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Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorías, la apelación a la teoría como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario.
El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropología y la sociología.
En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafío de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa.
Prólogo por Graciela MorgadeCapítulo 1
La investigación educativa como instrumento de acción, de formación y de cambio
Ingrid SverdlickCapítulo 2
El docente-investigador: la investigación-acción como una forma válida de generación de conocimientos
Gary L. Anderson y Kathryn HerrCapítulo 3
Docentes, narrativa e investigación educativa. La documentación narrativa de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares
Daniel H. SuárezCapítulo 4
Vida, experiencia y educación: la biografía como estrategia de conocimiento
Ignacio Rivas FloresCapítulo 5
El registro fotográfico en la investigación educativa
Gabriela AugustowskyEpílogo.Ingrid Sverdlick
Gabriela Augustowsky
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista y Magister en Didáctica (UBA). Suficiencia Investigadora en Bellas Artes (Universidad Complutense de Madrid). Investigadora del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Secretaria Académica Maestría en Didáctica, UBA. Ha publicado varios libros.
Daniel H. Suárez
Pedagogo. Profesor regular y director del Departamento de Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires). Director del Proyecto de Investigación (UBACyT 2011-2014) La construcción social del cambio educativo. Desigualdades y diferencias en el campo pedagógico, en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Profesor de la Maestría en Educación. Pedagogías críticas y problemáticas socio-educativas y director del Programa de Extensión Universitaria (UBANEX 2011 y 2012) Red de Formación Docente y Narrativas Pedagógicas en el CIDAC, de la misma Facultad.
Ingrid Sverdlick
Directora del Programa de Educación Inclusiva y Pedagogía Universitaria y docente e investigadora de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Es Directora de la carrera de Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y dirige el Proyecto de Investigación
(PICTO-2015): Políticas y prácticas de formación para la conducción y gestión de instituciones educativas estatales en los niveles inicial, primaria y secundario.
Gary L. Anderson
Ha sido docente y director de escuela. Actualmente se desempeña como profesor en la Facultad de Educación, New York University, donde enseña en la Maestría y el Doctorado en Gestión Escolar y Política Educativa. Recibió dos premios Fullbright para investigar, enseñar y presentar en México y Argentina. Ha publicado varios libros.
Kathryn Herr
Ha sido docente y trabajadora social. Actualmente es profesora en la Facultad de Educación y Servicios Sociales en Montclair State University, New Jersey. Ha publicado varios libros. También edita la revista interdisciplinaria e internacional Youth and Society.
José Ignacio Rivas Flores
Director y profesor titular del departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Málaga). Doctor en Ciencias de la Educación. Coordina el grupo de investigación Profesorado, Cultura e Institución Educativa de la Junta de Andalucía.
Título: Investigacion educativa, La
Subtítulo: Una herramienta de conocimiento y de accion
Autor/es:
Gabriela Augustowsky
- Daniel H. Suárez
- Ingrid Sverdlick
- Gary L. Anderson
- Kathryn Herr
- José Ignacio Rivas Flores