Metodología de la investigación científica

Metodología de la investigación científica

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Por lo general, los contenidos y los textos relacionados con la investigación científica son considerados áridos, ajenos y herméticos. Es por ese motivo que en esta propuesta, el foco está puesto en la calidad del mensaje, calidad de contenido, y de forma, en hacer fácil lo que parece difícil.
Esta obra funciona como una puerta de acceso a la investigación científica para todos aquellos profesionales en cuya área de desempeño sea fundamental la toma de decisiones basadas en la evidencia. Y para todos aquellos miembros de la comunidad científica que todavía no abrazaron el desafío y la aventura de crear conocimiento, de aportar su granito a lo que sabemos de nuestro universo.
El lector encontrará respuestas a las necesidades percibidas en numerosos cursos de metodología de la investigación y de introducción a las técnicas de investigación científica, ya que cuenta con una herramienta textual de fácil comprensión que tuviera como destinatarios primarios y centrales a aquellos que daban los primeros pasos en la disciplina.

Ricardo Luis Macchi
Capítulo 1. Investigación y ciencia
Investigación
Ciencia
Ciencia: algunas definiciones
Ciencia. Ramas
Ciencia como investigación científica
Métodos
Capítulo 2. El proceso de investigación
Contextos de investigación
Método hipotético-deductivo
Capítulo 3. El problema
Los comienzos
La inspiración. Las fuentes de problemas
El boceto y la definición
La valoración del problema elegido. Criterios FINER
El enunciado
Capítulo 4. El marco
La revisión de documentos
El marco
Marco teórico
Marco conceptual
Citas bibliográficas
Sistema de nombre y fecha
Sistema numérico
Cita textual
Capítulo 5. La hipótesis
Definición
Partes de una hipótesis
Los sujetos
La relación
Los hechos - variables
Tipos de hipótesis
Hipótesis inductiva - Hipótesis deductiva
Hipótesis simples - Hipótesis complejas
Hipótesis direccionales - Hipótesis no direccionales
Hipótesis declarativas - Hipótesis nulas
Criterios para la evaluación crítica de hipótesis
Capítulo 6. El diseño
Selección de un diseño de investigación
Diseños experimentales verdaderos
Diseño de grupos independientes o paralelos
Diseño de grupos apareados o emparejados
Diseño de grupos cruzados o cross-over
Diseño en bloques
Diseños cuasiexperimentales u observacionales
Diseño prospectivo o de cohortes
Diseño retrospectivo o de caso y testigo
Diseños transversales o de corte y diseños longitudinales
Diseños pre-experimentales o no experimentales
Capítulo 7. La población
Selección de la población a estudiar
La población blanco
Criterios de elegibilidad
Criterios de inclusión y exclusión
La población accesible
Muestreo
Técnicas de muestreo
Tamaño de muestra
Capítulo 8. Los datos
La operacionalización de las variables
Requisitos de los datos
Tipos de datos
Datos numéricos
Datos categóricos
La recolección y registro de los datos
Medios para la obtención de datos (de mayor a menor confiabilidad)
Métodos de recolección de datos
Autoinformes
Tipos de reactivos, enunciados o preguntas cerradas
Reactivos dicotómicos
Categorizadas o de selección múltiple
Preguntas con respuestas en abanico
Reactivos de jerarquización
Pregunta filtro
Escalas simples
Escalas compuestas
Escalas de Liekert
Escalas de diferencial semántico
Observación
Recopilación documental
Mediciones
El análisis de los datos
La interpretación de los datos
Capítulo 9. La propuesta
¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Con qué? ¿En quiénes? ¿Por qué?
Funciones y objetivos
La receta
El plan de trabajo o cronograma
Los recursos necesarios
En investigación cualitativa
Algunas sugerencias
Otros textos (informes)
Modelo para informes de avance

María Emilia Iglesias

Odontóloga (UBA). Doctora del Área Ciencias del Hombre (UBA). Premio Antonio Imaz. Profesora adjunta regular de la cátedra de Materiales Dentales de la Facultad de Odontología (UBA). Profesora a cargo de la asignatura “Metodología de la Investigación y Bioestadística” de la carrera de Odontología (Universidad del Salvador/Asociación Odontológica Argentina). Directora y docente de cursos y talleres sobre metodología de la investigación.

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La investigación científica es la fuente de generación del conocimiento que fundamenta el trabajo profesional. El denominado ejercicio basado en la evidencia es la aplicación consciente del mejor conocimiento generado por la investigación científica en la toma de decisiones frente a una situación determinada.
Estas consideraciones hacen necesario que el profesional sea capaz de valorar la aplicabilidad y confiabilidad de la información científica para tomar decisiones fundamentadas en su trabajo. Para ello debe disponer de competencia en el manejo de los procedimientos que se siguen en el proceso de investigación científica y comprensión de la metodología dentro de la que están enmarcados.
El texto preparado por la Doctora María Emilia Iglesias posibilita el acceso al desarrollo de esas competencias y, por ende, a una mirada crítica a los resultados de la investigación científica – principalmente presentes en las publicaciones científicas – así como comenzar a encarar tareas de investigación científica.
Los contenidos cubren los distintos aspectos básicos de la temática propuesta y están organizados de manera tal que pueden ser utilizados tanto para el autoaprendizaje como en forma de complemento de las actividades incluidas en cursos de formación presenciales o de otra naturaleza. Las propuestas de lecturas adicionales y el planteo de situaciones problema que se incluyen en los diferentes capítulos contribuyen a consolidar los contenidos desarrollados en cada uno de ellos.
En resumen, puede esperarse que el libro que se nos ofrece sea una fuente de utilidad para la formación profesional en nivel de grado y posgrado.
Prof. Dr. Ricardo Luis Macchi

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