PRÓLOGO por Isabel Etcheverry

CAPÍTULO 1. HACIA UNA DEFINICIÓN DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Los bocetos de Picasso para el Guernica
Primer boceto: expresión corporal y Expresión Corporal
Segundo boceto: La danza
Tercer boceto: Expresión Corporal es una concepción de la danza
Cuarto boceto: El cambio de nombre
Quinto boceto: Amodo de resumen
Sexto boceto: Para no olvidar


CAPÍTULO 2. LOS CONTENIDOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Los contenidos tienen historia
Tres áreas son los pilares de la Expresión Corporal
Diferenciar para reunir

I. ÁREA DEL CUERPO Y EL MOVIMIENTO A. Sensopercepción: motricidad y tono Sensopercepción: un punto de partida y llegada constante
¿Qué es la sensopercepción?
La sensopercepción juega un doble papel
¿A qué se llama Sensopercepción en la Expresión Corporal?
¿Qué es la Expresión Corporal?
B. Espacio Sobre los ámbitos espaciales en la Expresión Corporal
Sobre las nociones espaciales
Sobre los elementos plásticos
Algunos temas de espacio como contenidos para explorar en las clases de Expresión Corporal
Algunos comentarios sobre el espacio escénico
Podemos cultivar diversas miradas y poblar el espacio de sentido
Testimonios: "Recuerdos de niñez" (por Karin Auspitz)
C. Calidades de movimiento Elementos de las calidades de movimiento
Cualidades de las calidades de movimiento
Escenas de comercio
D. Música y movimiento 1. Programa de contenidos
- Sensibilización del sentido auditivo
- Capacitación productiva del sonido
- Corporización de los elementos de la música
- Aplicación del estímulo sonoro
2. Nociones significativas sobre las cuales articular las prácticas acerca de los contenidos musicales en las clases de Expresión Corporal
- Tiempo
- Ritmo
3. Aplicaciones: jugando con lápiz y papel
4. Relato de una clase
- El Vals
5. Hacia una poética musical y del movimiento

II. ÁREA DE LA CREATIVIDAD A. Proceso de creación en el arte (por Daniela Conterno)
La creatividad en el hombre
Creatividad y arte
El proceso de la creación artística
B. Volviendo a las clases de Expresión Corporal
Factores facilitadores e inhibidores de la creatividad
Etapas en el proceso de la creación
¿Qué es la improvisación?
Testimonios: "El cuerpo creativo" (por Patricia Stokoe)

III. ÁREA DE LA COMUNICACIÓN ¿Qué es entonces comunicación?
Para seguir pensando en relación con las clases de Expresión Corporal
¿A qué llamamos "códigos compartidos" en las clases de Expresión Corporal?


CAPÍTULO 3. ¿QUIÉN PUEDE CABALGAR EL VIENTO? Breves reflexiones acerca de la metodología en la Expresión Corporal
Para exprimir también hay que imprimir
Ejes
Del todo indiferenciado hacia el todo claro y distinto
¿Copia de modelos o incentivación?
Del cuaderno de notas personales de un docente
Del cuaderno de notas de un alumno
Las "Constantes de la Expresión Corporal" según Patricia Stokoe


APÉNDICE 1. Historia y antecedentes de esta corriente, según la experiencia de su creadora (por Patricia Stokoe)
2. Grupo Aluminé, antecedentes e historia (por Patricia Stokoe)
3. Testimonio sobre la Expresión Corporal en los años cincuenta y sesenta en Argentina (por Lola Brikman)


"La corriente que defino como la Primera Escuela Argentina de Expresión Corporal es danza, es una concepción de la danza. Concibe la danza como un lenguaje patrimonio de todo ser humano y se encuadra dentro de la filosofía de la educación por el arte. Es una actividad caracterizada por un concepto de persona como unidad integrada y por su aspiración a participar en el desarrollo de un nuevo humanismo." Patricia Stokoe