Este libro testimonia las problemáticas actuales de la adolescencia y muestra pluralidad de intereses teóricos y clínicos. Se interroga acerca de identidades; la subjetividad como producción cultural y su devenir ligado a los procesos históricos y sociales; la metamorfosis de la pubertad, el erotismo y sus modalidades actuales; la adolescencia y el paradigma de la complejidad; los abanicos vinculares y sus conflictos predominantes; las confrontaciones y alianzas generacionales; la difícil situación de los padres para lidiar con los procesos adolescentes; el desasimiento como tarea esencial de la adolescencia; la continuidad y discontinuidad entre los ideales y valores con las generaciones precedentes; la marginalidad; el consumo de sustancias; las innovaciones tecnológicas y las consecuencias en la producción subjetiva; el lugar de la creación, el pensamiento, las culturas y subculturas adolescentes, los procesos auto y heterodestructivos. Les presento un libro no solo para ser leído sino también releído.
Fragmentos del Prefacio a cargo de Luis Hornstein

Prefacio. Luis Hornstein

Presentación. Gabriel Donzino y Silvia Morici

Sección A. Construirse adolescente

Capítulo I.
Adolescentes: cazadores de identidades. Entre las convulsiones identitarias y los devenires subjetivos
Hugo Lerner

Capítulo II.
Entre lo sexual infantil y lo cultural: lo puberal fundador de procesos psíquicos
Alberto Konicheckis

Capítulo III.
Erotismo y sexualidad en la adolescencia. Convergencia y disyunción
Gabriel Donzino

Sección B. La adolescencia y sus vínculos

Capítulo IV.
Los adolescentes y los otros: clínica y complejidad
María Cristina Rojas

Capítulo V.
Catástrofes vinculares. Impulsiones en las adolescencias
Ona Sujoy

Capítulo VI.
Confrontación generacional: trayectorias subjetivantes en la cultura actual
Verónica Prada y Gabriela Risueño

Capítulo VII.
Los padres y el adolescente. Avatares del lugar del analista en la clínica
Lidia Ferraiuolo y Laura Llanos

Capítulo VIII.
Rompiendo cadenas. Lo transgeneracional en la adolescencia
Liliana Passarotti


Sección C. Entre lo psíquico y lo social

Capítulo IX.
Ideales y valores en la adolescencia. ¿Transmisión generacional o creación colectiva?
Marcelo Luis Cao

Capítulo X.
Impacto de los requerimientos sociales en los jóvenes actuales. Elementos para pensar nuestra práctica como profesionales de la salud mental
Alicia Gamondi

Capítulo XI.
Las voces de la marginalidad.
La experiencia del Grupo de Palabra
Silvia Morici


Sección D. Cultura adolescente y malestar

Capítulo XII.
El videojuego en la adolescencia. Avatares del jugar, el imaginar y el pensar en la cibercultura
Miguel Tollo

Capítulo XIII.
La cultura del animé en la clínica con adolescentes.
María Celeste Albano, Agustina Beguy, María de los Ángeles Cerini, Julieta Inza, Natalia Ramos y Jennifer Rocco Cozzetti

Capítulo XIV.
La escuela secundaria: un espacio de alojamiento psíquico para el adolescente
Jennifer Bertin y Silvia Coseglia


Sección E. Del malestar al sufrimiento

Capítulo XV.
Cartografías del consumo de sustancias en las adolescencias contemporáneas
Griselda Cardozo

Capítulo XVI.
Del corte a la metáfora: conductas autolesivas en adolescentes
Moira Ale, Gimena Molinaroli, Celina Noguez, Luisina Noguez, Karina Ojeda, María Paula Sterren y María Eugenia Urraza

Capítulo XVII.
Autolesiones en adolescentes. Nuevos aportes
Verónica Caffese

Capítulo XVIII.
“Me queman la cabeza”. Comentarios acerca de un intento de suicidio grave y el impacto en el analista
María Eugenia Urraza

Gabriel Donzino

Licenciado en Psicología. Psicoanalista. Ex docente universitario (UNSAL, UBA; UNLP; Liga Israelita Argentina, Atlántida Argentina; Bar Ilan, UCES). Investigador LUPAA (UCES). Profesor titular en la carrera de Especialización en Psicoanálisis con niños y adolescentes de UCES.

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Silvia Morici

Licenciada en Psicología. Psicoanalista, especialista en niños y adolescentes. Cofundadora del Forum Infancias. Miembro de la Sociedad Argentina de Pediatría y excoordinadora del subcomité Vínculo temprano y función pediátrica (SAP). Exdocente titular (UCES-APBA).

