Directora del nivel inicial y primario del Instituto Nuestra Señora, de General Pico.
Noemí Z. Milton
Especialista en Investigación Educativa. Coordinadora de la Red de Investigación Participativa Aplicada a la Renovación Curricular (RedIPARC) y del Lugar Olavarriense de la Memoria Pedagógica y Escolar (LOMPE) en el ISFD N° 22.
Mariano H. Monzón
Profesor en Ciencias de la Educación (FCEdu-UNER). Diplomado superior en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO). Especialista superior en Ciencias Sociales con Mención en Currículum y Prácticas Escolares (FLACSO). Posgraduado en nuevas infancias y juventudes (FCEdu-UNER). Especialista superior en TIC y Educación (Ministerio de Educación de la Nación). Actualmente se desempeña como rector del Instituto de Educación Superior República de Entre Ríos de María Grande y docente del Instituto Superior María Grande D-228 de la misma ciudad. Asimismo dirige la Actualización Académica en Gestión y Conducción de las Instituciones Educativas (Instituto de Educación Superior República de Entre Ríos CGE).
Leonor Ortiz
Profesora de Artes Visuales por el Instituto Superior de Educación Artística D-234. Profesora de EGB 1 y 2 por la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón. Especialista de Nivel Superior en Educación Primaria y TIC (INFoD), Los desafíos de la profesión docente y su práctica en contextos actuales (UCU). Actualización Académica en Prácticas Docentes (CGE), Neurociencias y Educación (UNM). Integra el Área de Estudiantes del Nivel Superior de la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón.
Taemi Oyatomari
Profesora de Enseñanza Primaria, Licenciada en Educación (CAECE) y maestranda en Administración de la Educación (UTDT). Con experiencia en la gestión directiva escolar, actualmente se desempeña como supervisora pedagógica para la Dirección General Educación Gestión Privada (DGEGP).
Verónica Pichiñan
Especialista en Constructivismo y Educación. Profesora en Historia. Directora de la Escuela Secundaria de Arte N° 759. Profesora adjunta del Departamento de Historia (UNPSJB).
Luciana Tourn
Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Entre Ríos. Magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnologías por la Universidad Nacional de Córdoba. Secretaria académica del nivel superior de la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón.
Lázaro Verbauwede
Profesor de Educación Física por el Instituto de Educación Superior Santa Elena. Diplomado en Prevención de Adicciones en el Ámbito Socioeducativo (UAI) y en Neurociencia y Educación (UNM). Especialista en Investigación Educativa (FA) y en Educación Física Orientada a las Personas con Discapacidad (CAE). Integra el Área de Estudiantes del Nivel Superior de la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón.
Daniela Virgini Villarruel
Licenciada en Gestión Educativa (Instituto de Educación y Conocimiento, Universidad Nacional de Tierra del Fuego). Profesora en Ciencias de la Educación (Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba). Asistente educacional en Gabinete de Psicopedagogía y Asistencia al Escolar de Río Grande, Tierra del Fuego.
Emilio Vuoto
Profesor de Educación Física por el Instituto Superior de Educación Artística D-234. Formación en inserción laboral; legislación escolar; educación física infantil para el nivel inicial y nivel primario. Participaciones en actividades científicas y tecnológicas juveniles. Integra el Área de Estudiantes del Nivel Superior de la Escuela Normal Superior Martiniano Leguizamón
Veronika Wachsmuth
Magíster en Políticas Educativas. Directora en el nivel primario del Colegio Pestalozzi. Docente de Alemán en el nivel secundario.
Título: NE 385 Proyectos de dirección, supervisión y asesoramiento
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 385 - Abril 2023
Autor/es:
Juan Antonio Seda
- Diana Zac
- Yamila Haime
- Isabel Mansione
- Carla Nadia Secco
- Natalia Fioretti
- Mario Cwi
- Estela María Domínguez Halpern
- Samanta DHervé
- Virginia Hughes
- Daniela C. Burkhard
- Leila Daleffe
- Cristina María Luna
- Noemí Z. Milton
- Mariano H. Monzón
- Leonor Ortiz
- Taemi Oyatomari
- Verónica Pichiñan
- Luciana Tourn
- Lázaro Verbauwede
- Daniela Virgini Villarruel
- Emilio Vuoto
- Veronika Wachsmuth
