En esta oportunidad, un grupo de especialistas en formación de docentes de educación infantil comparte la experiencia en la supervisión del diseño y puesta en marcha de propuestas de enseñanza para el jardín de infantes, que vienen llevando a cabo con alumnos del ultimo tramo de la carrera en el Instituto de Educación Superior en Nivel Inicial "Sara Ch. de Eccleston" (Secretaría de Educación, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires). Se proponen aquí los lineamientos que sustentan esta propuesta de formación docente, y luego se ofrece una serie de secuencias de enseñanza, lo que permite a los lectores la visión global del proceso: desde la conformación de un marco teórico hasta las evaluaciones posteriores, pasando por la planificación y el relato de la forma en que se han llevado a cabo esos planes. De esta manera, los textos reunidos despertarán el interés de, por un lado, quienes trabajan en la formación de docentes, ya que estas secuencias pueden hacer las veces de ideas disparadoras para abordar el complejo tramo de las prácticas en la carrera de grado y, por otro lado, seguramente interesarán a docentes en ejercicio, ya que proporcionan sugerencias, pistas, elementos, para pensar propuestas interesantes para trabajar con los niños. Con el valor de lo que "ha sido probado" , se suceden cuatro secuencias de enseñanza: "El libro del autor a nosotros", "Juegos de construcción", "Vamos a cocinar" y "Otros juegos de puntería".