PRESENTACIÓN Este libro es fruto del encuentro y el diálogo entre colegas que, desde hace ya algunos años, llevamos adelante diferentes experiencias con jóvenes en situación de vulnerabilidad psicosocial. El marco teórico referencial nos permitió sostener una vez más la eficacia del psicoanálisis como herramienta creativa y promotora de subjetividad, en la convicción de que la palabra habilita el proceso de subjetivación y cobra mayor dimensión para aquellos sujetos en quienes ha sido acallada y/o violentada. El recorrido de este trabajo aborda temáticas que reflejan las condiciones de desigualdad y exclusión, las marcas de la precariedad social en la que habitan los y las jóvenes, que no solo los/as enfrenta a la vulneración de sus derechos, sino también al ejercicio pleno de los mismos: la salud, el trabajo, la escolaridad. Por otro lado, esta obra se nutre de distintas disciplinas sociales (Derecho, Psicología, Trabajo Social), así como de una diversidad de dispositivos teórico- metodológicos –en su mayoría, con evidencia empírica–. Esto nos permite analizar y también intentar comprender las prácticas de los y las jóvenes en los márgenes, en los bordes. Los capítulos que integran este libro dan cuenta de dos grandes conjuntos de temas relevantes en el marco de la interdisciplina: el sujeto de derecho y sujeto psíquico, y las experiencias subjetivantes. En la primera parte de este trabajo, los autores reflexionan sobre las dificultades que se presentan para desarrollar e implementar políticas públicas para las y los adolescentes, y la profundización de los desafíos en contextos –como el actual– de retrocesos y debilitamiento de los sistemas institucionales de protección de derechos. En este escenario, las investigaciones dan cuenta de cómo se ponen en juego experiencias desubjetivantes, pues los y las jóvenes provienen de sectores populares y son el blanco de una proliferación de discursos estigmatizantes. La segunda parte de este libro, en su primer apartado, nos invita a transitar diferentes experiencias llevadas a cabo con adolescentes en situación de encierro. Los cuatro capítulos que conforman este tramo tienen un eje en común como dispositivo de trabajo: “el encuentro” con las y los jóvenes y “la palabra”, a través de la cual no solo pueden dar cuenta y denunciar la vulneración de sus derechos, sino que también les brinda la posibilidad de comunicar sus experiencias y vivencias con el fin de comenzar a afirmarse y construirse como sujetos. Finalmente, el segundo apartado nos introduce en diferentes experiencias en el marco de proyectos y programas gestados para poner en movimiento dispositivos de acompañamiento, contención y, en última instancia, de promoción de la salud orientada a los y las adolescentes. El objetivo es poder abordar temáticas tales como el sufrimiento psíquico, el consumo de sustancias, los vínculos en adopción de púberes y adolescentes, así como trabajos teórico-clínicos en relación a los riesgos (expresados en actings o en sus cuerpos) que ellas y ellos padecen. Gabriel Donzino, Silvia Morici y Griselda Cardozo