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María Celeste Albano

Licenciada en Psicología (UCES). Ex ayudante de Cátedra (UCES). Visitancia en Hospital Rivadavia (GCBA 2007/9). Investigadora LUPAIA (UCES).

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Moira Ale

Investigadora (UNCOMA) y LUPAA (UCES). Cursó la Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES). Investigadora.

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Beguy Agustina

Licenciada en Psicología (UBA). Especialista en Psicoanálisis con niños y con adolescentes (UCES-APBA). Concurrencia en Centro de Salud Mental N° 3, servicio Infanto-juvenil vespertino. Investigadora LUPAIA (UCES).

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Jennifer Bertin

Licenciada en Psicología (UB). Especialista en Psicoanálisis con niños (UCES). Profesora de Psicología Social y Comunitaria (UB). Investigadora LUPAA (UCES). Docente de nivel inicial y primaria; coordinadora de gabinete psicológico y pedagógico.

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Verónica Caffese

Licenciada en Psicología (UNLP). Especialista en Psicoanálisis con Niños (UCES). Investigadora LUPAA (UCES).

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Marcelo Luis Cao

Licenciado en Psicología. Miembro activo y docente de la Asociación Argentina de Psicología y Psicoterapia de Grupo (AAPPG). Investigadora LUPAIA (UCES).

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Griselda Cardozo

Doctora en Psicología, especialista en psicología clínica. Postdoctorado en Investigación en Ciencias Sociales en infancias y juventudes (CLACSO). Profesora titular Psicología evolutiva de la adolescencia y de la juventud (UNC y UCC).

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María de los Ángeles Cerini

Licenciada en Psicología (UBA). Concurrencia en Centro de Salud Mental N° 3, servicio Infanto-juvenil vespertino. Investigadora LUPAIA (UCES). Miembro de Forum Infancias.

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Silvia Coseglia

Licenciada en Psicopedagogía y en Psicología (USAL). Especialista en Psicoanálisis con niños y tesista en curso para la Especialización en Psicoanálisis con adolescentes (UCES-APBA). Investigadora LUPAA (UCES).

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Lidia Ferraiuolo

Licenciada en Psicología. Profesora de Nivel Inicial. Egresada de la Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños (UCES-APBA). Investigadora LUPAA (UCES). Integrante del Forum Infancias.

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Alicia Gamondi

Psicóloga. Psicoanalista. Docente titular de la carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES). Referente LUPAA (UCES). Docente y supervisora en instituciones.

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Luis Hornstein

Médico psicoanalista. Presidente de la Fundación para el estudio del psicoanálisis (FUNDEP). Codirector, junto al Dr. Mauricio Goldenberg, del Centro de Estudios Psicoanalíticos de Caracas (1978-1983). Profesor invitado de postgrado en diversas instituciones del país y del exterior. Premio Konex de Platino por la trayectoria en psicoanálisis (1996-2006).

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Julieta Inza

Licenciada en Psicología (UBA). Posgrado en Asociación Argentina de Psicología y Psicoterapia de Grupos (AAPPG). Concurrencia Hospital Infantojuvenil Tobar García y Centro de Salud Mental N° 3, servicio Infanto-juvenil vespertino. Investigadora LUPAA (UCES).

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Alberto Konicheckis

Psicólogo clínico. Psicoanalista SPP. Profesor de Psicología Clínica y de Psicopatología, Universidad París Descartes. Miembro del Laboratorio Psychologie Clinique, Psychopathologie, Psychanalyse, Universidad París Descartes.

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Hugo Lerner

Médico Psiquiatra y Psicoanalista. Premio Konex al Mérito en Psicoanálisis 2006/16. Vicepresidente de la Fundación de Estudios Psicoanalíticos (FUNDEP). Miembro titular de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA). Miembro Pleno de la Asociación Psicoanalítica Internacional.

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Laura Llanos

Licenciada en Psicología (UBA). Especialista en Psicoanálisis con Niños y profesora adjunta de postgrado de la Carrera de Especialización en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES-APBA). Investigadora LUPAA (UCES).

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Gimena Molinaroli

Licencia en Psicología (UNLP). Docente e investigadora (UNCOMA). Especialización en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES). Investigadora LUPAA (UCES).

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Celina Noguez

Licenciada y profesora en Psicología (UNLP). Especialización en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES). Investigadora LUPAA (UCES).

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Luisina María Noguez

Licenciada y profesora en Psicología (UNLP). Especialización en Psicoanálisis con Niños y Adolescentes (UCES). Investigadora LUPAA (UCES).

