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Este libro se incluye dentro de lo que se llaman hoy estudios sociales de la ciencia, y es el resultado de un trabajo no sólo multidisciplinario, sino interdisciplinario, lo que implica, siempre, multiplicación de saberes.
La directora de la investigación ha reunido científicos y docentes de variados niveles, que realizan un análisis sobre los distintos problemas que históricamente afectaron a la enseñanza de las ciencias en la Argentina. Dividido en cuatro partes, en cada una se reflexiona sobre uno de esos problemas.
En la primera, sobre la selección y organización de los contenidos científicos en el curriculum; en la segunda, se analiza la actualización de los contenidos; en la tercera, su politización y, finalmente, en la última, se estudian la modernidad y los nuevos métodos de enseñanza de las ciencias naturales.
Ángela Aisenstein
Silvina Gvirtz
Pedagoga y política argentina. Fue secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas en el municipio de La Matanza, Provincia de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como secretaria de Educación en el Ministerio de Educación de la Nación.
Cinthia Rajschmir
Jorge Cornejo
Doctor en Física.
Clara F. Brafman
Francisco López Arriazu
Alejandra Valerani
Título: Miradas para pensar la enseñanza de las ciencias
Subtítulo: El color de lo incoloro
Autor/es:
Ángela Aisenstein
- Silvina Gvirtz
- Cinthia Rajschmir
- Jorge Cornejo
- Clara F. Brafman
- Francisco López Arriazu
- Alejandra Valerani
Editorial: Novedades Educativas
ISBN: 978-987-538-003-5
Páginas: 208
Fecha: 2000-01-01
Formato: 17 cm x 26 cm
Peso: 0.37 kg.
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