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Discapacidad y ciudadanía: participación, luchas y conquistas
» Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal uruguayo.
Leticia Albisu Viacava y Patricia Orlando
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Analía L. Palacios y Rocío A. Lirio
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Juan Ignacio Acosta
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Proyectos y Experiencias
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Formación Docente
» El desafío de incluir en la discapacidad. ¿Estamos preparados para hacerlo?
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Misceláneas
» Recursos en la red
» Educación y producción
» Alfabetización e inclusión. Reconocimiento internacional
Zardel Jacobo
Profesora de la Unidad de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud y de la Educación (UIICSE, FES Iztacala, UNAM). Maestrías en Ciencias, especialidad en Educación (CINVESTAV-DIE-IPN) y en Teoría Psicoanalítica (CIEP). Tres diplomados en Filosofía y Arte (Escuela Nacional de Antropología e Historia). Tesis de Doctorado (Colegio de Pedagogía, FFYL, UNAM). Premio segundo lugar en tesis de doctorado DIF 2011. Investigaciones desde 1981 en las temáticas de currículo, discapacidad, integración, inclusión educativa y subjetividad. Es presidenta de la Red Internacional de Investigadores y Participantes en Integración Educativa. Ha compilado 10 libros, es coordinadora académica de la revista Voces de la Alteridad (FESI Y FES-Z, UNAM) y ha escrito artículos varios en revistas nacionales e internacionales.
Sandra Analía Hernandez
Doctora, Ingeniera, Licenciada y Profesora en Química de la Universidad Nacional del Sur. Investigadora e integrante del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Directora de proyectos de investigación en enseñanza de la Química. Directora del Proyecto de Extensión Quimicuentos. Narración de la Química Cotidiana para niñas y niños en edad escolar en contextos formales y no formales. Profesora Adjunta con dedicación exclusiva de Didáctica de la Química. Asesora Pedagógica de la Práctica Integradora del Profesorado en Química.
Micaela Iturrioz
Especialista en Educación por la Universidad de San Andrés. Profesora universitaria en Nivel Medio y Superior por la misma universidad. Licenciada en Psicopedagogía (UCA). Profesora interina en el IES N.º 1 Dra. Alicia Moreau de Justo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
María Paula Peláez
Profesora en Química de la Enseñanza Media de la Universidad Nacional del Sur. Integrante de proyectos de investigación en enseñanza de la Química y de proyectos de extensión del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Asistente de laboratorio en la UNS y docente en educación secundaria estatal y privada.
Luciana Fernández
Profesora de Educación Secundaria en Biología (IPES Florentino Ameghino, de Ushuaia). Docente de Química y Físico-Química en el Colegio Nacional Ushuaia. Docente de Inglés del Colegio Provincial Kloketen, en la ciudad de Ushuaia.
Juan Ignacio Acosta
Fundador y director general de la compañía de arte inclusivo Las Ilusiones. Licenciado en Dirección Escénica por la Universidad Nacional de las Artes. Además, su formación teatral incluye a maestros como Alicia Zanca, Marcelo Savignone, Alejandra Flores y Daniel Veronese. Su experiencia artística se complementa con danza jazz, tela, trapecio, técnicas expresivas de la India y saxo alto. Es acompañante terapéutico e intérprete en Lengua de Señas Argentina. Como actor trabajó en "El jardín de los cerezos", dirigido por Alicia Zanca; "Cuidado: están los chicos; Peter Pan y El país de los Sin-ceros", entre otras obras. Tuvo participaciones en series infantiles y programas de televisión como "Chiquititas", "Cebollitas", "Showmatch" y trabajó para la productora Cuatro Cabezas. Dirigió, entre otras obras, "El feo", "Pasares", "Los hermanos Montesco" y "Silencios en la piel" (las dos últimas con apoyo del Fondo Nacional de las Artes y el Festival Internacional de Buenos Aires, respectivamente). En 2006 fundó y dirigió Ojos que Escuchan, asociación para el desarrollo de personas con discapacidad auditiva y comenzó a participar en el área de discapacidad en instituciones como Asociación en Defensa del Infante Neurológico (AEDIN) y Confederación Argentina de Sordos (CAS).
Entre 2008 y 2010 trabajó en la coordinación artística en la Escuela Valeria Lynch. De 2012 a 2014 fue becario del Consejo Universitario Nacional (Becas CIN) en el Centro de Investigación de la Universidad Nacional de las Artes; de 2012 a 2013 integró la cátedra de Historia del Teatro Latinoamericano de la misma universidad. De 2013 a 2018 participó en la tarea pública en varias áreas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires: coordinó talleres de teatro destinados a personas con discapacidad, dirigió programas artísticos inclusivos en la Dirección General de Promoción Cultural y formó parte de la Dirección General de Políticas de la Juventud. A partir de su trabajo artístico inclusivo en Las Ilusiones tuvo reconocimientos de interés cultural por la Secretaría de Cultura de la Nación, la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires y la Municipalidad de Almirante Brown, entre otros organismos. Forma parte del cuerpo docente del Instituto Sudamericano para la Enseñanza de la Comunicación (ISEC).