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Karina Liliana Ojeda

Licenciada en Psicología (UBA). Especializada en Psicoanálisis con Adolescentes (UCES). Investigadora LUPAA (UCES)

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Liliana Passarotti

Licenciada en Psicología y en Psicopedagogía. Diplomada en Psicoanálisis con Niños y Especialista en Psicoanálisis con Adolescentes (UCES-APBA). Investigadora LUPAIA (UCES).

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Verónica Prada

Licenciada y Profesora en Psicología. Tesista en curso de la Especialización en Psicoanálisis con Niños (UCES-APBA). Investigadora LUPAIA (UCES). Expsicóloga y docente en Equipos de Orientación Escolar.

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Natalia Ramos

Licenciada en Psicología (UBA). Centro de Salud Mental N° 3, servicio Infanto-juvenil vespertino. Investigadora LUPAIA (UCES).

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Gabriela Risueño

Licenciada en Psicología. Posgrado en Salud Social y Comunitaria. Exmiembro del Equipo de Capacitación para Profesionales de la Salud Provincia de Buenos Aires. Investigadora LUPAA (UCES).

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Jennifer Rocco Cozzetti

Licenciada en Psicología (UBA). Centro de Salud Mental N° 3, servicio Infanto-juvenil vespertino. Diploma Superior en Psicoanálisis y Prácticas socioeducativas, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Investigadora LUPAIA (UCES).

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María Cristina Rojas

Psicóloga. Miembro titular de la Asociación Argentina de Psicología y Psicoterapia de Grupo (AAPPG). Docente de Posgrado de la Facultad de Psicología (UBA) y de la Diplomatura en Vínculos (UCES). Fue presidenta de AAPPG y de la Federación Latinoamericana de Psicoterapia Analítica de Grupo (FLAPAG).

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María Paula Sterren

Licenciada en Psicología (UBA). Especializada en Salud Mental Comunitaria y en Psicoanálisis con Niños (UCES). Investigadora LUPAA (UCES). Psicóloga del Hospital de Cipolletti, Río Negro, Argentina.

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Ona Sujoy

Licenciada en Psicología. Profesora de la carrera de Especialización en Psicoanálisis con adolescentes (UCES). Miembro titular de Asociación Argentina de Psicología y Psicoterapia de Grupo (AAPPG). Profesora en la diplomatura AAPPG-UCES. Fue presidente, directora de Departamento y del Centro de asistencia de AAPPG.

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Miguel Ángel Tollo

Licenciado en Psicología. Psicoanalista. Especializado en clínica con niños, niñas y adolescentes. Docente universitario (UAI, UCES). Integrante del Consejo Directivo del Forum Infancias. Presidente de la Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados.

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María Eugenia Urraza

Licenciada en Psicología (UNC). Especialista en Psicoanálisis con niños, UCES. Investigadora LUPAA (UCES). Trabaja en el Área de Salud Mental infanto-juvenil del Hospital Heller, Neuquén.

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Este nuevo libro, Problemáticas adolescentes. Intervenciones en la clínica actual, se propone en una línea de continuidad con el publicado por Noveduc en el año 2015 (Culturas adolescentes. Subjetividades, contextos y debates actuales).
Esta compilación –con una apoyatura anaclítica en el Tercer Coloquio franco-rioplantense Adolescencias. Textos y contextos, realizado en Montevideo en 2015–, plantea el abordaje de las problemáticas adolescentes, las formas actuales de presentación clínica, modos de sufrimiento e intervenciones posibles.
El marco de lo cultural, hilo que recorre esta publicación y que enlaza a ambos libros, se nos impone como ineludible, ya que resulta difícil abordar “las adolescencias” sin referenciar este tema a los espacios donde ellas están inmersas.
Es en este sentido que los capítulos se han agrupado temáticamente, yendo desde los aspectos intrasubjetivos, pasando por lo vincular y lo intersubjetivo en sus entramados históricos y sociales, hasta lo creativo de sus culturas y los dialectos del sufrimiento psíquico actual.
Este trabajo intenta dar voz al adolescente evitando caer en la tentación de anteponer la teoría a la escucha. Las producciones adolescentes, sus experiencias, los trabajos de campo y la clínica serán los protagonistas, articulados con las posiciones teóricas de cada autor.
Textos y contextos que determinan los modos de acceso al proceso de subjetivación adolescente, tanto pulsional como histórico y transgeneracional, pero también abierto y permeable al empuje de lo cultural.
Gabriel Donzino y Sivia Morici

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