Capítulo 1. La política interna en la vida cotidiana de la escuela La desacralización de la escuela
Las dos caras de la máscara
La política
La vida política en la escuela, ¿políticas partidarias?
Vida política en la escuela y sentimiento de culpa
Las dimensiones de la política interna
El peso de los actores individuales y colectivos en su escuela

Capítulo 2. Políticas educativas y política interna. Buscando la estabilidad Las políticas públicas en educación, un texto en disputa
La estabilidad objetivo de la política interna
La ética de la convicción y la ética de la responsabilidad
¿La escuela reproduce las relaciones de poder
que prevalecen en la sociedad?
Una política que no puede controlar la libertad
La relación entre la estabilidad política y los climas escolares
Conclusión
Identificar las emociones

Capítulo 3. La innovación como política educativa. Dilemas para el director de escuela La innovación empresarial no es equivalente a las innovaciones educativas
La escuela, una institución reformada sin cesar
La experiencia de los directivos frente a las innovaciones
El concepto de innovación. El formato escolar
El hombre sabio toma de su arcón lo nuevo y lo viejo
Test sobre el uso de los celulares en la escuela

Capítulo 4. Los estilos de intervención Los estilos de gestión
Estilos e identidad directiva
Los diferentes estilos de conducción de la política interna de las escuelas
El valor y los límites de las tipologías
Reconocer el estilo propio

Capítulo 5. Una política con ideales Las ideas y los ideales
Aceptar que el ideal no será realizado completamente
Encontrar las metáforas del ideal
Ganar plazos y delegar tareas
Una política de sueños y la evaluación
La traducción personal de los ideales
Los ideales propios, los ideales del Estado y los ideales de los otros
Ideales del Estado e ideales institucionales
Agenda del directivo

Capítulo 6. La gestión escolar y las normas El aporte de las normas a la gestión de la vida política de una escuela
El director, las normas y la vida cotidiana de la escuela
Normas y vida cotidiana
La anomia boba
La autoridad, de lo individual a lo asociativo
Ponderación de normas

Capítulo 7. La construcción del poder El poder
La asociación de voluntades
El posicionamiento del director frente a los otros actores escolares
El triple posicionamiento
Para pensar juntos
El poder no es el punto de partida

Capítulo 8. La interpretación de la vida institucional Una antigua discusión sin solución a la vista
La actitud interpretativa
Para pensar juntos
La escuela habla jugando a las escondidas
Registro de lo observado
“Si cada uno de nosotros encuentra el demonio que tiene el hilo de su vida y lo escucha” (Max Weber)
Mirando la escuela como si fuera la primera vez

Capítulo 9. Gestión de las innovaciones educativas La política interna como mandato
Construir adhesiones mayoritarias
Negociación racional
Ejercicio del legado
Comentarios
Buenas prácticas de gestión

Epílogo. La libertad, impotencia de la política Política en la vida cotidiana
Política y culpa
Innovaciones y política interna
Gestión directiva asociativa
Relaciones de poder y clima escolar
Enriquecimiento del rol directivo