Prólogo Ruth Harf

Introducción. Arte y primera infancia Algunas ideas iniciales
¿Cómo y por qué acercar al niño al arte en su primera infancia?
El arte y la teoría de las inteligencias múltiples

Capítulo 1. El Nivel Inicial y la democratización del arte ¿Por qué las vanguardias son necesarias para hablar de la democratización del arte?
Construcción amplia del sentido de cultura y experiencia artística
- Desterrar el término "color piel"
- La posibilidad de elegir
¿Y elegir el color qué significa?
¿Y la relación entre el ejercicio democrático y el tiempo de producción?
YAPA. ¿Intervenimos? ¿No intervenimos?
Y, en definitiva ¿qué es intervenir?

Capítulo 2. Consideraciones didácticas Pensar en un proyecto
¿Qué proponemos?
¿Qué esperamos que suceda?
¿Qué actitudes esperamos que desarrollen las infancias frente al arte?
Pensar en ejes
Técnicas vs. propuestas
¿Técnicas o producciones con sentido?
YAPA. Un soporte es solo una idea

¡Ideas a todo color para inspirarte!
Capítulo 3. Pensar en un proyecto ¿Por qué un proyecto de arte?
La selección de ejes del proyecto
- ¿Qué pasa con la figura humana y el retrato? ¿Puede ser un eje?
- Sugerencias para tener en cuenta
¿Y la exploración? ¿Puede transformarse en un eje?
- Explorar el color
- Explorar la forma
- Explorar la textura
- Explorar las herramientas
- Explorar los contrastes
Sugerencias para tener en cuenta
YAPA. Dibujo libre, o dibujar con libertad

Capítulo 4. Pensar en trayectoria ¿Y cómo seguimos?
Pensando algunos ejes organizadores por sala
- Salas de 1 y 2 años
- Sala de 3 años
- Sala de 4 años
- Sala de 5 años

Capítulo 5. Pensar en vanguardias Una forma de ver y hacer arte
- Impresionismo
- Expresionismo
- Fauvismo
- Dadaísmo
- Surrealismo
- Cubismo
- Futurismo
Propiciar la reinterpretación de obras de arte: el desafío
¡A la vanguardia con las infancias!
- El movimiento dadá
- Expresionismo para expresarse
- Expresionismo figurativo
- Expresionismo abstracto
- En las fauces del color: el fauvismo
- Esto no es El surrealismo
YAPA. ¿Qué es el collage?

Capítulo 6. Decisiones para acompañar nuevos proyectos Cuando vamos cerrando un proyecto
- Enaltecimiento de una obra de arte
- El marco de la obra
- El texto curatorial
- El compendio de producciones de los alumnos...
- ¿Carpeta? ¿Bolsa? ¿Sobre?
- El respeto por la diversidad

Anexo. Obras de arte mencionadas a lo largo del libro

Epílogo. Un lugar en la infancia para respirar el arte