Rocío Ayelén Lirio
Trabajadora Social (UM) y Acompañante Terapéutica (FASTA). Profesora de espacios de ESI en nivel secundario y terciario. Desde el año 2015 a la fecha, participa en la formación inicial y permanente, en extensión e investigación afines a la temática, en el Instituto de Formación Docente Continua de San Carlos de Bariloche. Integrante del Programa Institucional Integral de Género. Coautora de ponencias y artículos en relación al tema. Ha sido tutora en actualización académica ESI (INFoD 2022/23). Integra equipos interdisciplinarios en acompañamiento a trayectorias educativas y proyectos de vida de jóvenes y adultes con discapacidad.
Analía L. Palacios
Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO/ UAM). Profesora y licenciada en Ciencias
de la Educación con orientación en Psicopedagogía (UNLu). Docente de estudiantes con discapacidad intelectual,
profesora de Formación Docente y Técnica. Actualmente se desempeña en la orientación en Discapacidad Intelectual
del profesorado de Educación Especial (IFDC Bariloche), en las áreas de formación e investigación.
Verónica Del Castillo Frugoni
Licenciada en Psicopedagogía de la Universidad de Flores. Psicopedagoga del IES N° 1 Alicia M. de Justo. Profesora de Nivel Inicial del Instituto Santa Ana y San Joaquín. Diplomada superior en Psicoanálisis en contextos socioeducativos (FLACSO). Se desempeña como profesora de Nivel Inicial en el cargo de maestra de sección. Ha acompañado proyectos de integración e inclusión escolar. Se desempeña como profesora en el Nivel Superior en la carrera de Psicopedagogía del IES N° 1 Alicia M. de Justo. Coordina el Proyecto de Orientación Psicopedagógica Construyendo Puentes, donde se ofrece orientación psicopedagógica a escuelas estatales de Nivel Inicial y Primario del GCBA. Se desempeña como psicopedagoga clínica en el ámbito de la clínica privada.
María Cristina Hernández Tapia
Licenciada en Filosofía por la UNAM. Maestranda de Pedagogía en la UNAM.
Viacava, Leticia Albisu
Maestra. Magíster en Educación. Posgra-duada en Dificultades de Aprendizaje. Diplomada en culturas escritas y alfabetización inicial, así como en primera infancia y en literatura infantil. Investigadora.
Carolina Cabanna
Profesora de Artes en Música. Egresada de la Escuela Municipal de Música J. J. de Urquiza. Cursó la Actualización Académica en Prácticas Docentes: Saberes a construir en la vinculación. Actualmente cursa el postítulo Discapacidades, DDHH, y Escuelas. Se desempeña como docente de Música en la Unidad Educativa de Nivel Inicial Huellitas. En el Nivel Medio de la Escuela de Música mencionada tiene a cargo la clase de Piano de primer año en el tramo de Formación Artística Básica. Dicta diversas materias en el Profesorado de Música con orientación en Educación Musical.
Andrea V. Cuttica
Licenciada en Psicopedagogía (USAL Argentina y UNED España), Especialista en Estudios Sociales de la Discapacidad (UCA). Se desempeña como psicopedagoga de Senderos del Sembrador.
Ida G. Di Matteo
Química y profesora en Química de la enseñanza media.
Néstor S. Dop
Licenciado en Ciencias Biológicas egresado de la Universidad Nacional del Sur (UNS) y estudiante del profesorado en Ciencias Biológicas de la misma universidad. Forma parte del laboratorio de Zoología de Invertebrados I de la UNS, donde investiga sobre la enseñanza de la biología evolutiva y el manejo del caracol Rumina decollata. Participa en proyectos de extensión universitaria. Ha sido becario UNS y CIC (Buenos Aires), y actualmente es becario doctoral de CONICET.
Silvia Escobar
Licenciada en Psicología (UBA). Integra el equipo profesional del Instituto Traso (Trabajo y Socialización para personas con discapacidad mental leve y moderada), ubicado en el barrio de Caballito dentro de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Bárbara A. Fumi
Licenciada en Trabajo Social (UBA). Especialización en Planificación y Gestión de Políticas Públicas. Integra el equipo profesional del Instituto Traso (Trabajo y Socialización para personas con discapacidad mental leve y moderada), ubicado en el barrio de Caballito dentro de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Mariel D. Garcí
Profesora Universitaria de Educación Física (UNLP). Representante de ICEVI Latinoamérica en Argentina. Socia activa de la Asociación Argentina de Profesionales de la Discapacidad Visual (ASAERCA). Trabajó como profesora de la Escuela de Ciegos y Disminuidos Visuales N.° 515 de la ciudad de La Plata. Actualmente diseña, planifica e imparte clases de actividad física para jóvenes y adultos con discapacidad visual.
Romina rondona
Docente en Comunicación Social. Cursos realizados: ABC en Autismo (UCASAL Fundación Brincar). Lectura fácil, uso en el aula y adaptación de textos para personas con dificultades lectoras (Fundación Visibilia). Juego y TEA (Fundación Brincar). Aprendizaje en personas con TEA (Fundación Brincar). Herramientas para pensar la inclusión (Escuela de Maestros del GCBA).
Mariana Kaminskas
Profesora de Educación Especial (Instituto Superior Profesorado de Educación Especial ISPEE). Integra el equipo profesional del Instituto Traso (Trabajo y Socialización para personas con discapacidad mental leve y moderada), ubicado en el barrio de Caballito dentro de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Rocío B. Kraser
Profesora en Química de la Enseñanza Media y profesora en Química egresada de la Universidad Nacional del Sur (UNS). Integrante de proyectos de investigación en enseñanza de la química y de proyectos de extensión del Gabinete de Didáctica de la Química del Departamento de Química de la UNS. Docente en educación secundaria privada a cargo de los espacios curriculares Ciencias Naturales y Fisicoquímica.
Nora Maschio
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador. Integra el equipo profesional del Instituto Traso (Trabajo y Socialización para personas con discapacidad mental leve y moderada), ubicado en el barrio de Caballito dentro de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Ligia Méndez
Facilitadora de grupo en Senderos del sembrador. Técnico superior en Arteterapia (CEIAC). Taller de fotografía.
Leonarda Morinigo
Facilitadora de grupo. Profesora de Artes Visuales (ESEA Fernando Arranz).
Patricia Orlando
Maestra de educación común e inicial. Magíster en Educación. Posgrado en Dificultades de Aprendizaje. Diplomada en Educación Inclusiva, Liderazgo Educativo y Aprendizaje y Servicio Solidario.
Mariana Pérez
Trabajadora social (UBA). Docente. Especialista en Gestión de Servicios para la Discapacidad (Universidad I Salud). Directora de Discapacidad y Políticas Inclusivas de la Secretaría de Desarrollo Social, Municipalidad de Vicente López. Coordinadora del Consejo Municipal de Discapacidad de Vicente López.
Nathan Piñeiro
Egresado de la Escuela Especial N° 18 con Orientación Artística. Participa de jornadas, congresos y cursos de formación relacionados con la temática de la discapacidad.
Elva G. Rosell
Licenciada en Educación Especial. Especialista en Educación y Derechos Humanos. Especialista en Desarrollo Infantil Temprano. Especialista docente de Nivel Superior en Educación y TIC. Profesora en la licenciatura en Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL). Coordinadora de las carreras del profesorado y licenciatura en Educación Especial en la misma facultad. Representante de dicha facultad, en la Comisión de Apoyo y Asesoramiento, del Programa Universidad y Discapacidad de la UNSL. Docente investigadora del PROICO 04-0320: La Educación Especial en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis: formación docente, saberes pedagógicos y dispositivos para la educación inclusiva. Directora del proyecto de extensión y docencia: Conjeturando sobre políticas, culturas y prácticas inclusivas.
María Herminia Suñé
Profesora Universitaria de Educación Física (UNLP). Cuenta con una especialización en Rehabilitación de Personas Ciegas y Disminuidas Visuales Orientación y Movilidad (Ministerio de Salud, provincia de Buenos Aires). Representante en Argentina para ICEVI Latinoamérica. Vicepresidenta de la Asociación Argentina de Profesionales de la Discapacidad Visual (ASAERCA).
Título: NE 380 Discapacidad y ciudadanía: participación, luchas y conquistas
Subtítulo: Revista Novedades Educativas 380 - Octubre 2022
Autor/es:
Zardel Jacobo
- Sandra Analía Hernandez
- Micaela Iturrioz
- María Paula Peláez
- Luciana Fernández
- Juan Ignacio Acosta
- Rocío Ayelén Lirio
- Analía L. Palacios
- Verónica Del Castillo Frugoni
- María Cristina Hernández Tapia
- Viacava, Leticia Albisu
- Carolina Cabanna
- Andrea V. Cuttica
- Ida G. Di Matteo
- Néstor S. Dop
- Silvia Escobar
- Bárbara A. Fumi
- Mariel D. Garcí
- Romina rondona
- Mariana Kaminskas
- Rocío B. Kraser
- Nora Maschio
- Ligia Méndez
- Leonarda Morinigo
- Patricia Orlando
- Mariana Pérez
- Nathan Piñeiro
- Elva G. Rosell
- María Herminia Suñé
